1、毕业答辩开场白各位老师，下午好！ 我叫*，是*级*1 班的学生，我的论文题目是基于 C/S 的图书销售管理系统，论文是在朱*导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。 作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用
2、价值.其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成五个部分.第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关 MIS 系统开发原理与方法。第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论
3、了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统.最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。 这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多毕业论文答辩开场白大家都知道，毕业时要写毕业论文答辩稿。那么，毕业论文答辩开场白怎么写呢？以下提供一篇毕业论文答辩演讲稿开
4、场白范例，仅供参考各位老师好！我叫 XXX，来自 XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向 XX 老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。 首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因
5、此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。 其次，在结构框架上，本文分成三个部分： 第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。 第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。 第三部分介绍了行政
6、系统中非正式组织的管理对策。 最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。 书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。 再一次谢谢各位老师。毕业论文答辩开场白和结束语毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一
7、步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。（一）答辩的准备工作学生可以从下列问题（第 410 题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第 13 题必选）。时间一般不超过 10 分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。1为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。2说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。3文章的基本观点和立论的基本依据。4学术界和社会上对某些问题的
8、具体争论，自己的倾向性观点。5重要引文的具体出处。6本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。7本文提出的见解的可行性。8定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。9写作毕业论文（作业）的体会。10本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。（二）答辩会程序 1学生作说明性汇报。（510 分钟）2毕业答辩小组提问。3学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备 10 至 20 分钟）。4评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）（三）学生答辩注意事项 1带上自己的论文、资料和笔记本。
9、2注意开场白、结束语的礼仪。3坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。4听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。5对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地一回答每个问题。6对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。7回答问题要注意的几点：（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误
10、的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。各位老师，上午好！我叫，是级班的学生，我的论文题目是。论文是在导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我想谈谈这个毕业论文设
11、计的目的及意义。其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成个部分.第一部分是。这部分主要论述第二部分是。这部分分析第三部分是最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！毕业答辩演讲稿各位老师,同学:大家好,我是 03 级表演专业毕业生 XXX,学号:XXXXXXXXXX 我论文的题目是 “浅谈表演创作中的语言艺术“ 语言的范围很广泛,有生活语言,艺术语言,比
12、如播音, 相声,朗诵等等, 本论文谈及的是表演中的语言, 具体说是台词. 文章中心是 :当语言能传递思想感情,表达人物形象时,表演才能实现艺术创造;当表演实现了艺术创造,那么那些能够传递思想感情 ,表达人物形象的语言 ,也才能上升为艺术的语言。这两者是相辅相成的,这也就是我的题目 “表演创作中的语言艺术 ”的含义。 文章内容分三部分, 第一部分主要是“语言魅力的描述” 我想既然我在我的论文中把语言称为是艺术的语言, 既然我认为艺术的语言能够推动表演进行创作,那么这语言一定是吸引人的 ,一定是富有魅力的 ,所以我从魅力的角度来描述和展现语言。 有魅力的语言 ,是能够感染人的,不一定没有好音色的演
13、员就没有语言魅力, 重要的是语言中夹杂真情,能够传递人物思想感情 ,就好象有人说话别人爱听 ,有人说话别人不爱听,需要的是具有表现力的语言,能让人们去尽情欣赏 ,这才是魅力所在。 魅力可能来自一个人的天赋, 但更多的是后天的培养。那么如何实现语言的魅力,来推动表演进行创作,就需要语言的表现技巧和提升内涵修养两方面相结合, 这也是我论文接下来的两大论点。 那么我先提到 “语言的情感交流”这部分 语言在表演创作中,是非常重要的一个部分,是实现情感交流的一种重要表现形式。所以我从“ 语言在表演中的重要性”来论述。包括声音的塑造啊, 台词的诠释啊, 具体到潜台词的挖掘啊,语言的性格化表现啊,语言动作性
14、啊,方言的运用啊等等角度来谈。 表演要做到“语言肖似,宛如其人 ”.把话说活,也就是说得生动和富有感染力。我想同样的一句话,不一样的个性人物,在不同的规定情景,用不同的心态,讲出来的感觉也会不一样的,比如“出去”这两个字,你是愤怒的命令呢,还是无可奈何的态度呢,是用疑问句呢,还是用肯定句呢,是喝醉了含糊不清说呢, 还是紧张了结结巴巴说呢 关键是演员要主动去理解去诠释这语言内在含义,去把握人物的内在感情。从语调 ,语气 ,节奏,逻辑重音等细微的角度去塑造人物语言。比如骆驼祥子中虎妞这个人物,是泼辣的 ,她一不高兴起来,说话会连哭带着喊;比如久经事故的商人,他说话可能会油腔滑调;比如红楼梦里的林黛
15、玉,她的性格是柔弱的,更多时候语气是愁苦哀怨的 ;而像徐静蕾演的电影 我爱你里杜桔和王毅的爱情,就是以斗嘴调侃的特殊方式来谈恋爱的。 我想说演员要设身处地去感受人物说话的内在感情, 把握人物基调,语言要传达出人物内心的活动,潜在的含义,人物的关系,情感的纠葛等。否则, 即使是把台词背得滚瓜烂熟,说出的话也是苍白无感染力的,而好的演员 ,即使是面对剧本本身平淡无趣的文字 ,也能运用自身的台词功力来展现角色语言。 一个赋有生命力的声音,应该可以塑造各种不同性格,不同年龄, 不同气质的角色,所谓“声音的化妆”。比如生病说话会语气虚弱些,小孩子说话童真 ,傻气一些。又比如太监说话,一定是个女里女气的男
16、声。知识分子和农民工说话不同,幽默风趣的人说话和忧郁的人说话也不同, 等等等等, 还有比如方言的运用,特定的语言色彩能增加所扮演人物的可信度,提高角色创作的真实。比如情景喜剧东北一家人,电影疯狂的石头 , 都很深入人心。又比如我在毕业大戏新黄土谣中扮演的娇娇,她是四川人, 性格爽朗麻辣 ,剧中我用四川话来表演人物语言,就能更突出人物形象。但是我想说明一点 ,方言是带有局限性的 ,必须是建立在大家都听得懂的语言基础上,而中国语言种类广泛 ,并非都能普及 ;另外方言的发音,腔调和韵味,也不是一时半会能模仿得准确的,需要有深入体验当地民俗语言的人才能从声音上很好的塑造。在毕业答辩上的讲话很荣幸作为学
17、生代表进行讲话。就讲三方面。一、答辩委员会细心、专心、耐心，为本次答辩的顺利、圆满的完成提供了最强有力的保证和支持!二、我们相信本次答辩所有的同学们都表现了两年里最高的研究水平，发挥了各自独特的特色，这充分表明，我们所有成绩的取得，都闪耀着两年里在导师们辛勤指导不倦教诲的印记!王老师说，做一个项目，在你完成的时候你就应该成为这方面的专家，或者站在这方面的前沿。可能今天的答辩的同学们还没有达到这样的水平，但是我们相信，诸如此类的，导师们的先进的教育理念、科学的研究方法和进步的态度，将随着我们即将展开的人生之路而传承下去!三、我提议，请所有今天答辩的同学们，再次以我们最热烈最诚挚的掌声，献给我们最
18、亲爱的导师们！我的发言完毕，谢谢大家。2007-05-07 | 毕业答辩致辞 感谢冯诺依曼先生！是他整出了世界上的第一台计算机，才使得我们这些后人鸟枪换炮，由“剪刀加糨糊”的“ 学术土匪”晋级为“鼠标加剪贴板”的“ 学术海盗”。计算机，将我们从枯燥的书本中解救了出来，我们无须再在图书馆里东寻西觅，只要一敲键盘，我们就能方便快捷地搞定所需的一切。计算机，是我们写论文的制胜法宝，是我们写论文的大功臣。因此，是我所应感谢的第一人！感谢比尔盖茨先生！他以大无畏的革命主义精神、英雄主义精神和牺牲主义精神毅然从哈佛辍学。他发明了 windows 操作系统，创立了微软公司，不遗余力地推动计算机事业的发展，将
19、人类的历史推进到了信息时代，将我们的地球变成了一个小小的村落。在信息的高速路上我们畅通无阻，正是借助了网络我们才得以找到了丰富翔实的论文、资料！可以说，比尔盖茨先生以他的辍学换来了我们几百万中国大学生的毕业。感谢百度和 Google公司。他们的搜索功能庞大、快捷又免费。在这里，我敢说，我们每一位写论文的同学，没有一位不曾借助过它们。那些日子，我们启动电脑后打开的第一个网页一定是它们中的一个。是它们让我们很方便地搜索到了我们所需要的“论文材料”，国内的、国外的，中文的、外文的。正是*着这些 “论文材料”，我们才得以顺利完成我们的“百衲衣”论文。更感谢 Google 公司增设了翻译功能，它的翻译不
20、仅正确率高而且功能强大，一次便可翻译一整篇论文。我们的外文文献，全赖于此。感谢那些免费的论文网站！虽说这些网站都是些不起眼的小网站，可正是它们无偿地向我们提供了大量的论文蓝本，保证了贫穷的我们也能得到所需要的论文。这可以说是一种“想人之所想，急人之所急”的人道主义精神。在这里，我殷切地呼吁那些收费的论文网站，能够向它们学习，端正服务态度，放下架子解放思想，变收费为免费，更好的为人民当然更包括同学们服务。感谢我的导师！他放下神圣的师道尊严，以朋友的身份告诉我怎样完成这篇论文。他告诉我如何搜集资料；他告诉我如何快捷地找到相关论文；他告诉我哪个学校的网站有本专业的硕士、博士论文；他指导我如何利用手头
21、上的论文取舍嫁接整合。本论文的完成，离不开他的悉心指导和孜孜不倦地教诲。感谢负责答辩的老师！在我也不明白所写为何物的情况下，他们只问了我两个问题都知道写得什么吗？知道；参考文献都看了么？看了。后便让我通过了答辩。他们是如此和蔼可亲的老师，他们是如此善解人意的老师，他们是如此平易近人而又伟大的老师。感谢那些与我朝夕相处了四年的同学！这些日子，他们和我一块努力奋斗共进共退，相互鼓励相互扶持，你帮我找我帮你找，互通有无，及时沟通，以免出现论文撞车事件。我们是如此的团结友爱，从未出现过“五十步笑百步”的现象，我们总是相互开导着：天下文章一大抄，不抄白不抄，抄了也白抄，白抄谁不抄？不抄一大傻！正是在这样
22、的相互激励下，我那一点点文抄公的羞耻感也便见了上帝，而我的论文也得以完成并顺利通过。毕业致辞默认分类 2008-06-27 21:27:26 阅读 129 评论 4 字号：大中小 毕业致辞尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！六月的山城，已是仲夏之景，山青水净，草长莺飞。今天，我能荣幸的代表学院 2008 届毕业生在这里讲话，心里感到十分激动。时光荏苒，转眼到了离别的时候。毕业答辩，收拾行李，和老师同学道别，五味杂陈的六月，有苦尽甘来的如释重负，也有那份剪不断、理还乱的深深离愁。此刻站在台上的我，与当年康桥之上的徐志摩有着一种跨越时光的共鸣。这三年啊，像一部结局圆满的影片，跌宕起伏、
23、荡气回肠、刻骨铭心。轻轻的，我走了，沿着民主湖畔到主教、图书馆、团结广场、五教、研究生院，我一路流连忘返，我多想把那一幅幅画面就此定格，变成记忆中永不模糊的片刻。这些五彩斑斓的记忆片段见证了我太多的激昂、欢笑、悲伤和失落；承载了我太多年少痴狂、壮志凌云的青春梦想和铮铮誓言。轻轻的，我走了，和我们可亲可敬的老师们道个别，最后一次向你们鞠个躬。似有千言万语，却只能凝聚成一句话：“老师，您幸苦了。您要保重，学生有空一定回来看你”。古语讲“ 经师易得，人师难求。”三年时光，老师的博学与德风，必将惠及我的一生，这是我人生中一笔宝贵的财富。人曰：“ 大恩不言谢”，其真不谢？不，实在是无以为谢。是啊，我们的
24、老师，像伟大的母亲，用知识的乳汁哺育我们，使我们茁壮成长。你们传道、授业、解惑，教我们做事、做人，没有你们三年来无微不至的关怀就没有我们的今天。在这里，请允许我作为学生代表，向所有曾经给与我们教诲和帮助的老师们致以崇高的敬意！（鞠躬）轻轻的，我走了，我那朝夕相处、同窗共读整三载的同学们。三年前，我们怀着同样的求知理想，从祖国的天南海北汇聚于此，今天，百炼成钢的我们又要为了各自的理想而各奔东西。忘不了我们一起昼夜加班搞科技攻关；忘不了我们一起在篮球场上挥汗如雨；忘不了，我们为了一件小事而争得面红耳赤，最后却是相逢一笑泯恩仇；更忘不了，你在毕业留念册上写下的那句：人生何处不相逢，相濡以沫不如相忘于
25、江湖！轻轻的，我走了。毕业之际，遥拜父母的生养之恩。我亲爱的父母啊，没有你们二十几年含辛茹苦的养育，就没有我们的今天。片言之辞，寸草之心，滴水沧海，无以为报，唯日后发愤图强，再倍偿你们的浩瀚恩情！轻轻的，我走了。我会一生铭记我是重大人，我是重大的自动化人。我明白我不是一个人在战斗，即使前面的路再坎坷，“耐劳苦、尚简朴、勤学业、爱国家” 的重大校训，老师的谆谆教诲，同学的莫大鼓励都将是我取之不尽，用之不竭的精神动力。作为新时代的中国青年，只有把自己的青春和热血融入到祖国建设的宏伟事业中，我们的人生才会光彩夺目。母校、老师、同学、父母，请你们放心，我一定会勤奋工作，踏实做人，用所学知识报效祖国，造
26、福社会，服务人民，为母校和老师争得荣誉，做一个无愧于你们，无愧于社会，无愧于自己的栋梁之才！ 轻轻的，我走了，带着师德师恩，挚友之情，父母之爱。叹岁月匆匆，流年易逝；忆点点滴滴，犹再昨日。最后，衷心的祝愿母校越办越好，祝福我们的老师松柏长青，桃李芬芳，祝愿同学们事业有成、前程似锦！再见了，重大；重大，我们一定还会再见！谢谢大家！研究生论文答辩注意事项和技巧2009-12-07 13:55 点击次数：891 来源：中国在职研究生网 http:/研究生论文答辩注意事项和技巧（一）掌握总体以下五点是同学们答辩时必须做到：1、脱稿汇报 2、突出重点 3、抓住兴趣 4、掌握时间 5、留下伏笔 （二）开场
27、白的准备 答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我最近找工作压力太大，准备不充分”“我工作太忙，准备不太好） ，既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的,”)(三)报告
28、论文报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。（四）如何回答答辩委员会专家提出的问题 研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记
29、录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉（如重庆大学的许明月教授） ，你听不清时，一定要追问一下“ 如老师您的意思是.?”。理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。我校允许有 20 分钟的准备时间，你可专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩
30、，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里
31、我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就
32、不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让
33、提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。 （五）结束语和致谢报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。Opening Speech Good mor
34、ning, Distinguished professors and teachers, ladies and gentlemen, thank you for attending the oral defense. (或 Welcome to attend the oral defense.) ：I am Wu Lin. First and foremost, I would like to express my sincere gratitude to my supervisor, professor Hu Anjiang, for his intellectual guidance, i
35、nvaluable instructions and comments on my thesis. It is with his valuable assistance that I have finally accomplished this thesis.My topic is On the tragedy figures at historical turning points（Comparison of KongYiji and Rip Van Winkle）.上面几段，帮我看下有什么需要改的地方？因为有校外上班族过来旁听，所以我用了一个 ladies and gentlemen，是否
36、妥当？The whole thesis consists of 6 parts. The first part will give a brief introduction of the negative, evasive and conservative attitudes of Kong and Rip as well as the topics significance in the real society. And the second part is going to analyze the figures background to show the historical nec
37、essity of the tragedies. In the third part, the tragic heroes failing in the character according to their living environment will be further discussed and the fourth part is to talk about their different tendency of dispositions and behaviors in the society. Then the author will dig into the root ca
38、uses of the tragedies in the fifth part, and sum up the whole paper to reveal the ideological weak points of the two countries separately in the last part. Thank you!其他地方是否还有不妥之处？16 号的答辩，帮忙看看，谢谢毕业论文答辩开场白和结束语http:/ 2010-05-18 17:16:32 互联网 浏览查看(0)毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。
39、学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。（一）答辩的准备工作学生可以从下列问题（第 410 题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第 13 题必选）。时间一般不超过 10 分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。1为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。2说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。3文章的基本观点和立论的基本依据。4学术界和社会上对某些问题的具体争论
40、，自己的倾向性观点。5重要引文的具体出处。6本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。7本文提出的见解的可行性。8定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。9写作毕业论文（作业）的体会。10本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。（二）答辩会程序 1学生作说明性汇报。（510 分钟）2毕业答辩小组提问。3学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备 10 至 20 分钟）。4评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）（三）学生答辩注意事项 1带上自己的论文、资料和笔记本。2注意开
41、场白、结束语的礼仪。3坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。4听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。5对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地一回答每个问题。6对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。7回答问题要注意的几点：（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。
42、既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。各位老师，上午好！我叫，是级班的学生，我的论文题目是。论文是在导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的
43、及意义。其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成个部分.第一部分是。这部分主要论述第二部分是。这部分分析第三部分是最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！研究生毕业论文答辩注意事项和答辩技巧(2)时间:2009-03-17 来源:应届毕业生网 点击: 3742 次 摘要：三、如何答辩 （一）掌握总体 以下五点是同学们答辩时必须做到：1、脱稿汇报 2、突
44、出重点 3、抓住兴趣 4、掌握时间 5、留下伏笔 （二）开场白的准备 答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可三、如何答辩 （一）掌握总体 以下五点是同学们答辩时必须做到：1、脱稿汇报 2、突出重点 3、抓住兴趣 4、掌握时间 5、留下伏笔 （二）开场白的准备 答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我最近找工作压力太大，准备不充分”“我工作太忙，准备不太好），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信
45、不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的,”) (三) 报告论文 报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排
46、的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。 （四）如何回答答辩委员会专家提出的问题 研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉（如重庆大学的许明月教授），你听不清时，一定要追问一下“如老师您的意思是.?”。理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。我校允许有 20 分钟的准备时间，你可专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时
47、，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。 有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很
48、确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。 答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩
49、老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“ 吾爱吾师，吾更爱真理” 的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不
