1、前言：很高兴，刚才听了许多老师的发言，我又收获了许多，觉得自己还有很多地方要向在座的班主任讨教经验和管理方法。那么也借此机会，在这里借花献佛，浅谈我做班主任以来的感受和拙见。时间不早了，但我希望各位老师能耐心的听完我的论坛。我以我型秀我班浅谈近二年的班主任工作德培小学 605 班 石巧玉我以我型秀我班，我把它分成三部分，即：“我” 、 “我型” 、 “我班” ，来谈谈我近二年的班主任感想。一、 “我” ，就是一个刚毕业的师范生；“我” ，就是一个没有经验却充满着一腔热情的新教师；“我” ，就是一个初出茅庐却担负着平凡而又艰巨的任务的班主任。从踏上讲台的那一天起，我就意识到,从此，我将与学生有着
2、一世情缘，虽然年轻，虽然肤浅的经历还没有让我学会去关心和照顾别人，可我却非常渴望能当好一个班主任，一个可以倾听学生的心声，在他们的人生路上为他们导航的引航员。班主任的工作是繁重的，是辛苦的。在当班主任的忙碌的身影中，我真正体会到了班主任工作的烦琐和艰辛，同时我又感到这是一种精神的充实，是一个教育者最大的喜慰。说实话，刚毕业的我就接手五年级一个特殊的班级，我是胆怯过的，我害怕自己年轻没有经验，我担心自己管不了这班学生。的确，我在班主任工作道路上摸索着，经历了许多的挫折和失败。我也曾后悔过，我也曾抱怨过，可是转念一想， “开弓没有回头箭”既然选择了，就得风雨兼程。二、“我型”，就是“我”的班主任管
3、理方式。上班头一天和一些老教师认识了，一问起来：你是带哪个班啊？哦，这个班啊！从语气中，听出来了，班级是不好的！后来一打听，这是全校最差的班级，是没人愿意带的班级，是二年级时从另一个学校合并过来的，学生素质、基础是差的不行！考不及格的人是一大帮！听到这个消息，我是很失望的！但是，我还是顺理成章地踏上了三尺讲台，走进了班的教室，开始了我的教师生涯！我知道，从这一刻起，我要对我的工作负责，更要对我的学生负责！记得开学的前一天晚上，我就趴在办公室起草开学头一天的讲话稿，我写了很多，很快我和学生熟识了。在教学、管理的过程中，我的确感到非常的吃力！（一）、摸索前进，吸取教训接班第一年，“动脑筋，想办法”
4、成了我工作中不可缺少的一部分。教室里精美的布置，每一条班规的制定，每个月写给家长的一封信，每一次与学生的交流我想了很多办法，从纪律到卫生到学习，到生活细节，有的适合的保留下来，有的不适合，很快就被淘汰，在摸索中也算有了一个不太成熟的班主任的工作模式。这一年，我的喜怒哀乐几乎全是由学生们主宰，班级成绩、管理上去了，我高兴；班级纪律差了，我着急，甚至因为班里问题解决不好还哭过鼻子。接班一年下来，班级整个水平在下降，这是搭班的数学老师忻老师说的的确，年轻的我没有经验接手好这个班级!可是，我在努力啊！总算这一年过去了，但在我心里总留下了很多的遗撼，现在想来，有些事，我可以换个方式去考虑，可以采用另外一
5、种方式去管理，那样效果也许会更好些。我的第一年班主任工作可以说是不太成功的，但没有这一年的摸索，就不会有更大的进步，我在反省自己的同时又制定了新的目标。（二） 、鼓励学生，共同进步我知道这是一个特殊的班级：大部分是外来人口的子女，学习基础很差，学习习惯很不好，可以说有一半的学生是后进生。五年级时有三四个人只考二三十分的，面对这样一个班级，面对这么多的后进生，鼓励才是一济良药。正是鼓励，学生的成绩大大进步了！最令我高兴的是，上学期期末考试我们班没有一个不及格的！我班的李菲菲同学期末考试考到了 70 分。有人会认为这分数很低，是啊，的确是班级中最低的分数了。但是发试卷那天，我在全班面前表扬了她！想
6、想一个考不到及格的学生能有三四十分的提高，那对她来说可是个飞跃啊！说起李菲菲，她是个基础很差的学生，刚接班的时候，她和另外两个女生只能考二三十分的，这让我很头痛我曾把这三人留下来恶补他们也非常懂事，自觉地把小学一年级到五年级的书都带来可是，我发现她们连最基本的拼音、字都不会！我还拿来了二年级的语文试卷让他们做，可是还是很多题目空着！我没有放弃，我对她们说，人定胜天，如果你努力，肯定能一点一点地进步的！还特意给他们找了师傅，每次他们一有进步，我就在全班面前表扬他们给他们更多的自信！六年级了，另两个转学了，而李菲菲依旧在班中更努力了！平时她的作业、每次的测验，只要她有一丁点儿的进步，我就鼓励她，我
7、就全班面前展示她的进步。每单元测试中，她好几次考及格了，只要她及格了，我比好学生考出最好的分数还要高兴！她能完成每次的作文作业，而且一次比一次好！这很让我感动！ 其他的学生也是一样的，只要是进步，我就表扬，给他信心与鼓励！真的，从我自身的体会中，我觉得对一个后进生来说鼓励的作用大大超过了无情的批评。鼓励学生，让我们共同进步！（三） 、走近学生，融成一体这是我作为班主任的宗旨。我觉得要学生听你的话，靠的不是你的怒骂与凶，而是你的理解与爱。自从带班以来，我特别关注学生的心理想法，常常会找他们谈心。尤其带上了六年级，我发现这点更为重要了。因为六年级学生的心理接近初中生了，这个时候他们很容易学坏。的确
8、，上学期班级中发生了许多事情：一名学生向低年级学生敲诈，我知道后也比较吃惊，因为平时的他虽然成绩不好，但在班级中还是安分守己的。出现这样的事后，我马上找他谈话，他也认识到了错误，但是却不敢告诉父母。于是那天我把他留了下来，叫他和我到食堂吃饭，然后陪着他去了他家，路上我一直在开导他。那天忘不了的是他那深深的叹气声。我知道他已经深刻地认识到了错误！自从那天开始，我发现他正气起来了，在班级中还时常帮助个子矮的同学擦黑板，帮助力气小的同学搬桌子，为班级扛水什么的，好象换了个人似的。有一阵子学生抄作业现象特别严重，许多学生成绩下降飞快，发现问题后，我在班级上郑重其事地讲了抄袭的危害，还举了活生生的例子，
9、学生都看到了自己抄袭作业的后果后，就没在出现抄袭作业的情况了。还有一些不文明的行为，如骂人、打架、偷东西、捉弄人。针对有这些不良行为的学生，我都一一找来谈话，让他们真正认识到错误，发自内心地去改正。其实，真正地了解了学生的想法后，有时你会发现学生内心并不坏，也许他觉得好玩、也许是因为他好奇、冲动等原因。然后针对性的进行教育，这个时候学生会听进去。我发现只要老师理解他们，给他们平等和宽容的爱，就能走进他们和他们融成一体。这是我当班主任以来最大的感触。作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心是成功教育的原动力。半年中，我用自己全部的爱
10、去关心我的每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使学生体会到了学校大家庭的温暖。三、 “我班” ，就是现在我带的 605 班。进入六年级后，我和 44 名学生共同努力，打造了全新的 605 班，我们进步了。瞧，上学期我班积极参加学校组织的各项活动，收获了许多。 （出示：图片）这些成绩正是凝聚着全班同学的心血和汗水，也体现了我们 605 班团结一心的强大凝聚力。这些比赛的参加不但激发了学生的兴趣，而且因为成绩不错也大大鼓舞了同学，使得同学们对以后的每一次比赛都充满了兴趣和信心。大家都知道我们班曾经是全校成绩最差的班级，无论什么考试总比不上其他班。可是，上学期经过所有任课老师和学生共同的努力，我们改写了记录，我们不再是最差了。语文期末成绩平均分达到了 87.6，与最好的班级只差 0.5分，数学期末成绩也不错，与其他班级的差距越来越短！这个班级能取得这样好的成绩，是可喜可贺的！我深信只要班主任和全体同学同心协力，605 班会越来越好的！总结：我以我型秀我班：就是一个没有经验却抱着一腔热情投入到班主任工作的我，用着一颗真挚的心去鼓励学生，怀着一份理解的爱去打动学生，最终秀出了一个有所进步的班级现在的 605 班。最后，我想说：倾听是一种美德！谢谢大家的指导和聆听！
