1、聪明宝宝的玩具方案现代的早期教育研究显示，宝宝的学习就是在玩的过程中完成的，适合宝宝年龄特征的玩具，能够充分调动学习、探索的积极性，让宝宝的行为能力和思维水平都得到充分地锻炼，从而使宝宝智力大大提高。那么，各个年龄段的宝宝需要的是哪些玩具呢？01 个月刚出生的宝宝，许多时间都在睡觉。可是，千万不要把他当作小瞌睡虫噢，白天醒着的那几个小时里，他十分机敏，具有很强的学习能力。所以，要充分利用各种各样的玩具，给他提供尽可能多的听觉、视觉以及触觉等方面的刺激。基本配置吊挂玩具，如五彩缤纷的小气球、吹气的小动物、色彩明快的或黑白色相间的纸张、图案等。可以吊挂在童床周围，或放在宝宝的小手能够得着的地方。发
2、声的玩具，如能捏响的小动物、声音柔和的摇铃、八音盒、音乐旋转床铃等。特别提醒童床周围悬挂的玩具，应分布在床的上方以及两侧的各个方向，并经常调换玩具的悬挂位置，使宝宝的头、颈、眼睛得到均匀良好的发育。悬挂的玩具要捆绑结实，不易脱落，特别是在宝宝头部上方不能悬挂较重的玩具，以免脱落砸伤宝宝。玩具不能有尖角毛刺，气球和充气玩具不能充气过足，防止宝宝触摸时发生意外。1 个月3 个月宝宝趴着时，慢慢地能够把头抬起，并且越抬越高，虽然还不是很自如。但你已可以利用滚动的小球等吸引他抬头去追随小球的移动。基本配置除了以上的玩具外，你还需要：能跑会动的玩具，如电动的或者上发条的小动物等。色泽鲜艳的挂图或者重点突
3、出的名画。经常抱着宝宝看这些图画，并且轻柔地告诉宝宝画里的内容。特别推荐内有小铃铛的充气大塑料球：把它吊在小床的上方，让宝宝用脚踢。宝宝很喜欢活动双脚，当他蹬到大球并看到球在跳动，同时听到铃铛的响声，他会很兴奋，会更努力地踢蹬。3 个月6 个月宝宝最显著的进步是头已经能竖起来了，而且慢慢地也学会了翻身。现在他的视野扩大了很多，他变得更加主动了。他还学会了抓东西，他会把抓到的东西极其自然地放入口中。基本配置除了以上的玩具外，你还需要：专门供宝宝啃咬的玩具，如咀嚼环。各种能供宝宝抓握的玩具，如塑料小动物、小纸盒、木的线轴等。毛绒玩具。特别提醒玩具柔韧无毒，易于清洗，不掉漆。大小以适合宝宝抓握为宜。
4、玩具最好是整块的，如果有零件，一定要不易脱落，不易让宝宝吃到嘴里。发声玩具的发声音量适中，音频不能过高。毛绒玩具上的鼻子、眼睛、扣子等小零件应能承受 90 牛顿的拉力而不松脱。6 个月1 岁宝宝开始长牙了，因为牙龈痒，他很喜欢啃咬东西。他已经能坐稳，视野开阔了。他喜欢可以抓握、摇晃的东西，例如大环上的小环。他又学会了爬，可以爬着去拿自己喜爱的东西。他的手指慢慢地也能捏起细小的东西，这些都是相当了不起的进步哦。基本配置除了以上的玩具外，你还需要：用硅胶或无毒的塑料制成的宝宝牙胶，咬着它，可以缓解宝宝牙龈的胀痛。各种各样的积木，让宝宝在两手之间传递。侧面撕开小口的柔软的纸，教宝宝用小手去撕。特别推
5、荐摇铃活动架：活动架上有各种各样能拨动的小机关，或者再有一只一按就会唱歌的小动物，再有两个小吊环。宝宝可感兴趣了，他拨动了所有的机关，还可以用吊环来锻炼身体。他乐此不疲，两只小手也变得非常灵活。敲琴：有 8 个不同的键，敲击它们会发出清脆悦耳的声音。喜欢敲敲打打的宝宝总算有了“用武”之地，没准还能发掘他的音乐细胞。(图)智力箱：在箱盖上有着各种几何形状的洞，宝宝可以把不同形状的积木从相应的洞里投进去，同时教宝宝认识形状和颜色。毛绒玩具：宝宝有了特别钟爱的毛绒玩具，那种依恋恐怕妈妈都会吃醋的。(图)1 岁1 岁半宝宝慢慢学会了走路，他看到什么东西，可以自己走过去拿，这可是了不起的进步。他的小手也
6、更灵活了，他能用双手端碗，能把小球放到瓶子里，或者把瓶子里的小球倒出来。他特别热衷于把一样东西放到另一样东西里面，还喜欢搭积木、翻书、拉开抽屉或打开柜门找东西。基本配置除了以上的玩具，你还需要：可相互拼装的积木，宝宝不仅会拆，慢慢地也会拼。这样不仅增加了宝宝小手的灵活性，也增加了小手指的力气。带有孔眼的积木是宝宝的最爱。各种各样、大小不一的卡片和书，宝宝喜欢翻找自己喜爱的图画，他会记住这些卡片和书属于他。有轮子可以拉来推去的玩具车、可以用棍子推着玩的带轮子的铃铛或者一个系着绳子的简单的盒子，宝宝可以拉着它到处跑。宝宝自己的小碗、小勺、小杯子也能成为他的玩具。特别推荐指偶：宝宝会把指偶一个套在小
7、手指上，然后高兴地让你看。他玩得如此着迷，任何有孔的东西他都会拿来套在手指上。他还会把它们套在你的手指上，你可要有耐心哦。(图)汉诺塔：这个看起来很简单的玩具，宝宝却会非常喜欢，他会不停把那些小圆木块从一根杆子上搬到另一根杆子上，乐此不疲。当然，汉诺塔复杂的游戏规则，不妨等宝宝长大些再说吧。(图)皮球：他开始只会双手抱球，不过他很快就会学会一边踢球，一边保持身体平衡。黏纸：宝宝对黏纸的兴趣总是非常浓厚。1 岁半2 岁宝宝能跑会跳了，开始喜欢用笔涂画，还学会了画简单的图形。宝宝对形状的把握也更加准确，他特别着迷于把字母板上的字母抠出来，再放进去。基本配置除了以上的玩具外，你还需要：让宝宝涂画的笔
8、，如蜡笔。各种简单的拼图，让宝宝认识形状，宝宝也乐于把它们拆开，再拼上。特别提醒宝宝学会用笔后，会在纸上乱涂乱画，还可能把家里画得一塌糊涂。该怎么办？千万不要大声训斥，否则一个天才画家可能就被你埋没了。当然也不能听之任之，你可以善加引导，给宝宝提供更多涂画的地方和材料。特别推荐：木制的拼装玩具：如用木制的螺丝、螺母和各种形状的小木块拼成的小车，宝宝会喜欢拆装，并对长长短短的螺丝感兴趣。塑料字母板：26 个字母按顺利排放，宝宝把它们全抠出来，再一一找回位置，拼进去。他似乎总也玩不厌。也可以乘机教会他 26 个字母。不久，你会惊讶地听到他准确地读出字母，并快速地找到它们在字母板上的位置，这样的学习
9、真是轻松又有趣。2 岁3 岁快到 2 岁时，宝宝模仿别人的兴趣开始增加。他最喜欢父母刚做完的事，比如打扫房间、洗盘子以及刮胡子。2 岁后，他的想象力变得更富创造性，他变着法玩娃娃、娃娃家具、卡车、小汽车以及积木。基本配置除了以上的玩具，你还需要：珠子，让宝宝把它们串起来。可以用来剪或折的纸和安全剪刀，让宝宝学习剪纸和折纸。也可用手帕或毛巾，让宝宝练习向不同方向折叠。黏土，任凭宝宝去扭、捣、挤、拉，捏成他想象的形状。特别推荐：电子琴：可以弹奏给宝宝听，或让宝宝尽情弹，让宝宝感受音乐的魔力和创作的喜悦。橡皮泥：选择安全无毒的五彩橡皮泥，教宝宝捏出不同的形状，或任由宝宝自己创作。03 个月婴儿训练方
10、案一、认知能力的培养1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方 2030cm 用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改
11、变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。 3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布 、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。 二
12、、动作能力的培养 1、抬头练习 （1）俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次 30 秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至 3 分钟左右。（2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。2、侧翻训练 （1）转侧练习： 用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。每次训练 23
13、 分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。 （2）侧翻练习：小儿满月后，可开始训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。每日 2 次，每次侧翻 23 次。 3、手部动作训练 （1）手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手镯，来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体验手的动作。可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿注意到这些变化没有。脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸
14、摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布，逐渐减少帮助，使他自己将布从脸上移开。 （2）抓握练习： 握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形成。 三、习惯和生活能力的培养 1、培养清洁卫生的习惯：小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养小儿爱清洁的良好习惯。 2、独立能力的培养：应尽量多和孩子交流，但整天陪在小儿身边也是完全不必要的。孩子醒来时，可让他独
15、自躺在床上活动一下四肢、四处看看，睡眠时，成人也不必要陪同躺下。 四、社会交往能力的培养 满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求，是婴儿积极情绪产生的主要条件，也是婴儿学会与人交往的基础。借助以下方法，可促进婴儿社会交往能力的形成和发展。 1、善于辨别婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服，成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。如小儿是因为生病或身体不适啼哭，可抱抱婴儿，轻拍婴儿，和婴儿说说话，安慰他。哭而无泪或注视着成
16、人，脸仅有哭的表情“哼哼“直叫，是想成人抱，可抱抱婴儿，但不要让婴儿养成非抱不可的习惯，可坐在婴儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些色彩鲜艳的玩具，让他自己玩玩。夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部疼痛，均应尽早到医院就诊治疗。 2、培养小儿对语音的感知：利用小儿清醒时间，让他看看周围环境，并告诉他周围他注意到的东西的名称及行为。 3、引逗发声：和蔼微笑着和婴儿说话，引逗婴儿发出“哦哦“嗯嗯“声。也可模仿婴儿发出的声音，鼓励婴儿积极发音，对成人微笑，这可促进婴儿喜悦情绪的产生，激励婴儿与人交往。 03 岁训练方案_第二个月发表日期：2004 年 4 月 13 日 本
17、页面已被访问 121 次这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。妈妈可以再用声响的玩具在孩子身旁摇动。他会随着声音，不断地追视发出响声的地方，如果同时再用一些语言逗弄他，他会很开心。也可以放一些轻音乐给孩子听，每天在孩子欢快时，反复给他听，可以增添他的欢乐情绪。这些都会使婴儿的大脑活动增强，促进智能发育。训 练 方 法 一 ：这一时期，要锻炼宝宝用眼睛注视。宝宝只要被妈妈抱起，就会目不转睛地注视着妈妈，妈妈说话，他就一直看着妈妈。这实际上是母子之间无声的交流，会使孩子更加亲近妈妈。为了锻炼孩子眼睛的灵活性，妈妈可以拿着玩具沿水平或上下方向慢慢移动，也可以前后转动。多给他看各种东西，便会使各种东西，
18、便会使孩子更加欢快，从而促进孩子大脑的发育。特别建议：除了夏天，每天都可以添加三四滴浓缩鱼肝油。训 练 方 法 二 ：多用声音和宝宝交流，宝宝高兴时，会发出咿呀之声。妈妈这时也应该用“啊！啊！咿！”等来回应宝宝。虽然这还不是说话，然而这是今后说话的第一步。宝宝用这种方式和母亲开始交流，慢慢地就会说出一个音的单字。特别建议：妈妈轻柔欢快的声音能够感染宝宝，让他知道安慰和快乐。训 练 方 法 三 ：让宝宝听各种音乐。这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。妈妈可以再用声响的玩具在孩子身旁摇动。他会随着声音，不断地追视发出响声的地方，如果同时再用一些语言逗弄他，他会很开心。也可以放一些轻音乐给孩子听，每
19、天在孩子欢快时，反复给他听，可以增添他的欢乐情绪。这些都会使婴儿的大脑活动增强，促进智能发育。特别建议：婴儿歌谣或当初听过的胎教音乐能让宝宝感到亲切。训 练 方 法 四 ：让手指充分地活动。让婴儿活动手指也与大脑发育有关。这一时期的婴儿会逐渐对自己的手产生兴趣。有时会凝视自己紧紧握着的手，注意其他东西时，又会把手指松开，不要让衣袖把宝宝的手挡住，手的活动是下一步练习抓东西的基础，到了手能张开，握手，又能看自己手时，可以给他容易握的玩具玩，通过手握东西，促使手和眼的协调和发展。特别建议：宝宝的皮肤感觉很灵敏，你的爱抚会让他感到安全03 岁教育方案_第一个月红八哥早教专家 成长老师第 1 月这个月
20、的小儿目光可跟随距眼睛 20 厘米左右的物体，听到悦耳的声音可停止啼哭，有较完善的觅食、吸吮、吞咽、握持、行走等无条件反射。这个月的小儿喜欢看人脸，特别是吃饱后看母亲慈爱的的笑容，喜欢被抱 1 起来与其谈话、逗笑。喜欢听母亲的的心跳声或心跳录音。对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。在光线微暗的房间里被竖直抱起来就会睁开眼睛。对甜、咸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝。这个月的训练要点是：母子皮肤直接早接触、多接触多搂抱、多抚摩、多说话、多微笑尊重个性，让宝宝充分享受母爱看脸谱、握摇铃、听音乐学“逗笑”、学抬头、学“爬行”、学“走路”测查视听能力。一、动作训练学抬头抬头，是宝
21、宝出生后需要学习的第一个大动作，学会抬头，可以使宝宝扩大视野，促进智力发展。竖直抬头：给孩子喂好奶后，扶其头部靠在母亲肩上，轻拍几下，让其打个嗝以防吐奶，然后不要扶住头部,让其自然竖直片刻，每天 56 次。伏床抬头：宝宝空腹时，将他抱在你的胸腹前（与你面对面），然后你慢慢地斜躺或平躺在床上，此时宝宝便自然而然地俯卧在你的腹部。扶宝宝头部至正中，两手放在头两侧，逗引其短时间抬头，反复几次。伏床抬头：宝宝空腹时，俯卧在床上，两手放在头两侧，扶其头转向中线，呼唤宝宝的乳名或用拨浪鼓等玩具逗引其抬头片刻，反复几次。注：让宝宝做抬头练习时，要边练边说：“抬抬头” 。每做一次练习后，要用手轻轻抚摸宝宝背部
22、，使他放松背部肌肉，感到舒适、愉快和你的爱抚。每次做完后，可让宝宝仰卧在床上休息片刻。二、听力训练响叮铛目的：检查听力，发展视听觉。前提：听力正常。工具：哗铃棒方法：在宝宝头的两侧摇铃，节奏时快时慢，音量时大时小。边摇边说：“铃！铃！铃！铃儿响叮当！” 先不要让孩子看到摇铃，而要观察其对铃声有无反应，如听到铃声停止哭闹或动作减少等。再训练宝宝根据铃声用眼睛寻找声源。可每天 23 次。三、语言训练悄悄话目的：感知语言信息，激发愉快情绪。前提：听力正常。方法：宝宝觉醒时，用柔和亲切的语调和宝宝讲些“悄悄话” 。如：“噢，醒了（呼乳名）睡得好香啊！睡觉梦见妈妈了吗？”每天至少 23 分钟。注意：宝宝
23、是先听后说的，最好用普通话反复和宝宝讲话，让宝宝贮存标准的语音信息，有利于发展语言。四、亲子活动皮肤抚摩目的：发展触觉，促进生长，传递亲子之情。前提：触觉正常。方法：在宝宝觉醒或和宝宝讲悄悄话时，配以轻轻地皮肤抚摩。抚摩部位可以是头发、四肢、腿、腹部、背部、足背、手背、手指等。每天至少 56 次，每次 35分钟，即每天 15 分钟以上。注意：每天洗澡后一定要抚摩。抚摩宝宝前要洗手、剪好指甲、摘下手表等金属物。可隔着一层衣服或用柔软的毛巾抚摩，以防擦伤皮肤。五、抚摩手法头部用拇指轻轻往眉间上方分向两侧，直至太阳穴，边做边说：“眉毛呢” ，反复数次；用拇指头往眉间沿鼻梁下行至颧骨，向两侧呈扩散状，
24、边做边说“鼻子呢” ，反复数次。胸部用双手指尖自胸中部向上至锁骨下再向水平方向两侧分开，直至侧胸，说：“胸脯呢”，二八拍。腹部以右手在腹部右侧按下，稍用力，再按顺时针方向以手掌抚摩自右下腹上升，横过上腹再向左腹部下降，直至左下腹。左手继续在右手后面做同样动作，边做边说“肚子呢”，抚摩腹部有利于刺激食欲，有利于肠蠕动，使大便通畅，做二八拍。手手心用拇指固定在手掌及手腕交界处，用食指在手掌中画圈抚摩，右手二八拍，左手三八拍，并说“ 左手呢”“右手呢”。下面动作左右一样，均于左手多做一八拍，并说“左手呢”“右手呢”。手背食指托住掌心，用拇指推手掌背，二八拍。在合谷穴用拇指或其他指点揉二八拍。用一手握
25、孩子手臂，另一手呈环形搓动。动作要柔，自腕部经肘关节直至腋窝再下至腕部，二八拍。握住孩子的手做上肢伸展，外展上举及交叉在胸部的运动，四八拍。足足部：孩子仰卧，以拇指固定在足跟，以食指按摩孩子足心，二八拍。以两手食指衬于足底，两手拇指在脚面，交替轻推，二八拍。腿部：手握两脚，先推腿使其在膝关节弯曲直至腹部，然后伸长两腿直至完全舒展，腿要伸直，两腿交替或同时进行，二八拍。两腿用双手环握，做圆圈运动，自大腿、膝关节、小腿至脚踝至大腿轻轻按摩，二八拍。在足三里穴揉点，手法轻重根据需要，二八拍。髋部：两腿弯曲，用手握膝部向两侧外展，二八拍。以手捏左脚，使左腿向外做圆周动作，然后由外向内做圆周运动，为二八
26、拍，右腿同样。足三里为腹部的保健穴，用拇指做揉动二八拍。抚摩足三里可使消化畅通，绞痛减少。足部与手部相同，左腿部动作均加一八拍，说“左腿呢” 。背部捏脊：双手食指屈曲，食指中节与拇指末节相对，拇指在前，捏住皮肤，双手交替向前捻动，随捏随捻，随捻随放。捏脊的要领：捏起皮肤的多少及用力的大小均要适度。要捏捻，不可拧转。捻动推进时要直线向前，不可歪斜。自长强穴起于大椎穴。捻动向前 23 个动作后，可向上稍用力捏一下，此时可听见皮下响声，每次顺序捏 3 次为宜。此法有促进消化吸收，调节神经功能之效，带动中央的督脉全身阳气，所以可以强进壮骨益肾固精，通补五脏，促进发育。抚摩动作一般要轻柔，使孩子感到舒服
27、，如做什么动作孩子啼哭应马上停止，做下一个动作。其实只要抚摩，不在乎项目多少，前后顺序。但重要的是充满柔情，面带微笑，两眼看着孩子的眼睛，做抚摩时最好放轻音乐，节拍与抚摩运动一致。六、认知训练有线“遥控 ”目的：建立主客体及因果关系的最初经验。激发好奇心，促进自我意识的觉醒和主动性探索的愿望。前提：感官正常。方法：将绳子一端系在能响的玩具上，另一端套在宝宝踝部或手腕上。将玩具吊在宝宝眼前 20 厘米处，使宝宝腿或手动时，眼前的玩具被带动并发声，能反复进行。使宝宝本能地体会到自己的动作，可以带来环境的某种变化。注意：宝宝玩时，成人一定要在场。成人离开时，要将套在宝宝手上的绳子取下来，防止缠住手指或脚趾。
