1、六年级第七讲 1 ( 共 8 页 )第七讲 没有一种给予是理所当然分析鉴赏表达技巧 表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 记叙顺叙 交代清楚明白倒叙 设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏插叙 丰富内容，深化主题，曲折有致 补叙 对前面的叙述加以补充和解释记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果抒情直接抒情，直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情，寓情于景，物事含蓄议论叙后议论，画龙点睛，点明主旨 比喻论证，生动形象，通俗易懂1.开头或结尾的
2、议论往往是文章的主旨，在开头有时是引起话题,在结尾是对主题总结。在段落的开头或结尾,往往是段落的中心。2.文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用。描写描写角度：正面描写、侧面描写 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静） 、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合常见表现手法和篇章结构技巧开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。过渡照应：承上启下，前后呼应。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的
3、主题。托物言志：借助某种事物抒发感情，表达见解。借景抒情：以景衬情，融情入景。欲扬先抑：先贬抑，后褒扬。虚实结合：有实写，有虚写。常见语言特点：浓墨重彩：描写详尽、细腻。惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。行云流水：语言自然流畅。言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷。含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。整散结合：既匀称整齐，又有错综变化。(10)诗情画意：富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味。六年级第七讲 2 ( 共 8 页 )常用修辞手法的基本作用比喻使语言形象生动，增加语言色彩。拟人把
4、事物当人写，使语言形象生动。夸张为突出某一事物或强调某一感受。排比增强语言气势，加强表达效果。对偶使语言简练工整。引用增强语言说服力。设问引起读者注意、思考。反问起强调作用，增强肯定（否定）语气。对比突出其中一种事物或其特点。（一）没有一种给予是理所当然老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几 经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通 过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿， 岂不是更好
5、？老人 摇摇头说 ：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特 长生？谁也不知道老人心里的答案。名单 很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋” ，可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声
6、叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人 读懂老人的心，缘于新年前收到了一张很普通的贺 卡，上面写着：感 谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然 兴奋的大呼小叫：“ 有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。” 家人恍然大悟，终于明白老人 这些日子郁郁寡欢的原因， 他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人 说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵 使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”想来也是，没有一
7、种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的，所以，没有一种 领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗 心更应对另一颗关爱的心充 满感激之情。1、选文第段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？ （3 分）答： _2、理解下面词语在语境中的含义。 （4 分）（1）大家断定书中自有“黄金屋”。问：文中的“黄金屋”指的是什么？答： （2）寄出去的书原来是块“试金石”问：文中的“试金石”有什么含义？答： 六年级第七讲 3 ( 共 7 页 )3、选文第段中说“老人
8、常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 （4 分）答： 4、选文第段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？（4 分）答： 5、联系选文主旨，理解第段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3 分）答： 6、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（4 分）答： （二）童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不 过有时心底会泛起一缕 儿时的苦涩。那 时侯，妈妈拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小学上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，妈妈起早摸黑地耕地，日子清 贫得
9、像一串串干枯的空笼花。有年“六.一” 学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对妈妈和妹妹说：“明天发馒头，妈妈一个，妹妹一个，我一个。”妹妹笑了，妈妈也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里有三个热腾腾的大馒头。回家的路上，看着手中的 馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那个。三两口下去，嘴里没有品出味来，馒头已不见。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。怎么办？干脆，把妈妈的那个吃了，给妹妹留一个就是。妈妈平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀粥吗？她说过，她不喜 欢麦粑呀！等我回到家，呆呆地看着手中空空
10、的荷叶，里边连馒头屑也没有了。我不知道自己怎 样进了门，怎样躲开妹妹的目光。妈妈笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过 来串门，老 远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”妈妈从灶间抬起头，“ 可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛 ”妈妈说着打开锅盖， 锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头那天晌午，妈妈把馒头给 我和妹妹，淡淡地 说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就在那一天，
11、我的童年结束了。1说说文章第一句话的作用。答： 2面对学校发的三个馒头，“我”最先的想法和最后的结果怎样?答： 3妈妈不仅骗二丫娘“我”带回了馒头，还多说了两个，其用意是什么?六年级第七讲 4 ( 共 7 页 )答： 4为什么，“我”哇地一声哭了?答： 5为什么说“我”的童年在那一天结束了?答： 小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好。感恩父母的言传身教，感恩老师的谆谆教诲。我们感恩大自然
12、赋予生命的一切恩泽。 感恩是力量之源，爱心之根，勇气之本。感恩父母，你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让我们一起学会感恩，收获别样的人生。下面我讲 3 个小故事：【一】：一个行路人因为走得太疲惫，于是躺在路边就睡着了。不一会儿，一条毒蛇从草丛里钻了出来，爬向那个沉睡的路人。毒蛇显然发现了前面的目标，昂头吐着红色的毒信子。路人就要死在这一个“蛇吻”之下，就在这时，另一个过路人经过这里，他赶走了那条毒蛇，却没有惊醒行路人的好梦，就悄悄走开了。行路人一生都生活在别人的恩泽之中，但他永远不知道那次熟睡时发生的一切。【二】：这是
13、一个在外读书的父子之间发生的故事。一天，父亲突然焦急地来学校找到儿子，说是给儿子来送生活费。这事太蹊跷了，因为在前两天儿子刚刚收到父亲寄来的 500 元钱。（为了省下邮费，父亲把钱夹在了信封里）父亲说这不可能。他告诉儿子，他几天前给我寄钱时，将装钱的信封丢在了去邮局的路上。怕儿子等钱急用，就亲自把钱送来了。儿子说，“我确确实实收到了那封夹着钱的信”，直到儿子把那个信封拿出来他才相信。我们猜想，一定是一个陌生人在路上拾到了那封信，然后把信投到了邮筒里。拾到那封信的人也许不会想到，他那不经意间善良的一次举手之劳，将会温暖与他素昧平生的人的一生。【三】：阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的
14、某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。“他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。“一旁好奇的朋友问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 另一个笑着回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的，如果被帮助我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。” 朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你真心帮助，你会发现这世
15、上你有很多真心的朋友。请记住：感恩的心是一种对待生命的态度。感恩的心不是为了别人，而是为了你自己。当一个人懂得感恩的时候，生活会因为着眼点的不同而充满希望与快乐。美国富翁给孩子的遗产巴菲特：不给孩子留一个子儿巴菲特以 305 亿美元个人资产的身价雄踞全球富豪排行第二名。他拥有王牌投资公司 Berkshire 六年级第七讲 5 ( 共 7 页 )Hathaway36%的股份，每年获得巨额的投资回报。而他的妻子苏珊巴菲特也因丈夫显赫的声名而占尽荣华富贵。尽管苏珊早年与巴菲特分居，但她自己拥有 Berkshire Hathaway 公司 2.2%的股权，坐拥 30 亿美元财富。除此之外，按照两人达成
16、的遗嘱，若巴菲特先她而去，苏姗仍能继承丈夫价值不菲的财富。 而如今，苏珊早一步离开人世，她留下的公司股权和遗产会做如何分配？巴菲特曾表态，如他在世的时间超过了苏姗，那么在他死后两人的全部股权将归属家庭的基金会。了解巴菲特的人对此丝毫不会感到奇怪，因为多年以前，巴菲特就对自己的子女明确表示：“如果能从我的遗产中得到个美分，就算你们走运。 ”这也就是说，巴菲特夫妇的 3 个子女，没有一个能够从巨富爸妈手中继承哪怕是一美分的财产。 此话并非戏言，巴菲特曾在妻子的劝导下给儿子霍华德买了家农场，而霍华德必须按期缴纳租金，否则立即收回。巴菲特的 3 个孩子分别是，大女儿苏西、大儿子霍华德和小儿子彼得。这些
17、孩子都已过而立之年，他们的父亲的资本不断地增加，但他们却必须自食其力。霍华德是个摄影师，彼得是个音乐家，苏西虽然是家庭主妇，但也绝非什么事情都不做的阔太太。 巴菲特告诫孩子们说：“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了我心中的公平观念。”巴菲特说这番话的时候，正值公司召开股东大会，1.5 万名股东听罢掌声雷动，巴菲特接着说：“我的孩子们也在这里！他们是不是也在鼓掌？” 巴菲特在遗嘱中宣布，将自己超过 300 亿美元的个人财产捐出 99%给慈善事业，用于为贫困学生提供奖学金以及为计划生育方面的医学研究提供资金。他认为，如果这些钱被分配给那些知名的大学，这将是他的“一次失败” 。 “这
18、些大学有自己的良好生源和政府资助。75 年前，洛克菲勒把巨额资金捐给了黑人学校，这些学校从来没有得到过富人的捐款。洛克菲勒做了一些重要的事情，这些是对我来说有意义的事情。” 盖茨：仗义疏财大搞慈善事业 与巴菲特相比，世界首富比尔盖茨在慈善事业上的建树要更多一些。盖茨的财产超过 400 亿美元，迄今为止，他已经捐出了超过 250 亿美元，他的遗嘱中宣布拿出 98%给自己创办的以他和妻子名字命名的“比尔和梅林达基金会” ，这笔钱用于研究艾滋病和疟疾的疫苗，并为世界贫穷国家提供援助。从近年来的重大慈善活动来看，比尔和梅林达盖茨基金会出手阔绰，例如曾向纽约捐款 5120 万美元，用以建立 67所面向少
19、数族裔和低收入阶层子弟的中学；捐资 1.68 亿美元，帮助非洲国家防治疟疾；向博茨瓦纳捐资5000 万美元，帮助那里防治艾滋病 “股神”巴菲特的子女们不能从父母那里继承到哪怕是一美分；世界首富盖茨的三个孩子每人也只能得到 1000 万美元和价值 1 亿美元的住宅。富豪们的这种做法是不是有些不近人情？巴菲特的回答是：“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了我心中的公平观念。 ” 盖茨家族原先有两个基金会，一是以自己名字命名的“盖茨教育基金会” ，主要从事教育方面的捐赠；二是以其父名字命名的“威廉盖茨基金会” ，主要从事健康方面的捐赠。为了加强管理和更为有效捐助，2000 年 1 月，
20、盖茨家族将这两个基金会合并，组成了“比尔与梅林达基金会” 。这一基金会由威廉盖茨统领，目前已成为世界上最大的慈善基金会，底金总额高达 240 亿美元，是美国著名的“洛克菲勒基金会”的 10 倍、 “福特基金会”的 3 倍。 “比尔与梅林达基金会”资助的对象主要有 4 个领域：第一是改善全球健康状况。着手研究艾滋病、疟疾、肺结核、癌症等疾病的治疗途径，尤其是向非洲、亚洲等发展中国家大力捐资；第二是加大教育投资。创建更多的面向低收入阶层子弟的中学并减少因经济问题而上不起大学的现象；第三是促进信息业的发展。尤其是着力扩大互联网的普及，让所有的人，不分种族、性别、年龄或贫富，都能拥有获得信息技术的途径
21、；第四是改善美国太平洋西北地区的现状。那里是盖茨的老家，自然要特别关照，基金会向当地社区和贫困家庭提供多种形式的捐助。 对自己的善举，盖茨并没特别张扬，只是说自己热心慈善事业是源于父母的影响。盖茨夫妇多次表示，他们死后，只留几百万美元的遗产给自己的孩子，其他部分将会捐给慈善事业。有报道说，他的 3 个孩子每人将得到 1000 万美元和价值 1 亿美元的家族住宅。相对于盖茨富可敌国的家产来说，这些钱真的算不上什么了。 六年级第七讲 6 ( 共 7 页 )美国富翁不愿子女不劳而获 在美国和一些发达的西方国家，像巴菲特和盖茨这样不愿给孩子留下巨额遗产的富翁大有人在。黎巴嫩穷苦移民出身的建筑工程界巨子
22、约瑟夫雅各布斯靠自己白手起家，如今已是亿万富翁，他宣布只留给女儿自己公司价值 100 万美元的股份，大部分遗产捐给慈善事业。金融大鳄索罗斯也早就明确表示：他准备将自己在基金会里的工作交给已近 40 岁的长子，但自己的遗产则将捐给本国的公益机构和东欧的教育机构。 美国总统布什上任后，宣布了 1.6 万亿美元的减税计划，其中包括取消联邦遗产税。美国政府计划在2010 年前逐步取消遗产税。随着这项计划的逐步实施，美国将每年减少 300 亿美元的遗产税收入。这对拥有美国大部分财富的最富有阶层来说当然是个利好消息。但有趣的是，竟然有 120 名富翁联名上书，反对政府取消遗产税。 华尔街日报也曾公布了一项
23、调查结果，表明即使美国取消遗产税，仍有 50%的美国有钱人打算把自己至少一半的财产捐给社会，只留下一部分财产给子孙。 在纽约时报上刊登广告，呼吁政府不要取消遗产税的富人中包括比尔盖茨的父亲老威廉、巴菲特、索罗斯、金融巨头洛克菲勒等。老威廉在请愿书中写道：取消遗产税将使美国百万富翁、亿万富翁的孩子不劳而获，使富人永远富有，穷人永远贫穷，这将伤害穷人家庭。巴菲特也表示：“取消遗产税是个大错误，是极其愚蠢的。取消遗产税会造就一个贵族阶级。 ” 歌曲：感恩的心歌手：欧阳菲菲 专辑：感恩的心我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间
24、坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜六年级第七讲 7 ( 共 7 页 )第七讲课后作业一、抄写下列词语萌生 嗔怪 快捷 愚昧 面面相觑 忤逆 安慰 馈赠
25、苦涩 翻来覆去 馒头 欣慰 馒头屑 呼唤 恍然大悟 脆弱 坎坷 热腾腾 愚蠢 莫名其妙 二、抄写下列句子并熟记光阴荏苒，老人常常对着电话发 呆，又莫名其妙地唉声 叹气 。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒 芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一 缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。小草心存对阳光雨露的感恩，一 岁一枯荣之后又萌发新绿 ；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山 涧低吟下泻；泥土心存 对广袤大地的感恩，在田野里散 发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的 伟大，感恩生活的美好。感恩父母的言传身教，感恩老 师的谆谆教诲。我们感恩大自然赋予生命的一切恩 泽。六年级第七讲 8 ( 共 7 页 )
