1、1中国当代文学作品选课程编码：ZW-ZJ1-7适用专业：汉语言文学（师范类）本科学时数：48 学分数：3编写执笔人：邓芳 审定人：陈俐 编写日期：2005-4-8一、课程说明中国当代文学是发生不久的文学，正在发生的文学，它的特点是新颖性、活跃性、前卫性和不确定性，没有很多学术研究的积淀，经典作品还未确定，是良莠并存的状况。所以，根据这门课程的特点，中国当代文学作品选读教学不是欣赏经典，而是发现经典，这决定了它与中国现代文学作品选读课程在目的和教学方法上都有所不同。二、教学目的在中国现代文学作品选读教学目的实现的基础上培养学生的文学批评能力。（一）通过对中国当代文学作品的教与学，让学生掌握有关中
2、国当代文学的文学现象、作家和作品的基本知识以及当代文学作品的相关知识。（二）通过对中国当代文学作品的解读与评论教学，让学生掌握多种多样的文学解读方法和批评方法。（三）通过对中国当代文学作品的解读与评论教学，增强学生的理性思辨能力，理性逻辑能力。（四）通过对中国当代文学作品的解读与评论教学，让学生调动自己的文学经验和审美情感，思考并逐步确立自己的文学观和审美价值取向。三、教学方法2用研究人文学科的一些基本原则搭建起一个师生对话的平台，教学中贯穿着这样一些方法：（一）在具体的作品解读和评论教学过程中，用“设问定向”贯穿课堂。一系列由易而难的设问可以把学生从感性和混乱中引导出来，从作品中走出来，从感
3、性走向理性，从混乱走向逻辑。这个方法也能让学生从被动的接受者变为主动的学习者。（二）当学生走在从感性通向理性，从感受走向批评的途中，还要“传递引导” 。教师要适时地传递学生必须的批评方法或理论知识以及文学知识，帮助学生愉快地轻松地回答问题，教师不应自己独断专行地对作品做价值判断，教师只是学生学习中传递工具的帮手或助手。这种方法可以让学生充分吸收教师传递的知识，并加以成功运用。（三）当学生抵达了理性层面时，教师让学生进行“选择评判” 。教师设置的问题，答案应有多种可能，这样学生会形成多种思路与多种审美价值判断，教师要充分尊重学生的审美情感和审美价值判断，使学生感觉到学习的自主性和成就感。（四）在
4、对作品的解读与评论的最后环节，教师进行“总结评点” 。教师要整理学生的思路和观点，并把自己的思路和审美评判提供给学生参考，把学生的思路和观点与教师的思路和观点并重。 （五）作业与辅导课。作业是文学评论写作练习，一学期三次。辅导课上集中解决学生学习中的疑难问题。四、教学内容与课时安排第三学期 48 学时（含机动 2 学时） ，完成中国当代文学作品选读课程。具体安排如下：导言（2 学时）1、人文学科的基本立场与原则2、文学艺术的基本思想或理念3、中国当代文学的学习方法第一章 中国当代诗歌（10 学时）1、十七年诗歌：闻捷苹果树下要点：（1）五六十年代政治抒情诗的一般特点（2） 苹果树下与政治抒情诗
5、相同与不同的艺术特征（3）审美价值判断（不同的审美价值取向决定审美价值判断是多种多3样的）2、台湾诗歌：余光中乡愁要点：（1）中国传统乡愁诗的特点（2）余光中乡愁诗在新的历史条件下的艺术新征（3）审美价值判断3、新时期朦胧诗：舒婷致橡树要点：（1）诗歌文本的特点（2）审美价值判断新时期朦胧诗：顾城感觉要点：（1）艺术特点与心理结构（2）审美价值评判4、新时期后朦胧诗：海子新娘要点：（1）海子的诗歌观念（2）诗歌文本特点（3）审美价值判断5、第三代诗歌：韩东有关大雁塔要点：（1）韩东的诗歌观念（2）诗歌文本的后现代特征（3）审美价值判断第二章 中国当代散文（8 学时）1、十七年散文：杨朔雪浪花要
6、点：（1）历史时代与十七年散文特点（2）杨朔散文的文本特征（3）从散文的文体特征和审美规范看杨朔散文（4）审美价值判断2、台湾散文：简媜问候天空要点：（1）台湾散文的源头以及台湾散文艺术发展史（2）文本特点（3）审美价值判断3、新时期散文：史铁生我与地坛要点：（1）文本特点（2）审美价值判断新时期散文：唐敏女孩子的花要点（1）文本特点4（2）审美价值判断新时期散文：余秋雨废墟要点：（1）文本特点（2）文体判断（3）审美价值判断第三章 中国当代小说（22 学时）一、十七年小说：1、干预生活潮流-王蒙组织部来了工人年轻人要点：（1）形象分析（2）形象意义（3）对作家的立场、观念的分析与评价2、 “
7、山药蛋派”-赵树理锻炼锻炼要点：（1）小说文本特点（2）与现代文学史的乡土文学比较（3）审美价值判断二、台湾小说：1、 现代小说-白先勇游园惊梦要点：（1）文本的现代特征（2）文本的传统艺术特征（3）审美价值判断三、新时期小说：1、散文化小说-汪曾祺受戒要点：（1）作为散文化小说的文体特征（2）小说文本特点（3）作家的审美理想（4）审美价值判断2、文化寻根派-阿城棋王要点：（1）人物形象分析（2）阿城与道家文化（3）形象意义（4）作品在文学史上的价值3、 先锋实验派-马原冈底斯的诱惑要点：（1）后现代主义的认识论（2）文本特点（3）审美价值判断4、莫言红高粱要点：（1）形象分析5（2）形象意义
8、以及作品的思想意蕴（3）审美价值判断5、余华鲜血梅花要点：（1）独特的艺术观念（2）文本特点（3）审美价值判断6、新写实-池莉热也好冷也好活着就好要点：（1）独特的写作立场和文化立场（2）文本特点（3）审美价值判断7、王安忆长恨歌要点：（1）上海题材小说史（2）文本特点（3）审美价值判断8、阿来尘埃落定要点：（1）阿来的文化背景（2）人物形象分析（3）形象意义以及思想意蕴（4）叙述视角的巧妙与艺术魅力第四章 中国当代戏剧（4 学时）一、 七年戏剧：1、老舍茶馆要点：（1）人物命运分析（2）思想主题（3）艺术借鉴（4）审美价值判断二、 时期实验戏剧：1、高行健车站要点：（1）高行健的戏剧观念（2）借鉴与创新（3）思想意蕴（4）审美价值判断教材：中国当代文学作品选钱谷融主编（华东师范大学出版社）必读书目：1、 中国当代文学作品选2、莫言的红高粱家族63、池莉的“人生三部曲”4、王安忆的长恨歌5、阿来的尘埃落定6、老舍的茶馆7、高行健的车站
