1、1教师进修学校附属小学 2008 年校本研修工作思路一、指导思想：以邓小平理论、 “三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大精神，全面落实科学发展观，坚持以人为本，围绕“打造研修品牌，提升专业素养，推进有效教学，确保教学质量”的工作目标，深化教育改革，推进有效教学，强化内涵发展，全面提高教学质量。二、工作目标：1深入开展校本教研模式研究。以浙江省规划课题实施分层校本研修的策略研究为抓手，扎实开展校本教研的研究工作，继续围绕“确定主题预设策略课例研究专题研讨产生新问题”程序，开展教研科研活动，构建校本研修新模式，提高教科研工作的针对性和实效性。2扎实开展分层校本研修活动。继续通过分层校本研修
2、，城乡结对交流，名优教师培养等形式，开展教师教学交流和教学展示活动，促进不同层次教师的专业成长。3全面开展备课工作改革。通过资源共享，团队合作，自我反思等形式，提高全体教师钻研教材，把握教法的能力，努力提高课堂教学的质量，力争通过三到五年的时间建立附小优质教学资源库。4加强课堂教学研究和教学质量监控，扎实推进信息技术和学科整合，全面开展学习设计研究，关注学生的学习起点和学习差异，树立正确的学生观和质量观，积极主动地探索有效教学，全面提高教学质量。三、主要工作及措施：（一） 实施分层校本研修，提升教师专业素养。1精细校本教研过程管理，全面实施校本研修新模式。2008 年，学校继续全面推进主题式校
3、本教研工作，推行以“问题产生确定主题2理论学习形成策略课例研究专题研讨产生新问题”为主要程序的校本研修活动，各教研组要紧紧围绕这一过程扎实开展研修活动，并着重在主题确定和策略预设两个环节上加强研究，形成有特色的经验和做法，全体教研组成员要积极投身于每一次校本教研活动之中加强理论学习、参与专题研讨、承担课例研究，不断提升自己的专业理论水平和教学实践能力。同时，各教研组要及时做好资料的积累和经验的总结，教导处、教科室要认真做好过程指导，及时发现并指导解决研修中的具体问题，确保研修质量的进一步落实，力争在 08 年打造 23 项校本教研工作精品案例，为校本教研的实施提供范例。根据教学形势的需要，改革
4、教研课的实施办法，本着“减少数量，确保质量”的原则，切实进行教研课的改革和管理，真正让教研课成为教师钻研业务，提高教学能力的有效平台。教导处将出台附小教研课实施管理办法。2开展研修团队和教师专业评价研究。在教师个人成长档案袋工作的基础上开展教师专业成长评价和星级研修团队评价研究。08 年学校将出台星级研修团队评价办法，做到两个结合，将团队成员专业发展情况与研修团队的评价考核有机结合，将研修团队考核情况与教师教科研考核有机结合，围绕自我评价、团队评价这一形式，突出态度评价这一主题，关注教师学习的态度、情感、意志、团队协作精神，营造良好的校本研修团队文化。3开展分层校本研修活动。让全体教师在活动中
5、学习，在学习中反思，在反思中提高。2008 年我校校本研修活动需紧紧围绕 “找准学生的学习起点，关注学生差异，落实学习设计理念，开展有效课堂教学”的主题，开展实践和研究。学校名优教师团队继续围绕“提升自我，示范引领”的要求，站在课堂教学改革的前沿，充分发挥示范和引领的作用，带领全体教师进行有效教学研究；青年教师要继续围绕“强练内功，3加快发展”的要求，继续通过师徒结对，课堂展示等多种形式不断提高自己的专业素养，加快专业成长的步伐；其他教师要坚持围绕“深化学习，反思提高”的要求，不断自我加压，提高专业发展的动力，尽快向名优教师发展。2008 年学校将继续加强不同层次教师的团队建设，夯实名优教师工
6、作坊、师徒结对、教学基本功竞赛等工作，确保研修成效的进一步落实。4加强教育结对交流工作，继续做好与本市丁桥、长安、许巷小学、丽水龙泉小学、缙云长坑小学的教育结对交流工作，不断拓宽交流的工作面，从教师结对，拓宽到学生、管理等方面的全方位结对，促进校际间优质资源共享，推进教育均衡发展。在活动中互相学习，共同提高。5加强校园网的建设和管理，搭建信息平台，实现资源共享。建设和完善校园网信息交流平台的运作，及时发布教育和教学信息，鼓励教师建立个人教学博客，扩大交流空间。6扎实推进 “名师工程”建设，加大对校级以上名优教师的培养力度，通过内因和外因的结合，让更多的教师成为各级名优教师；加强对名优教师队伍的
7、管理，现有名优教师要不断审视自我，确立更高发展目标，不断提升自己的专业水平，争取向更高层次的名优教师发展。同时注重权利和义务的统一，完善名优教师工作坊，发挥名优教师专业引领作用，指导和帮助其他教师专业发展，使教师的培养走上良性发展轨道。本学期，将继续开展第四届校级名优教师的申报评选工作，并做好08 年海宁市级以上名优教师的申报工作，争取在原有的基础上有新的突破。（二） 、推进有效教学研究，提升学校教学质量。1扎实推进有效教学，进一步提高教学质量。要重视教学管理的制4度建设。要树立正确的教学质量观，建立完善的教学常规，构建有效的教学质量保障体系，合理、有效地组织教学活动，维护正常、稳定的教学秩序
8、。教导处要不断加强对备课、上课、作业布置与批改、考试、辅导、教学总结等教学环节的管理，不断提高实施水平，多途径提高教学质量。08年学校将全面进行备课改革、从本学期开始起全体教师，可以全面共享优质备课资源，将备课的重点转移到研究教材、理解教材、研究学生、反思教学。教导处将出台附小备课管理办法，对教师的备课工作作全面的指导和监督，力争通过备课改革，提升教师的研究和反思能力，全面提高每一节课的效率，促进教学质量的全面提升。2注重学生学习能力的培养。学习能力的高低不但直接影响到学习效率和质量，而且决定一个人一生的发展，因此，在夯实基础知识和基本技能的同时，要强化对学生学习习惯的培养和学习方法的传授，提
9、高学习能力。各科教师要针对任教学科和学生年龄不同确定训练重点，并把学力培养渗透到课堂教学的每一个环节。低年级要特别注重良好学习习惯的培养，中高年级要注重学习方法的指导。特别要组织学生开展各种社会实践活动，在活动中提高学生的自主学习能力和实践创新精神。3构筑多元活动平台，让学生在活动中锻炼和提高自我。年级组和学科组要根据学生的实际，开展小型多样的活动，为更多的学生提供展示的机会。要淡化甄别意识，注重培养学生的学习热情和学习能力。要组织学生积极参加上级主办的各项活动，特别是数奥、征文、书画、文艺、体育等比赛，教师要精心指导，乐于参赛，在比赛中，让学生提高能力，学会交往，学会合作，形成良好的学习品质
10、。08 年继续精心组织好每学期一次的学科竞赛，让学科竞赛成为检验学生学习能力的重要平台。54加强毕业班学习质量的监控。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；要认真做好后 20%学生的帮困转化工作，及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，营造良好的家庭环境。做好毕业班学期中测、期末预测工作，抓两头，促中间，分类辅导，努力提高毕业班考试的优秀率、及格率和标准差。力争使今年我校的毕业班在今年的全市七年级质量检测中，取得好成绩。5继续抓好体育和艺术教育，学校的体育工
11、作要把群众性体育和竞技体育有机结合起来，努力提高体育课质量，扎实开展体育大课间活动，关注体育课外活动的参与率，探索学校体育俱乐部新模式，全面提高学生体质水平。扎实做好嘉兴市优育持色学校的常规管理和建设，体育运动队的训练工作，积极参与各级各类体育竞赛，争取取得好成绩。艺术教育要围绕特色学校的创建目标，立足课堂，发现和培养艺术人才，为学校艺术特色教育品牌的打造做出贡献。衡量一所学校是否成功的标志就是看学生和教师是否共同获得了成功，08 年我们的工作目标已经确立，让我们积极投入校本研修活动，不断加强自身学习，不断提升专业素养，体验专业发展的成功和喜悦，做最成功的自己！同时，让我们更加关注差异，更加注
12、重每一位学生学习方法和学习能力的培养，培育一大批附小品牌的成功学生！海宁市教师进修学校附属小学2008 年 2 月 3 日6师校附小 2007 学年第二学期校本研修活动安排二月份：1 制订 2008 年校本研修工作计划 校长室2召开教研组长会、全校教师会，传达工作思路 校长室3出台学校教研课、备课指导意见和管理办法 校长室4教研组、学科教师制订教研工作、教学工作计划 教导处5部分班级迎接平湖师范实习教师进校实习 校长室6课题组学期工作计划交流会 教科室三月份：1 省规划课题分层校本研修策略研究开题论证 校长室2 参与全市语、数“南湖之春”课堂教学选拔比赛 教导处3 毕业班学生家长会 校长室4
13、出台星级研修团队评价考核办法 校长室5 四校管理工作交流 校长室6 新教师教育科研培训活动 教科室四月份：1 与长安、丁桥、许巷学校教学交流活动。 校长室2 全校学生家长会 校长室3 开展与缙云长坑小学教学交流活动 校长室4第四届校级名优教师申报、评审。 校长室5参与上海愉快教育“乐学杯”课堂教学比赛 教科室6校本教研活动展示 教导处7 课题研究工作交流会议 教科室8 学校田径运动会 校长室 体育组 7五月份：1 名优教师教学展示周活动 教导处2 四校教育科研工作交流活动 教科室3 全校学科竞赛 教导处4青年教师教学技能比赛 教导处 教科室六月份：1 开展教学反思、案例评比活动 教科室2 20
14、08 年海宁市级名优教师申报 校长室3 名优教师读书交流活动 教科室4 小学科教学质量调研（音、体、美、信息技术等） 教导处5 学生座谈问卷 教导处七月份：1 研修工作总结交流，星级研修团队、教研组评比 校长室2资料积累，档案整理。 教导处 教科室教师是学校发展的希望,每一位教师都有着极大的潜能,因此,一所好的学校就应该极大地挖掘出教师们的能量, 让他们在学校这个大家庭中都能各尽所能, 为了实现这一目的, 我校因地制宜制定了本校的校本培训计划, 具体内容如下:一、问题剖析：1、校本研修情况流于形式2、教师参加校本研修活动积极性有待提高3、研修形式较为单一、闭塞二、年度主要任务：1、建立校内专业
15、引领制度，重视与周边学校的合作2、重视校本研修文化氛围的建设3、加强网络建设，实现教师间超时空的伙伴互助三、年度培训目标：通过本学年的校本培训，丰富教师的教育教学理论，更新教师的教育教学观念，提高教师教学水平，提高教师驾弩课堂的能力、科研素养和科研水平。继续深化课程改革及学校课题研究工作，围绕学校教研主8题“重互动、求实效，共建和谐课堂”扎实开展活动，实现学校课堂教学的“四五五六”工程四、校本研修的主要途径和方法专题讲座、教研活动、课题研究、案例分析、自培自训、汇报演示、师徒结对、网络教研五、具体保障措施：1、完善制度，做好基础保障为了切实加强教师培训工作，保证教师教育工作有计划、有步骤、有组
16、织的进行，规范教师学习行为，学校不断改进校本研修工作制度，在制度保障的基础上完成此项工作。依据制度，每位教师每学期必须完成的学习任务如下：每位教师根据自己的岗位工作制定出个人学习提高计划。每周教师按规定时间进行业务学习和自培自训的学习。每位教师都应有学习笔记，学习心得和体会，学期末有经验总结。根据教师研修量化考核，学校每学期对表现突出的教师予以表彰。2、 努力探索适合学校实际的培训模式，扎实有序有效地开展教师培训工作。 加强师资队伍建设，以“十一五”规划为契机，树立终身学习意识。开展“学习工程”，要求教师积极参与科研工作，每月定期反思，不断完善科研档案袋及教研档案袋。大力挖掘校内外有效的教育教
17、学资源，积极为教师构筑新的学习平台，帮助教师更新教育教学观念。通过“走出去，请进来”的方式，把一些先进的教学理念、教学经验，有效的课堂管理模式等带进我们的学校，为我们的学校注入活水，让我们的学校不断焕发生机和活力。要求教师积极参加片际教研活动并认真完成学习心得。定期开展集中培训。为帮助教师快速提高业务能力，学校每学期至少开展两次专题培训，为教师搭建学习的平台。3、改革课堂教学，提高教学效率。根据学校提出的“四五五六”工程，加强教师的业务能力。不断为教师搭建学习、展示的平台。在课堂教学上，要求校本研修领导小组长期地对一线教师进行随堂听课、评课，每学期至少听一遍全体教师的课，发现问题及时反馈、定期
18、总结。每学期至少开展一次大型的轮听课活动，围绕主题有针对性的提高、展示。4、营造浓厚的科研氛围，鼓励教师积极参加教科研。9加强进行教科研业务培训，提高教师的业务水平。实行 “走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、学习。外出学习的教师回校后，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，并利用校本研修时间，举行一次专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效益。继续开展本校的课题研究，做好课题成果的推广工作。成立有一定影响力的校园网站。由专门的管理员进行管理，教师则利用课余时间积极地参与网上交流。做到每两周至少有一篇以上质量比较高的文章，每一月至少有一篇以上有关教学方面的文章（可以是教学
19、随笔、感想、课后反思等）在校园网上发表。对出色的教师予以精神奖励，对不能达到要求的教师，管理员要积极催促、帮助。5、注重对教师的分层培养青年教师培训（包括 2005 年转入我校的教师）：坚持系列性培训，进一步充实培训内容，改进培训方式，健全培训的考核、评估、激励机制，提高培训质量，使青年教师尽快脱颖而出。具体有课堂展示、课题研究、教研活动等形式。骨干教师培训：是继续教育教育的核心，学校本着选好对象、培养骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流、专题讲座、汇报演示等形式并配以“四多计划”既多关注骨干教师的学习情况、多关注骨干教师的课堂教学、多关注骨干教师的自我展示、多关注骨干教师的辐射作用。
20、六、校本研修工作的月份安排：三月份：1、开展新学期新理念课堂教学培训，主讲成校长，目的在于提高教师的课堂课堂教学能力。2、针对数学教研组使用几何画板能力较差的现象，学校组织微机教师对他们进行培训。四月份：结合本校科研课题及教研主题，开展教师轮听课活动，以此促进教师的自我反思、提高。五月份：由于市级开放周活动在我校进行，所以将学期初计划的“即兴案例分析赛之口语赛”调整到本月份进行。六月份：由教导处进行集中培训七月份：工作汇总，表彰先进。我们本着以人为本，关注差异，张扬个性，体验成功的原则，努力实践着我校教育教学工作的新思路新发展！ 10校本研修工作计划(2008_2009 学年)【指导思想】以教
21、师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。【工作目标 】积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力开创学校教师培训工作新格局。加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。【具体工作】1、抓好普通话运用工作，以教体局组织的教师普通话测试为契机，促进教师的普通话使用工作。2
22、、做好教师专业知识测试，提高教师队伍整体素质，促进学校健康快速发展。3、做好导学法的引导运用，提高课堂教学效率。4、以市进修学校的教师教育技术能力培训为契机,加强教师现代教学技术的运用培训。5、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。6、做好小学教师第三周期第二批继续教育培训工作，切实加强校本培训力度，教师的全员培训率达 100%。7、继续抓好高学历培训，鼓励教师参加高级学历进修，充分做好宣传发动工作。8、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。【工作措施】一、切实做好教师普通话使用工作组织评比竞赛活
23、动：组织普通话骨干教师上好一堂公开课。让每位普通话骨干教师学以致用，把集中培训的结果展示给教师和同学们，让师生深受启发，引导全体师生自觉讲好普通话。组织师生朗诵比赛。让学生真正参与进来，规范学生的普通话水平，为将来走出学校，踏入社会奠定坚实的基础。集中培训后的由分管的骨干教师指导，在本级段上一节公开课，展示自己的普通话使用水平。营造普通话使用氛围。学校组织的集中培训和分散培训结束，全体师生不仅能讲11普通话,而且要讲好普通话，使普通话成为学学校的校园语言。学校将组织全体教师配合市局成立的普通话水平测试小组进行测试，分出等级，力争使每位教师都获得新郑市教育体育局普通话培训合格证。对没有获得合格证
24、的教师再培训，在评先树优上要免于考虑或给予相应处罚，但还要继续接受培训，并根据上级工作安排参加补考，到达标为止。保障措施:学校成立以王校长为第一责任人的领导小组，统一指导开展活动，领导、布置、监督推广普及普通话工作的全过程，实施过程管理。 具体操作的小组成员要加强管理，认真辅导，测试合格率低的年级或教研组由各年级组组长和各教研组组长承担相应责任。 加大本次活动的资金投入。学校对本次活动非常重视，积极鼓励支持活动的开展，不管是骨干教师的培训，还是展示课，所有经费全额报销。 加大教师使用普通话的激励机制。在教学评价中，加大课堂上使用普通话的分值，鼓励教师使用普通话，并在年终评优树先中优先考虑普通话
25、水平较高的教师，使我校推广使用普通话工作逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。 二、组织教师进行专业知识测试,提升教师专业知识水平依据郑市教育体育局关于开展中小学教师专业知识测试活动的通知，学校立足本校实际，计划用两年的时间，通过教师学习、运用专业知识，引导和培养广大教师读书学习的习惯，增强其钻研业务知识技能和提高自身综合素质的意识，激发其干事创业的积极性，不断学校的教育教学质量。认真学习：学校组织全体教师认真学习教材知识，每次学科测试的单元试卷、抽考测试卷，学校都要求教师保存在学校规定的电脑文件夹中，供全校教师使用，在使用过程中，教师遇到的知识方面的问题，全组教师共同商讨，集体研究，不断提高
26、。组织测试：按照教体局要求，本学期开学前，学校将组织申报小学理综学科考试的教师参加测试，届时学校将按照要求，统一组织，周密部署，切实保证测试工作的真实有效。保障措施：学校为全体教师提供集中的学习研讨时间，为全校教师提供多种形式的学习方式，促使教师不断成长；为教师购买各种书籍和教辅资料供教师学习研究。三、全面推进“导学法”的实践应用工作“导学法”的基本思想是不直接把知识传授给学生，而是组织引导学生自学知识，教师的职能由“授”改为“导”，学生由“接受”转变为“自学”，它淡化了教师的授课过程，强化了学生的自学，教师的引导，与我们当前倡导推进的新课改试验研究有着深刻的联系，本学期我们将在课堂教学方面深
27、入渗透“导学法”的思想精髓。骨干教师的示范引领课：要求郑州市以上的骨干教师、新郑市名师、新郑市教学标兵、连年在新郑市以上做公开示范课的优秀教师、年龄在 45 岁以上的老教师、教研组长等教师结合上学年给自己定位的教学特色，和积累的经验，借助教研组12的名优骨干教师特色展示课、教研组长引导课、周公开课活动展示给同学科教师，由同学科教师对其特色给予评价和建议，其教学法必须渗透“导学法”思想精髓，以引领其他教师不断不断向深入研究青年教师层面的汇报展示课：要求教学经验不足，尤其是近一两年新调入的教师，要从认认真真地学习“导学法”理论，特别注意实践应用，用好教案，踏踏实实地上好一节课，最大限度地发挥 40
28、 分钟课堂效率做起，尽快提高自己的课堂教学质量。 “导学法”的课例研究：学校要求教师要立足课堂，结合“导学法”理论和实践应用，进行课例研究，促进教师进一步理解“导学法”，转变教学行为促进同事互动，学校将结集出版有关学科的相关教学设计，以便使成功案例及时推广。加强同事互动，提高教学水平。保障措施：本学期，学科教师要上好课题研究课，学科组上好校级研究课。各个教研组要加强对课堂教学的研究，充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研
29、讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。四、加强管理，做好校本研修及师资培训工作1、积极推进师训工作的层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的全面）；培训执行层（教导处组织和开展教师培训、校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。2、 深化校本研修，创设特色教研组。协助教导处对教研组实施有效的管理，以“郑州市校本教研推进会”在我市召开为新的起点，鼓励、指导各教研组深化教研主题，彰显特色。在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。提升教研活动的质量，突出“研”字，围绕教研组的
30、中心课题开展系列研讨活动。本学期教研组要把集体备课、精品课的研讨、案例及教学反思的撰写、教学课件的制作、期中试卷的命题等做为重点工作。 3、创建立学习型、研究型的教师组织。本学期要求教师人人读好一本书，并在其它资料上摘录有价值的文献片段，注明出处，学校组织教师间互相交流学习，营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局，规定每位教师要上交一篇科研论文。 3、举行各种赛课活动，提高教师课堂教学能力。开展“人人一堂好课”的教学展示活动，提高教师课堂教学的驾驭能力，要求教师具备全新的知识储备，做好知识的传播者和能力的培养者。外出学习归来的“模仿秀课”活动。让外出学习听课的教师根据现场听课的记录，为同
31、学科的教师现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。要求听课教师做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他教13师，形成互动式的学习氛围，及时地将学习所得向全体教师辐射，培养出一批理论与实践双赢的立足本校的“课改专家”。新进教师举行“亮相课”。我校新调入教师 8 位，每位教师都有自己的教学经验和教学特色，学校将以“亮相课”的形式指导新教师做展示课，同时也可以使这部分教师把各自学校的先进经验带进来，互相学习。4、继续加强培训工作。结合新课程改革，以教研组为单位开展丰富多彩、扎实有效的教研活动。搞好各科教师的学科培训，增强教师重新学习、反思调控的自觉性，缩短教师理念与行为相
32、脱节的现象，鼓励教师大胆探索，形成个性化的教学风格。以品牌学科、先进教研组、教坛新秀评比活动为载体，组织各项评比竞赛活动，促进教师的参与和提高，培养年轻教师。每位教师要上好一堂公开课，写好一个教学反思，制作一只多媒体教学课件，并以此作为对教师教学能力、实践的考核依据。5、搭建学习交流的“反思案例推介”平台。写反思案例是教师自我成长和提升的捷径。撰写反思和案例已经成了我校教师的自学行为。如今我们已不再满足于教师的个人反思，而是通过为老师搭建展示交流反思案例的平台，使他们有机会浏览学习别人的经验和做法。本期我们将向全体教师推出“优秀反思案例推介”活动。学校教导处定期把老师们撰写的优秀反思和案例装订
33、成册，印刷分发到各个教研组各个教师的手中，要求全体教师定时学习交流、观摩浏览，并写出学习体会，在自己学习的基础上我们还利用教研时间开展了学后交流活动。要知道从书本上得来的做法理论性太强实践性不强，从杂志上学到的别人的方法与自己的实际不结合，只有身边的与自己身处一校的同伴们身上的经验最实用。6、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍，强化校本培训力度，根据教师实际需要进行“分层培训、分类指导、逐步提高”。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本
34、学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程标准，组织全体教师完成好培训任务：摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。7、内部挖潜，做好名师带动工程。安排好本学期“师徒活动周”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。8、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，师训的主要职责是：在校
35、长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组基础层， 教研组长主要职责是：动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的14教科研活动。9、教师培训工作与教师职称评定和年度考核紧密挂钩。每为位教师的年度考评工作涵盖教师培训学习的情况，根据在各级组织的培训学习中的表现和成绩给予不同积分，以激励教师参加不同层次的进修培训。五、加强课题实验工作，规范教育科研常规管理本学期，我们组织教师在以前学习的基础上，继续深入学习、实践新课程理念，并以课题研究为载体，积极开展各项研究实验，从每个学科、每位教师、每一节课入手，将新的教育理念渗透到教育教学活动的各个环节。为此，我们要
36、做好以下几方面的工作：学习讨论，制订方案。学期初，本着问题即课题的原则，学校在开学前组织教师集中讨论学习科研理论，提高对科研工作的认识，了解科研的内涵；在理解科研工作界定的基础上，学校召开教研组长会议，会上要求各教研组长要积极投入，以课堂教学为载体，各组展开大讨论，对教育教学中存在的困惑和问题，和教研组的成员们进行交流，把教学实践中所遇到的重大实践问题转化为自己的研究课题，拟订实验方案，报送教导处登记。搜集资料。各组科研课题确定后，学校要求各组搜集、学习、整理相关的文献，了解所要研究的问题的症结和关键，各教研组依据所选课题制订本组的校本教研实施方案，每位教师要依据方案从不同的角度制订切实可行的
37、研究计划。各业务组的实施方案和教师校本教研计划的制订要认真 详实，具有可行性强、科学规范、有独创性等研究特点，学校组织不同形式对各组方案的制订和计划的质量进行评定，此项内容也将做为校本教研活动考评的内容之一。开展实验。在教育科研工作中，每个教师（教研组）要在新的教育理念的指导下，从教育学、心理学和社会发展的角度大胆进行实验，扎实开展研究，认真做好总结，写出阶段小结，确保自己的实验课题取得优秀的成果。重视过程管理。针对课题的实验与研究情况，学校要加强过程管理，重视过程评价。为此，学校领导将以跟踪听课、听取汇报、开展全体教师参与的课题实验经验交流会、成果汇报等形式对每个教师（教研组）的课题实验与研
38、究开展情况进行定期或不定期地摸底调查。汇报交流。本学期，学校要举行“课改实验汇报课”。活动主要包括三部分：一是每个教师就自己的课题实验研究进度情况进行汇报；二是进行说课活动，结合理论说明在教学中的指导运用；三是进行汇报课展示。做好总结。学校组织全校教师参加的以课题组为单位由课题负责人、实验教师对自己选取的实验课题结题或进行阶段性总结。期末评定。学校依据每个教师的“教改实验汇报课”、课题实验研究等情况对每个教师（教研组）的整体实验研究工作进行综合评价，评选出优秀的实验研究课题和实验研究教师，在期末给予分别评定。15校本研修工作计划育民小学20093育民小学校本研修工作计划16本学期，育民小学根据
39、2009 年鹤岗市中小学校本研修指导意见 ，结合市、区教育局、教育学院的工作要点及我校实情，制定本学期校本研修计划。一、 培训目标以教师专业发展为核心，通过校本培训，扩大教师教育教学知识面，更新教师教育观念，优化课程的实施过程，完善综合知识、素质结构，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育新型教师队伍。二、 具体工作1、 加强教师的政治学习和业务学习。每月开展一次以师德教育为主的政治讲座。本学期结合当前国家和省、市教育动态和时事计划安排了政治讲座：3月 3 日主讲人杨美艳，学习内容 是温家宝政府工作报告 。4 月 7 日主讲人李忠华 ，学习内容要深入贯彻落实科学发展观 。5 月 12 日
40、 主讲人陈修丽，学习内容：向王瑛同志学习 。6 月 2 日主讲人冯志艳，学习内容：中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定 。 本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教17材”为重点，采取研培结合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强培训的针对性和实效性，促进教师专业素质的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市级教学能手和对区级优秀教师的考核标准，本学期我校安排了一位主任和 3 位教学骨干教师进行业务讲座，她们蔡玲主任、冯志艳、杨美艳、新张丽等 3 位教师。学校要求他们根据个人授课实践经验编写讲座材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用
41、。2、 继续进行分层次教师信息技术培训工作。本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训，主要采用教师自学、组织竞赛相结合的方式进行，使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本学期计划在期末考试结束后在校内开展一次校级分层次教师信息技术大赛，以检验教师本学期教师的学习成果。3、 继续开展分学科校本培训活动。开学初，学校对分学科校本培训工作做了部分调整和总体规划，语文、数学教师结合科研课题进行学习，小科组和音体美组在本办公室进行研讨学习，语文、数学学科组每次活动的具体时间、内容、主持人等都做了统筹安排，利用每18月第三个周二放学时间由教导处具体科研课题组负责人谭凤华、蔡玲主任带领
42、语文、数学课题组成员进行学习。4、 开展骨干教师与青年教师结对子互相学习活动。本学期，根据市、区教育局、教育学院对市级骨干教师的评价标准，结合我校实际情况，期初，学校就引领校级以上骨干教师与青年教师以自愿为主互结教师帮教对子。共结对子 12 对，有语文、数学、美术、信息技术、心育等 5 个学科。教导处还制定了教师结对子要求：每月互听两节课，课后进行反思、互评课（听课笔记中体现） 。青年教师在进行各级展示课时，骨干教师应给予指导和帮助，在平时学校开展的各种活动中，结对子教师要互相帮助，青年教师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导教师也给予相应的评价。（后附育民小学骨干教师与青年教师结对子统
43、计表 ） 。5、 继续开展每周一诗活动。为增进教师师德修养及文化底蕴，本学期我校继续开展每周一诗活动，考核方式稍有变化，计划在六月举行全校师生同台诵读赛。三、 具体月份工作安排三月份：191、 开展“ 育民小学每周一诗活动 ”。2、 分学科校本培训（语文、数学科研课题组活动 小科组、音体美教研组研讨） 。3、 开展政治学习、业务学习。4、 组织骨干教师与青年教师结对子开展活动。5、 对教师公布本月信息技术自学任务。6、 教师上交政治、业务学习笔记、自学笔记等校本培训材料。7、 对教师进行本月校本培训考核。四月份：1、开展“育民小学每周一诗活动” 。2、分学科校本培训（语文、数学科研课题组活动
44、小科组、音体美教研组研讨活动） 。3、开展政治学习、业务学习。4、组织骨干教师与青年教师结对子开展活动。5、对教师公布本月信息技术自学任务。6、教师上交政治、业务学习笔记、自学笔记等校本培训材料。7、对教师进行本月校本培训考核。20五月份：1、开展“育民小学每周一诗活动” 。2、分学科校本培训（语文、数学数学科研课题组活动 小科组、音体美教研组研讨活动） 。3、开展政治学习、业务学习。4、组织骨干教师与青年教师结对子开展活动。5、对教师公布本月信息技术自学任务。6、教师上交政治、业务学习笔记、自学笔记等校本培训材料。7、对教师进行本月校本培训考核。七月份：1、开展“育民小学每周一诗活动” 。2、分学科校本培训（语文、数学科研课题组活动 小科组、音体美教研组研讨活动） 。3、开展政治学习、业务学习。4、组织骨干教师与青年教师结对子开展活动。5、对教师公布本月信息技术自学任务。6、教师上交政治、业务学习笔记、自学笔记等校本培训材料。217、对教师进行本月校本培训考核。
