1、我爱我的家单元目标1、爱自己的家，能与家长沟通，体验家庭生活的欢乐。2、初步认识自己作为家庭一员的责任，孝亲敬长，做自己力所能及的事。3、掌握自我服务的劳动技能，养成良好的生活习惯、劳动习惯和文明礼貌的行为。单元内容由两个主题活动组成：主题一 我的家；主题二 我是家里的小主人。主题一 我的家主题目标1、体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母、孝亲敬长。2、和父母更多地接触、更好地沟通，学习沟通方法。3、发展讨论学习的技能，培养合作意识。活动课时三课时活动一 我的一家活动过程一、师生共同交流各自的家庭成员。师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。你们的家住在什么地方？生（1）：我的家住在生（2）：
2、我的家住在师：今天我们就一起来说说我们的家。（师板书：我的家）师：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？生：左下角那个扎小辫的。师：对，这就是九岁时的我，（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。我长得像爸爸还是妈妈？生（1）：你爸爸。生（2）：你妈妈。生（3）：既像你爸爸又像你妈妈。师：为什么呢？生（1）：你是他们的孩子。生（2）：你是妈妈生的。师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。师：（边讲边在全家福照片的周围画）那时我们一家人住在军区的大院子里，楼前有一条公路，公路的右前方有一
3、个游泳池，夏天，我们常去那儿游泳。楼的后面有一个篮球场，我的姐姐常去那儿看哥哥打球。对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一个小花园，我和小伙伴们常在这儿捉迷藏。师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去的？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！（生动笔画自己家周围，师巡视）生（1）：（指照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。我家周围有一个小花园，我常在那里玩！生（2）：别人都说我长得像爸爸，特别是眼睛。这是我家，前面有许多草，后面有一个游泳池，我常去游泳。生（3）：我不知长得像谁？师：大家看呢？生：既像爸爸又像妈妈。生（3）：我家附近有一家餐馆，我们一家人
4、常去吃饭。二、师生共同谈自己的家庭生活。师：（展示书上家庭生活的范例）现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的？生（1）：他们在一起吃饭，打扫卫生。生（2）：他们有时闹别扭，有人生病了会着急。师：（出示自己的家庭照片）我们一家人最喜欢在一块儿聊天，因为爸、妈常出差，所以只要他们一回家，我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳的讲学校的故事，爸、妈也会告诉我们他们一路的见闻，这时一家人最开心。师：你们一家人平时都在家里做些什么？生（1）：一起看电视。生（2）：我们一家人喜欢在一起打扑克。生（3）：我们一家人平时爱表演节目。师：对了，同学们都带了自己和家人一块照的照片，这照片后面有什么样的故事，
5、先说给同桌的同学听听！（生同桌相互讲照片后面的故事）师：谁愿意来讲一讲？生（1）：（展示平台上展示照片）这是我们一家人搬新家时照的，全家都十分开心，因为我们的新家又宽敞又明亮，比以前好多了！生（2）：这是我们家第一张全家福，那时我三个月，我第一次能用眼神与爸爸交流，所以照了这张像。师：看爸爸笑得多开心呀，真是幸福的一家。生（3）：这是我们全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、妈妈、爸爸等许多人，那时外公生病了我和姐姐去把他从医院接回来给他过生日，除了我，大家都知道外公是最后一个生日，于是我们一起照了这张像，没过半月，外公就去世了，但我看见这张像，就想起外公。师：是啊！这张照片中有你们一家人
6、对外公的怀念。师：我的这张照片后面也有故事。看，我们一家人的表情多严肃啊！那是因为我的哥哥照完这张像后将离开家，到南海舰队当一名海军战士，加上爸、妈常出差，家里就只剩下我和姐姐两个人，我们真舍不得他走，这严肃的表情后边包含着我们一家人依依不舍的感情。后来，远在南海舰队的哥哥常给我们写信，他说无论在什么地方，他都牵挂着我们，牵挂着我们的家。师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？生（1）：因为我们是一家人。生（2）：因为我们血管里流着一样的血。生（3）：因为我们相互关心。师：对，我们是一家人，不管怎样，大家总是互相关心
7、，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人。（板书：我爱）三、出示调查表，谈感想。师：对了，说到这儿，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗？了解爸爸妈妈小时侯的故事吗？请拿出你们的家庭调查表，汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。生（1）：我爸爸小时侯玩小木枪，是他自己做的，还把自己的手削出了血。生（2）：我妈妈小时侯看小人书，现在我看的书很大。生（3）：我爸爸小时侯会做很多事，扫地、做饭、洗衣服，很能干。师：了解了这一切，你有什么感想？生（1）：我们现在的生活真好，我们应努力学习。生（2）：社会变化快。师：想对爸妈说些什么？生（1）：感谢爸妈对我的关心，照顾。生（2）：爸、妈
8、我很喜欢你们！师：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家。活动二 我爱我的家活动目标体验家庭生活的快乐，学会关心父母、尊敬老人。 初步认识自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。 能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法和技能。活动准备每个学生准备一张家庭照片。十二生肖中的头饰。学生的名字卡片。机、投影仪。书上的劳动图。教室的一面墙上布置成一间大房子。邀请家长参加活动。活动过程一、 活动开始教师先作示范：出示照片，介绍自己的家庭成员，讲解自己头上戴的是家人属相的头饰（一只可爱的小兔），讲一件家中有趣的事。（教师将家庭照片贴在墙上
9、布置的大房子中）（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭成员介绍给我们大家吗？（在“家”字前面贴上“我的”二字）二、 介绍“我的家” 请 10 名儿童（头戴家里成员属相的头饰），分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗子中。没有被请到的同学在小组中交流，并把照片贴在房子中。表演唱教师：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样？（幸福、高兴、快乐）让我们一起来唱这首幸福拍手歌吧！表达体验家庭生活快乐的感受。（播放 VCD 光盘，一起表演唱）小结：父母、长辈以他们对我们无微不至的
10、关爱来表明他们非常爱我们，非常爱我们的“家”。（黑板上贴“爱”字）三、 我爱我的家对家人说一句话。教师：此时此刻，你最想对亲人说什么？教师：小朋友们说的真好！有这样一位孩子，奶奶一提起他来就感到特别欣慰，你们想不想知道他是谁？老奶奶（家长代表）介绍一名单亲儿童在家里的突出表现。贴名字卡片教师：小朋友做得好不好？平时你都为家里作了哪些事情？（出示课本 45 页的劳动图）找一找哪些是自己在家里经常做的，就把你的名字卡片贴在图画下面。 学生小组讨论自己在家里还做过哪些家务劳动。全班交流。 把小精灵的话送给大家-会做的事坚持做，不会做的事学着做。（让学生知道帮着做也是学着做，自己是家庭中的一员，应当做
11、自己能做的事，自己的事情自己做。） 为了帮助大家真正成为家里的小主人，老师发给大家一张“我爱我的家”反馈表，由家长填写。一周以后上交。四、 送小礼物 从我们出生到现在，父母、长辈付出了很多心血，现在我们是光荣的一年级小学生了，你们愿不愿意自己亲手制作一件小礼物送给他们并说上一句心里话呢？分组制作：画画、做贺卡、捏泥人、剪纸、做手工、折纸活动中，发挥小组作用，引导儿童互帮互助，保证每个人都能有成果。 展示。向现场家长赠送小礼物。教师小结：同学们，愿我们的小行动能为每一个家庭带去快乐和幸福。活动三 快乐亲子会活动目标1、通过亲子活动促进儿童与父母之间的交流和沟通，建立良好的亲子关系。2、使儿童进一
12、步体验到家庭的欢乐和幸福，学会关心父母、尊敬家人。3、鼓励儿童在众人面前积极参与、大胆表现，培养儿童的自信心和表现能力。活动准备1、选择一块适宜的场地，让儿童自己参与布置。2、准备好音响、话筒等必备设施，并根据游戏内容准备相应道具、材料和礼品。3、请儿童带自制的邀请卡，送给父母，并请儿童与父母合作准备小节目。4、事先了解有无特殊家庭的儿童，做到心中有数，对策适当。活动过程一、导入教师以“快乐家庭使者”的角色导入活动：我是快乐家庭的使者，今天听说咱们班的小朋友和爸爸妈妈聚在这里联欢，特地给大家送来了一包礼物。（出示大信封，内装许多小纸条。 ）二、活动1、介绍家庭教师：这些特殊的礼物是要小朋友用自
13、己的爱心和智慧才能拿到的。我们来看看这里写着什么（出示第一张纸条）：请小朋友以有趣的方式介绍自己的爸爸妈妈（注意保护特殊家庭的儿童） 。2、亲子沟通教师：看看第二份礼物是什么（出示第二张纸条）：要求爸爸妈妈和小朋友同时回答，比一比哪个小朋友最了解自己的爸爸妈妈。给父母提供纸和笔，提出一些问题，如自己的生日、属相、爱好、最爱吃的东西，对孩子做什么事感到最生气或感到最开心等等，让父母把答案写在纸上，再请儿童分别来回答这些问题，看看是不是对上号，对上的可以得到礼品或五角星。也可以用同样的方法测查父母对孩子的了解。3、趣味游戏教师：看看这第三份礼物是什么（出示第三张纸条）：原来是一些有趣的游戏，请爸爸
14、妈妈和小朋友一起做游戏。如果场地宽敞，可以选择两人三足、坐轿子、小脚穿大鞋障碍跑、乌龟和兔子（大人当乌龟背儿童游过河，儿童当兔子带着大人跳过草地回来）等运动游戏。4、家庭才艺秀以同样的方式引出这一环节内容，也可以用击鼓传花的方式来决定哪个家庭参加表演。5、亲子时装为每一个家庭提供一些旧报纸、包装纸、皱纹和剪刀、胶水等材料（也可以事先请家长带一点） ，引导儿童和家长做成帽子、衣服、项链等打扮自己，做成有趣的亲子时装。6、快乐舞会可以放新年好 、 找朋友。等音乐，邀请家长和儿童共同舞蹈，开心联欢。三、结束教师以“快乐家庭使者”口吻进行总结：今天的聚会大家都非常开心，因为爸爸妈妈非常爱我们，我们也很爱自己的爸爸妈妈，我们都有一个幸福温柔暖的家庭。
