1、,记叙文阅读训练二,众生画廊篇,我站在桥上看风景 ， 看风景的人在楼上看我 ， 明月装饰了我的窗子， 我装饰了别人的梦！,阅读导航,断章卞之琳,我的眼中有自己的风景，我和风景又是别人眼中的风景。行走在不同的时空，要有看风景一样欣赏生活、享受人生的心态。所以，每个人都该更自信的生活。,实战演习,阅读一,1、本文记叙了一件什么事？2、母亲为什么要乞丐搬砖头换取20元钱？,本文写一个断臂乞丐来我家乞讨，母亲要他搬砖头换取20元钱，后来，只要有乞丐来乞讨，母亲总是这样做，几年后，第一个来乞讨的乞丐，成了一个老板，来回报母亲，母亲拒绝了。,母亲要他明白通过自己的劳动养活自己，他就是一个有价值的人。,基础
2、过关： 查字典，填空。 1、“喘”按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。气喘吁吁形容。 2、联系上下文，根据意思在文中找出相应的词语。 气魄、度量不凡。 （ ） 把财物送给穷人或出家人。 （ ）,C,chun,人干活后因劳累喘气沉重而急促,气度不凡,施舍,能力提升 3、如何理解乞丐拿到母亲的二十元工钱时说的话“我不会忘记你的”？4、为什么对乞丐来说，搬砖和不搬砖就大不一样了？5、文章的题目是“高贵的施舍”，通过阅读本文，请你概述母亲的施舍“高贵”在哪里？,乞丐不会忘记的不只是为母亲干活时给他的二十元钱，而是母亲教给他靠自己的力量去生活的道理。,乞丐不搬砖，受到别人的施舍而活，他还
3、是一个乞丐；乞丐搬砖，通过自己的劳动养活自己，他就是一个有价值的人。,“高贵”在增强乞丐生活的自信心。,迁移延伸 6、针对文章最后母亲的回答，你觉得母亲还可以怎样回答也很合理？,比如，用房子收容一些没家的流浪人吧，为他们遮风避雨，在寒冷的冬天取暖。,基础过关 1、本文采用第人称的写法，按的记叙顺序叙事的。2、迪士尼对小老鼠的情感经历过哪些变化？请从第3、4自然段中找出词语填写。厌烦（ ）（ ）（ ）亲近,三,顺叙,忍耐,接纳,信任,能力提升,3、迪斯尼取得成功的主要原因是什么？4、简答题，揣摩文中画线句“信赖，往往创造出美好的境界”。 （1）这句话在文章结构上的作用是： （2）“信赖”使迪斯尼
4、创造出怎样的境界？,勤于思考的头脑以及产生的灵感,过渡句 承上启下,触发创作灵感 （或者：创作出米老鼠的卡通形象）,迁移延伸,5、迪斯尼的挫折、灵感和成功，使你联想到哪些名言名句或事物？请按提示回答。挫折：灵感：成功：,自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。,文章本天成，妙手偶得之。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,能力提升,3本文多处运用了对比手法，请找出一组并分析其作用。4你怎样理解申女士“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人”这句话？,一组：方先生与乞丐的对比。方先生有别墅，可没有一本书，说明他不爱读书，这与乞丐想读书形成了鲜明的对比。一个是
5、精神乞丐，一个是物质乞丐，这一鲜明对比，更加突出地揭示了文章的主题物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的氓灭。（或：这一鲜明的对比，更加突出地揭示了不读书者的可悲。） 二组：申女士的言行与方先生的言行形成了鲜明的对比。方先生见到乞丐以调侃的语气说话，粗俗傲慢；而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳。这一鲜明对比，突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人。 三组：方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明对比，这一鲜明对比，衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人。,书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。
6、书应该属于那些热爱书、热爱知识，把书视为“有灵魂的生命”的人。,阅读三,1本文以 为线索，通过对 和两个情节的描写，深刻表达了“一个人，物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜，理想的泯灭”的主题。 2本文的情节描写十分出色，从文章后一情节中的 等动作描写可看出方先生是一个 的人；从 等语言描写可看出方先生还是一个的人。,基础过关,书,讨书,买书,拍、扔,财大气粗,没有修养,“我才懒得选” “只要是书，只要有名气，都要”,不爱读书,“不学无术”、“虚荣心极强”、“精神贫乏”,“粗野”、“粗俗”,5请结合自己的读书实践，谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”的理解。,我觉得书是有灵魂的生命。我曾读过
7、钢铁是怎样炼成的，保尔柯察金面对一次次挫折，仍执著地追求理想的精神，让我震动。每当我遇到困难或挫折时，保尔柯察金的形象便浮现在眼前，使我增强了克服困难的信心。,迁移延伸,6、当方经理听完书店小姐最后一番话后，设想一下，方先生会有怎样的表现？为什么会有这样的表现？（只要合情合理即可）,可以从两方面作答。一方面继续表现方先生的趾高气扬，不学无术，虚荣，因为他本身是一个没有多少文化底蕴的粗人；另一方面可以表现难堪与无言，听到这些话也许会想到老板就是申小姐，从中受到很大震动，以无言来掩饰自己的羞愧等。自圆其说即可。,积累读书的 格言警句,读书破万卷，下笔如有神；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；书山有路
8、勤为径，学海无涯苦作舟。,阅读四,基础过关,1、用”/“线标出本文的层次 （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）2、划线句子表现了吕林怎样的心理状态？,/,/,故作姿态，以显示自己领略了油画的妙处，读懂作品的主题。,能力提升,3、仔细阅读文章，找出为文中画线句子打下伏笔的一个词：4、苏老师这出人意料的设计告诉人们一个什么道理？,狡黠,人不要不懂装懂，故弄玄虚；应具有实事求是的科学态度,迁移延伸,5、就这篇小小说的内容或写作特点，请你简要谈谈自己感受最深的一点。,提示：就中心思想或写作特点（巧妙的情节或对比手法的运用）的一个角度做几句阐发即可,再见,
