1、1社会调查理论与实践关于中矿徐海学院教师子女教育理念和教育研究报告组 号：第七组 成 员：孙柳青 乔金铭 史星晨 刘真真 赵 冉 厉海文 崔慕天 郑一凡 指导老师：陈德胜 2014 年 1 月 5 日成绩：2目录1.调查方案（3-7）2.调查报告（8-16）3.问卷问题卷（7）4.调查总结（8-19）5.附录（20-321）4第七组调查方案：关于中矿徐海学院教师子女教育理念和教育方式探究一、 调研目的多么优秀的老师，如果自己的子女都没有教育好，其优秀程度也是有限的，这句话点明了教师身份与家长身份的辩证关系。俗话说：“近水楼台先得月”一般来讲，身为教师的家长对子女的教育应该有着得天独厚的优势，然
2、而现实中教师教育不好自己子女“灯下黑”的情况却屡见不鲜。这值得每一位做教师的家长深思。究其原因，除教师子女自身及外在环境影响外，教师家长对子女教育思想上不经意的失误，也是造成教师子女教育失败的一个重要因素。教育的本质是传递知识，是对受教育者学习习惯和方法的改造，本质上是改被动为主动，适时提高学生的主观能动性。事实上，学习特别优秀的教师子女并不占多数，特别差的也不多，集中在中游的占多数，那么，在教师资源丰厚的今天，如何教育好子女呢？我们本次社会调研的题目是关于中国矿大徐海学院教师子女教育理念和教育方式的探究。我们此次社会调查是为了能够通过亲身调查采访我院教职工及其子女的方式，从而更切实更充分地了
3、解到大学教师对于自己子女教育的独到理念和方法，从而在对子女的教育方面为当今普通家庭起到借鉴和参考作用。二、调研对象1、中国矿大徐海学院教师 2、老师的同事或者邻居 三、调研内容5主要选用问卷调查，亲身采访的方式。采访问题覆盖多方面、多层次。由于选择采访的老师有着不同的特点包括年龄，性别，有无子女等，因此此次采访只是了解老师对子女的对子女的教育理念和方式，采访之前必须要选择合适的题目进行提问，采访过程中要切实做好文本记录或音像拍摄（须经本人同意）以便日后整理汇总。四、调研方法1、亲临访问2、随机调查3、资料查询五、调研步骤我们本次调研依旧将遵循社会调查传统模式，把此次调研大致分为三个阶段：准备阶
4、段、实施阶段和结果处理阶段，在此过程，我们预计1、准备阶段俗话说：磨刀不误砍柴工，好的开始是成功的必要保障，为了保证我们此次调查工作能够顺利有效的进行。在此之前，我们必将要进行切实有效的准备工作。在预先准备的这段时间里，我们将主要进行界定清晰调研问题调研目标、分析设计调查方案、制定有效调查问卷或采访览纲三部分的讨论审议工作，以确保此次调研目标以及成员工作分配的明晰顺畅，确保调查方案的切实可行。1) 确定题目62) 要考虑的原则是：必要性（题目是否有意义） ；创造性（是否有新意） ；可行性（条件是否许可） ；适当性（与自己的能力是否相适应）3) 明确所选课题的任务，对象，目的，要求和意义。4)
5、设计调查方案确定调查方法（问卷法，访问法，观察法，测验法等）将调查内容具体化。制定提纲，问卷，表格等。成立课题小组，分配组员任务，分工合作。2、实施阶段经过一系列充分有效的准备，我们将很快进入调查实施阶段。根据调研要求我们调查人员将采用各种方法广泛的收集与调查活动有关的资料。按预设方法实施，将问卷调查与随机采访相结合，希望可以调查更多样本，增加本次调查可信度与有效性。3、结果处理随后我们将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析，保证真实性原则和准确性原则，并将调研结果以书面形式表现出来（撰写调查报告）大胆猜想：大学老师教育的孩子会有更高文化修养和优秀精神品质；大学教师对自己子女教育会采用更加开放
6、更加宽容的多元化教育方式。六、样本量选择71、采访我院各系各专业教师，保证各年龄段不同性别不同职位教师2、保证调查对象样本的代表性，全面性，保证本次调查的有效性3、理论上样本差异越多越明显调查效果越好七、人员安排小组组长：孙柳青小组组员：乔金铭 史星晨 刘真真 郑一凡 崔慕天 赵冉 厉海文策划书的撰写：崔慕天 郑一凡采访问题的讨论：刘真真 史星辰 乔金铭 孙柳青采访：第七组成员，其中将 8 人分为三个小组，分别负责三小组的采访，拍照，和老师的信息采集采访问题的收集整理：刘真真 史星辰 赵冉 报告的撰写： 刘真真 赵冉ppt 制作： 厉海文 乔金铭 孙柳青演讲者： 孙柳青各组成员相互合作灵活处理
7、各种问题，八、日程安排11 月 28 日11 月 30 日1. 查阅相关资料，制定完善调查方案2. 联系调查对象，设计采访者的问题。12 月 1 日12 月 4 日联系问卷中典型老师进行深入调查采访12 月 5 日12 月 7 日8对调查资料进行汇总，完善文字和音像资料，深入探究，最终得出科学合理结论书写汇总报告，打印完成九、费用预算问卷打印：10 元采访预算：20 元路费预算：70 元合计：100 元9调查报告一、调查背景父母作为孩子的第一任老师，在孩子的成长过程当中起着至关重要的作用。在当下的社会大环境当中涌现出许许多多独特的教育方式。大家比较熟悉的当属虎妈、猫爸以及狼爸，甚至虎妈这一个事
8、件被登上了美国著名的时代周刊，时代周刊评论：这一现象的出现，一方面是西方人对严厉的东方式教育难以接受，另一方面，虎妈蔡美儿提到的美国教育问题触动了美国人的神经，虎妈热在当时很快蔓延到了欧洲。她在接受明镜周刊的专访时说道：我渴望中国人能够理解我，采访过程中她坦承的说：“我感觉西方社会对中式西方社会对中式教育有很多问题，我希望自己引以为傲的中国模式能够得到中国读者的认同，我对我的教育方式很骄傲，我认为孩子在很小的时候，中式教育可以为孩子构筑自信，并认识走向卓越的价值。等待孩子时，家长可以适当给孩子多些选择。蔡美儿的严格家教传承于他的父亲，一位从来不允许女儿做第二名的严厉学者。与奉行强势家长作风的虎
9、妈形成鲜明对照的是被媒体称为猫爸的常智韬。常智韬先生践行因材施教的教育原则主张对子女采用个性化教育，他用民主宽松的教育方式培养出了哈佛女儿。在每个孩子成长不同阶段，父母与孩子之间的角色不是一成不变的，是不断变化的。虎妈，猫爸虽然成功，但这是极端的例子，譬如您的孩子没有虎妈孩子那样抗压，他很容易崩溃，而猫爸的孩10子则缺乏规则意识，不能做好的领导人。我们本次社会调研的题目是关于中国矿大徐海学院教师子女教育理念和教育方式的探究。我们此次社会调查是为了能够通过亲身调查采访我院教职工及其子女的方式，从而更切实更充分地了解到大学教师对于自己子女教育的独到理念和方法，从而在对子女的教育方面为当今普通家庭起
10、到借鉴和参考作用。对于孩子的教育，成功是什么理念？如何让孩子健康成长？父母要教孩子什么？教育孩子有模式吗？当代老师又是怎样教育孩子？面对当今社会上类似的这种现象，我们对此进行了简单调查。探究是否父母的高学历会对教育孩子产生一定的影响。二、调查人员社会调查第七组成员：孙柳青、乔金铭、史星辰、赵冉、厉海文、刘真真、郑一凡、崔慕天三、调查时间及地点2014 年 12 月 12 日 主楼办公室四、调查对象及方法徐海学院教师 访问调查法五、调查分工小组组长：孙柳青小组组员：乔金铭 史星晨 刘真真 郑一凡 崔慕天 赵冉 厉海文策划书的撰写：崔慕天 郑一凡采访问题的讨论：刘真真 史星辰 乔金铭 孙柳青11采
11、访：组员分为三个小组第 1 组 孙柳青、赵冉第 2 组 厉海文、史星晨、郑一凡第 3 组 刘真真、乔金铭、崔慕天采访问题的收集整理：刘真真 史星辰 赵冉 报告的撰写： 刘真真 赵冉ppt 制作： 厉海文 乔金铭 孙柳青演讲者： 孙柳青六、调查过程调查大致分为准备、实施、总结三个阶段。准备阶段：确定小组的调查课题：关于徐海学院在校教师教育子女观念的调查。其次是去图书馆查阅相关课题的资料，确定不同层次的问题，从教师的年龄和性别上确定不同的调查对象，保证纵向和横向的可比性。然后开始分组调查，分组的依据是组员特长的互补性，以便调查的顺利进行；就教师与子女的相处方式、教师对子女兴趣培养的观点及教师对自己
12、教育观念的理解及看法等问题对13 位不同的教师展开调查。其中女性教师 6 位、男性教师 7 位；40年代 1 位教师、50 年代 1 位、60 年代 3 位、70 年代 4 位、80 年代4 位。实施阶段：在实际调查过程中，我们通过与老师面对面的交流问答，了解到身为教师的他们对教育子女的观念各有不同，有的是严厉型家长，有的是朋友型家长；有的关注孩子的学习方面，有的12则是更关注孩子的兴趣与社交；有的是采取放养式教育，有的是采取圈养式教育。为了更好地展示我们调查的真实性，在调查过程中，我们通过拍照及录制视频的方式，记录了我们调查的部分过程。总结阶段：采访过后我们将采访所得的相关信息进行整合分析，
13、并调查相关资料，进行讨论研究，得到了一些结论。七、调查结果及分析（一） 、受访老师的特点：、大多年纪较轻，为后或者以后。因而孩子的年纪多为岁孩子。下面是孩子年纪的对比图。、老师性别特点13（二） 、精选重点问题：、您认为自己和孩子的相处方式是怎样的？1) 董老师：我认为我和孩子应该是朋友关系。在他成长过程中，我应当是积极引导多过于责备他，训斥他。在我看来 教育孩子的目的不是为了让孩子朝着家长想要的方向发展，而是培养孩子的天性，让孩子做完整地自己。2) 经管系老师：与孩子会是朋友式的教育方式，选择说理的教育方式。不会对孩子进行严厉的棍棒教育，棍棒教育往往会适得其反。在我的教育理念当中我觉得了解孩
14、子，与孩子交心是至关重要的。3) 刘老师：我更关注的是孩子的全面发展，在孩子的成长过程中，我会尊重孩子的兴趣，在一定程度上顺从孩子的想法，而不是独断专行，强制其发展。4) 谢老师：我觉得尊重孩子的想法是很重要的，所以能够很好地引导孩子发展在教育孩子的过程中是一种有效的方式。14、您会让自己的孩子报名什么类型的补习班？1) 经管系老师：根据孩子的需要进行报班，但是会刻意去培养孩子的一个兴趣。2) 经管系老师：按照孩子的兴趣选择合适他的兴趣班。但是也会根据孩子当时的实际成绩选择提高成绩的补习班。3) 董老师：孩子的兴趣优先，培养孩子的特长。4) 袁老师：我更关注的是孩子的兴趣，我会根据他的喜好选择
15、合适的补习班。5) 孙老师：我不赞同给孩子报补习班，因为孩子学习本身就很累。 6) 高老师：这两种补习班我都不反对，我就得这是孩子受教育过程中必不可少的，但是在报补习班之前我会询问孩子的意见，尽量都考虑孩子的意见，毕竟在这一方面孩子是主体。、如果孩子犯了错，但他并不认为是自己错了，您是选择棍棒教育还是说理教育？1) 袁老师：我会以身作则，经常与孩子交流。必要时候我会在一定程度上复制他的错误，让他深刻意识到这个错误的后果，从而让15其更好的改正。2) 经管系老师：与孩子会是朋友式的教育方式，选择说理的教育方式。不会对孩子进行严厉的棍棒教育。3) 刘老师：我觉得自己总体来说是一个朋友式的家长，应该
16、与孩子做朋友，而不是棍棒教育。4) 董老师：毕竟现在是 21 世纪，父子关系应该是朝着平等的关系上发展，而不可能是过去的棍棒教育。、您认为对于教育学生和教育自己的子女方式有何不同？1) 经管系某老师：因为每个人的性格特征不同，所以我们应该因材施教，启发创新思路，尊重他们的爱好和个性，引导他们发挥自己的特长。2) 袁老师：我觉着在这两个教育过程中，责任不同角色不同，所以要关注的方面不同。3) 谢老师：我觉得大体上没什么不同，但是在一些细节上还是有所不同的。其他家长可能更关注的是孩子的学习，但是作为一名老师，我觉得全面发展更重要。比如：创作能力、动手能力等。4) 巩老师：在这两个教育过程中，责任和
17、角色不同，所以在一定程度上会有差异的。比如作为一个家长，你要关注孩子的各个方面，但是作为老师主要关注学生的学习方面。（三） 、典型老师的分析返聘老教师：龚老师女儿四十四岁，儿子四十岁16问：作为上个世纪的教育者，您认为您的教育方式与现在教师的教育方式有何不同？答：我觉得我们那代人教育子女的方式比较严厉，思想比较传统，但是本人认为可以与孩子做朋友的同时，加以严厉教育更好，我认为我的教育方式很成功，因为我的孩子分别是矿大的博士和硕士，其中一个是工程学院的院长。在他们童年时期，我因工作原因在河北、四川等地工作，不能照顾子女，后来回到他们身边，当时他们的学业还不紧张，所以有更多的时间和他们交流沟通，因
18、此对他们的想法有更多的了解，以便我能够更好地引导他们全面发展，因此他们上学时都是三好学生。八、调查结果总结1. 根据调查采访我们小组总结的如下几条总结：2. 由采访问题的选问题和我们得知，大多数老师都愿意与孩子做朋友式的相处方式，不会过多干涉孩子的人际交往圈。3. 由采访问题的选问题和我们得知，大多数老师会选择比较理智的说理教育，而棍棒教育已经不再是他们的教育选择了。4. 由采访问题选问题到我们得知，大多数老师会选择尊重孩子的兴趣爱好，尊重孩子选择与成长意愿，让孩子自由成长。不管是学习还是兴趣的培养。5. 由采访问题选问题到我们得知，大多数老师的教育观点和教育理念都比较跟得上时代潮流，能够及时
19、改正自己的缺点，与孩子共同成长。17经过我们小组的调查，大部分身为教师的家长都明确的表示，在教育自己子女的过程当中所采取的教育方式会有所不同，有些教师会考虑到因材施教，有些教师会根据角色的不同而表现出不同的教育方式。每个作为家长的教师教育的着重点不同，有的老师会选择一套系统的教育理论，有的老师则会寻求教育的核心我们所采访的教师都得是本学院的教师，他们都是受过高等教育的人，有的还是有出国留学经历的人，在一定程度上他们的教育理念是比较先进和完善的，他们的教育理念及方式有些还是值得参考借鉴的。比如：他们大部分都是尊重孩子天性的，在教育自己子女方面他们在理性与感性之间掌握了很好的平衡，他们在与孩子沟通
20、交流方面做的比一般家长要好，大学老师更容易表达对孩子的爱，他们会通过简单的交流的方式，让孩子更了解自己，也能让自己更了解孩子，从而依靠自己对孩子的沟通了解健全孩子的人格魅力。18第七组采访问题注：由于选择采访的老师有着不同的特点包括年龄，性别，有无子女等，因此此次采访只是了解老师对子女的对子女的教育理念和方式，要选择合适的题目进行提问。必问题：1.老师的性别：男 ( ) 女（ ） 有无子女（ ） 子女性别（ ）2.教师年纪：80，90 后（ ） 70 后（ ） 60 后或者更早（ ）3.所带课程 文科或艺术类（ ） 理工科（ ）选问题：4.您知道孩子在学校的一切动向，包括学习，交友等方面的消息
21、吗？5.您认为您自己是属于严厉的家长还是朋友式的家长呢？那您更欣赏哪一种类型的教育方式？（是圈养式还是放养式）为什么？6.您认为自己会干涉孩子的成长生活吗？如果孩子在学校中与同学产生了摩擦，您是选择让孩子自己解决还是会到学校与孩子的老师进行沟通提孩子解决？7.如果孩子犯了错，但是他并不认为自己错了，您是选择棍棒教育，还是选择说理教育？8.（1）您认为您在平时和孩子相处的时间有多少呢？19（2）如果是已经离开家外出求学或打工的老师则可以询问孩子义务教育阶段与孩子的相处时间。9.您在孩子的教育过程中会更关注孩子的学习方面，还是孩子自己的兴趣？10 （1）要是更关注孩子的学习，您是否会不顾孩子意愿选
22、择给孩子报名学习补习班？（2）更关注孩子的兴趣，是顺应社会上广泛的潮流，给孩子报名钢琴，小提琴，舞蹈之类的补习班，还是会根据孩子的喜好，选择合适他的补习班呢？11. 相对于对自己的学生，您认为你对您孩子最明显的态度是什么？您能自己评价一下自己的教育方式对孩子产生了怎样的影响吗?12.您认为自己的教育方式是否符合时代要求？13.您认为自己的教育方式或者理念与别的家长，或者是与自己受到的教育方式方法有什么不同？社会实践调查工作总结通过这几周的社会实践调查，自己从现实生活中切身感受到和学习到很多东西，觉得自己又有了新的成长和认知。完成一项实践调查报告，特别是需要团队合作的实践作业，培养好组员的积极性
23、和默契程度至关重要。因为是一项集体活动，因而队员需要的一项最重要素质就是对于实践活动积极主动，愿意承担相应的责任和义务。我们组队员在这次实践调查活动中都很主动，对于自己的任务都很用心。每个组员都是是万千器件中一颗小小的螺丝钉，但是也只有我们充分发挥自己的作用力，才能让一切有条不紊的运行，也才彰显了我们的重要性和不或缺。相反，过于消极队员 就会形成一种消极心态而不再被别人所需要，就会更加消极和自卑，从而形成一种恶性循环。实践调查需要尽心做好前期准备，明确实践活动的主题和调查20方式、调查内容、组员的任务安排等。这些都是全体组员一起商讨的，当然，在讨论的过程中存在很多分歧，我们采取了以少服多的方法
24、，所以大家会根据优劣选出最好的方案。而在组员任务分配上，我们也是各用所长，充分利用自身资源。在做好前期准备后，在这几周的实践中，也出现了不合理的地方，比方说修改了一些调查内容，又在报告内容中增添了一些新的想法等等。实践活动并不是一蹴而就的，它的完成需要根据实际进行反复的修改，这都需要我们的耐心和互相支持迁就。在这次实践活动中，由于我们组的课题的特殊性，因而我们组没有别的组的问卷调查，而是全组都是向各个老师进行一个简短的小采访。但是在确定哪位组员采访哪位老师上产生了分歧。最后我们将想要采访的老师写在纸条上，由抽签选出自己采访的老师。但是采访老师并不是独立完成 ，而是有两到三个性格互补的组员成为一
25、个小组，一个小组中有人拍照，有人采访，有人记录。这个分组使我们的采访进行的很顺利，因此，一个恰当的设计方案，可以使我们的工作轻松很多。这次社会实践活动也丰富了我们的日常生活，让我们觉的有了不同以往只是学习和上网的新的感受，体会到了理论结合实践的一种现实感，都觉得课本知识也不是那么刻板，其实也可以用很多方式来实现它们的实际意义。增强了我们学习知识的信心和动力。团队活动的优点就是，活动会充分发挥一个人的光芒但是又不可以仅仅发挥一个人的光芒，如同乐曲一般，只有音符放在的合适21的位置才能奏出最动听的旋律。我们小组的合作不是一帆风顺，期间有过争吵也有过欢笑。正是这些不一样的每个人都参与的亲身经历，才使得我们在课堂外学到了更多的知识，而这些知识不仅仅包括一项专业知识，更有今后我们需要懂得的做人的道理。采访照片22手写资料23
