1、,本学期我们要养成 、 的习惯。读书做笔记有三种形式： 。,读书做笔记,随时使用工具书,摘抄 、编写提纲 、写读后感,师恩难忘是一篇深情而朴实的 。作者是著名作家 ，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的 之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：,记叙文,刘绍棠,尊敬和感激,这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。,赞美老师的名言,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。 一日为师，终身为父。,按要求写成语,
2、1、形容口才好的成语有： 口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 2、形容人才学出众的成语： 才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今 3、八字成语： 十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后。千里之行，始于足下。,关于读书的名人名言,读书破万卷，下笔如有神。 书犹药也，善读之可以医愚 。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。,填字,Lian 锻（ ） 精（ ）（ ）接 简（ ）（ ）钢 Ji 立（ ） （ ）使 （ ）然 （ ）时 奋笔（ ）书 Li （ ）史 日（ ） 鼓（ ）（ ）害 激（ ） 再接再（ ）,炼,练,连,练,炼,即,即,既,及,疾,历
3、,历,励,厉,励,厉,“陶校长”是( )，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。 他要求学生每天从( )、( )、( )、( )四方面问一问自己，以此( )和( )自己 。( )是生命之本；( )是一切前进活力的源泉；( )能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；( ) 是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的( )和（ ）。,“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。 他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育
4、家对学生的关怀和爱护。,陶校长的演讲是一篇（ ）。演讲是指在（ ）说话方式。演讲的主要特点（ ）、（ ）。,陶校长的演讲是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。,在括号里填上合适的关联词语,1、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 （ ）困难再大，我们（ ）要想办法解决，绝不能向困难低头。 2、每个人（ ）讲究“公德”,（ ）讲究“私德”。我们（ ）学好科学文化知识,（ ）重视道德的修养，学做真人。,即使,也,即使,也,既要,也要,也要,既要,陶行知的名言,1、行动是老子，知识是儿子，创
5、造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。,读古诗填空。,1、寻隐者不遇这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗歌记述了（ ）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（ ）。2、所见是（ ）朝诗人（ ）的作品，诗人向我们描绘了（ ）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因为他 “（ ）”。我们还从诗中“（ ）”一词中可见当时是（ ）。,1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现
6、了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。,搜集描写儿童生活的古诗,带有“风”字的古诗。,1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。 3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,去打开大自然绿色的课本,1 课题的含义是（ ）。 2、祖国（ ）绿色
7、的大门，给孩子们一片（ ）。去吧，去呼吸山水间（ ），去吧，去打开大自然（ ）。 A，这段话即是文章的开头，也是文章的（ ），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（ ）。 B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?,1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。） 2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。 A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。 B，这段话把大自然说成绿色的课本
8、，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 ),描写自然风光的成语,山清水秀 鸟语花香 花红柳绿 沃野千里,仿句,青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （ ）：（ ），（ ），（ ）！ （ ）：（ ），（ ），（ ）！,青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞
9、向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！,学完这课，你想到了那些名言?,实践出真知； 百闻不如一见； 读万卷书，行万里路,装满昆虫的衣袋,1、课文记叙了法国著名昆虫学家（ ）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（ ）。 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？,1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。） 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ （“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的
10、成就。）,照样子写词语,甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊： 勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居： 龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞,给法布尔颁奖,法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。,变色龙,1、变色龙，学名（ ），因为它能够（ ），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2、本文通过我们（ ）、（ ）、（ ）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（ ）。 3、简要的介绍一下变色龙。,1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安
11、全，所以俗称变色龙。 2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。 3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。,写出表达“看“的词语： 窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语： 刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语： 万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足,金蝉脱壳,金蝉脱壳生动地介绍了（ ），展示（ ），启发人们（ ） 。,金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。,枝繁叶茂： 桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静,当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？,观察，观察，再观察。巴甫洛夫 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,1、八仙过海 2、姜太公钓鱼 3、千里送鹅毛 请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）,1、八仙过海各显神通 2、姜太公钓鱼愿者上钩 3、千里送鹅毛礼轻情意重 请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话） 芝麻开花节节高 改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花节节高。,
