1、1.语言学：顾名思义，是研究语言的科学。语言是语言学研究的对象。它是一门研究人类语言的性质，认识语言的特点，揭示语言结构规律、演变规律的科学。2.小学：指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。3.普通语言学：也叫一般语言学，以人类的语言作为自己的研究对象，研究语言的一般性质和共同规律。4.具体语言学：也叫专语语言学，是以某种具体的语言或者是以某种具有亲属的语言作为自己的研究对象的语言科学。5.语言学的三大发源地：中国、印度和希腊罗马。6.历史比较语言学的形成标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经成为一门独立的学科。7.结构主义语言学的创始人：索绪尔，其代表作是普通语言学教程
2、 。结构主义语言学的三大学派：布拉格学派、哥本哈根学派和美国描写语言学派，其中美国描写语言学派的影响最大，代表人物是布龙菲尔德，其代表作是语言论 。8.传统语文学与今天的语言研究的不同：传统语文学的研究对象主要是古代文献、典籍使用的书面语，而现代的语言学是以人的使用语言活的口语为研究。9.运用语言进行交际的 5 个阶段：编码发送传递接收解码，其中最基本的两个环节是编码和解码。2、第一章1.语言与言语的异同，以及区分二者之间的意义。异：1.语言是表达思想、交际的工具，言语则是使用语言工具的行为和结果，它们是工具与对工具运用的系 2.言语因人而异，语言则具有社会性。3.语言相对封闭，言语则相对开放
3、。同：语言存在于言语之中，言语是语言存在的形式。语言是从言语中概括出来的，没有言语就无所谓语言。从哲学的意义上讲，语言和言语是一般与个别的关系。意义：可以纯化语言学的研究对象。2.理解语言是人类社会最重要的交际工具？人们在社会交际时，除了运用语言传递信息外，也可以借助其他手段传递信息，表达思想。比如运动场上，篮球教练用手势表示谁犯规、谁发球等内容，不用语言；部队用长短不同的号声表示起床、集合、冲锋、撤退等信息。但是，这些工具远远没有语言运用那样便捷，而且使用也受到限制，使用范围有限，更为重要的是，无论什么交际工具，它所传递的信息内容都是有限的，而且离不开语言基础，它们实际上是在一定的范围代替语
4、言，没有语言的存在，也不可能有这些信息手段的产生，可以说语言是一切交际工具的基础。因此说，语言是人类社会最重要的交际工具。3.思维是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。理解语言是思维的重要工具：（1）.先有语言还是先有思维一种意见认为，思维和语言各有各的发展过程，二者不是一回事，也没有多少关系，甚至语言出现后还干扰了纯正的思维。一种意见认为，思维和语言是同时发生的，而且由于认为思维只能在语言的基础上才能进行，所以，如果一定要分出先后，那么，应该是先有语言然后才有思维。第三种意见认为，思维是先于语言发生的，虽然语言出现以后成了思维的主要工具，但语言出现
5、前人类就有了思维，甚至直到语言出现后也存在着不用语言参与的思维活动。目前比较一致的意见是：一方面承认语言和思维确实密不可分，至少在语言出现后它是人类思维的主要工具；另一方面又承认人类的思维可能先于语言产生，人类是现有思维后有语言的。（2）.语言与思维是否对应我们认为思维和语言虽有着密切的联系，但思维与语言是两种不同现象，有的思维需要用语言去思维，有的思维则可以脱离语言而存在。直观动作思维、形象思维 、抽象思维4.从儿童学习语言的过程，说明语言与思维的关系？关系：学习语言是儿童最早的智力活动。人的抽象思维能力是在学习语言过程中培养出来的。3、第二章1.符号：用于传递信息、指代事物和思想的标记。符
6、号的三个要素：形式（可感的） 、内容（表达一定的） 、使用者约定俗成。2.语言符号：音义结合的统一体。基本特点：任意性强制性；线条性层次性。3.语言是一套层级装置这个层级装置分为两层三级。两层：底层是音位层，语音形式。上 层，是音义结合的符号层；三级：语素、词、句子。4.组合关系：两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。比如“红”和“花”两个符号可以组成“红花” “花红”两个不同的结构。聚合关系：能互相替换、具有相同性质和作用的语言符号之间的类聚关系。在语言符号的组合链条的某一环节上能够互相替换的符号，具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群，形成一种聚合关系。如“红花”这个符号来说
7、，能出现在“红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小等等” ，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗” ，这两组词各自构成一个聚合。5.人类的语言能力是先天具备的吗？是的。6.人的语言能力主要表现在：（1）任意性：任意性是符号的重要特征。 （2）单位的明晰性：人类说出来的话是有界线清晰的单位的。 （3）结构的二层性：人类语言是一种两层的结构装置。 （4）能产性：也称创造性或开放性，是指人们总是能够运用有限的语言手段通过替换和组合创造出新的话语来。 （5）传授性：人类的语言能力是先天具备的，但是掌握什么语言，则是后天学会的，没有现实的语言环境，就学不会一种语言。 （6）不受时、地环境的限制：其他
8、动物的交际都是由当时当地的刺激引起的，是对具体情景的感性的反应，只能传递某种信息，既不能回顾过去发生过的事情，也不能设想未来。4、第三章1.音高：是人们对声音高低的感知，它决定于频率。2.音强：就是声音的轻重或者强弱，它取决于振幅 。3.音长：就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间的长短。4.音质：即音色，音质的不同可以从声音的产生分析，大体上由发音体、发音方法、共鸣其形状三方面的原因造成。 5.基音与陪音：每个乐音都是由若干个不同频率的纯音组合而成。频率最低的叫基音，其他的叫陪音；陪音的频率都是基音的整数倍。 6. 共振峰：共鸣腔有种种形状，被特别强化的陪音（叫共振峰，用 F1，F2，
9、F3 等表示） 。7.音节：在成串的话语中，我们能够自然感觉到的语音片段就是音节。8.音素：从音质的角度划分出来的最小的语音单位。9.音标：记录音素的标写符号。音标有两种，一种是属于某种语言的，一种就是记录各种语言语音的国际音标。10.国际音标（简称 IPA）： 国际音标是“国际语言学会”1888 年公布的，制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素” ，要特别注意，同时用到国际音标和其他表音字母时，国际音标一定要放在 里。11.元音与辅音：汉语拼音方案的 a/e/i/o/u/v 代表的音属于元音，其他字母代表的音属于辅音。元音的发音主要取决于口腔形状的不同，而影响口腔形状的
10、因素主要有三个方面，就是唇形、舌位高低、舌位前后。辅音的发音取决于发音部位与发音方法的不同。发音部位就是发辅音时阻碍气流的地方。发音方法是指气流冲破阻碍的方式，同时发音方法还要考虑发音时声带的状态与气流的状态。12.元音和辅音的区别：（1）发元音的时候，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流通过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。（2）发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候，声道形成阻碍的那部分器官特别紧张。（3）发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。发辅音的时
11、候，呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。注意：掌握常用元音和辅音的发音原理。13. 音位是不同音系中最小的区别意义（语素）的语音单位。14. 音位与音素的不同：以语音的自然属性和人类语音共性为研究对象的语音学，把它们叫做“音素” 。以语音的社会属性和语音在具体语言中的作用为研究对象的音系学，把它们叫做“音位” 。15. 确定音位的三大原则：（1）.对立原则，在汉语中，把p、ph、t、th四个音素放在同样的语音环境iu55中，piu55、phiu55、tiu55、thiau55中，对应于四个不同语素，它们之间就有对立关系，就是汉语中四个不同的音位。 （2）.互补原则、a、
12、A、在汉语普通话语音里就是互补关系，就常被归纳为一个音位 / （3）.语音近似原则， -i、-i 在汉语普通话语音里也是互补的，就可以归纳为一个音位/。16. 音位变体是音位在具体语音环境里的变异形式。属于同一音位的各个成员就是该音位的不同变体。英语里的pp处于互补关系中，是同一个音位的两个变体。条件变体：同一音位在不同语音分布位置上的代表就是这一音位的条件变体。出现的语音环境各不相同而又属于同一音位的几个不同音素。 （举例说明）自由变体：有些音素可以在同一语音环境中自由替换而又不能区别词或语素的语音形式和意义，由这种音素构成的同一音位的音位变体叫自由变体。 （举例说明）17. 非（超）音质音
13、位：在语音中，除了音质以外，音高、音强、音长也能区别语言单位的语音形式，从而起区别意义的作用，因此也能构成音位。我们把这种具有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长叫做非音质音位。常见的非音质音位有：调位、重位和时位。调位：由音高变化构成的音位就叫调位。例如：“妈” “麻” “马” “骂”的元音辅音和它们的组合顺序是一样的，都是/ma/，只是因为音高变化不同才使它们成为语音形式不同、意义迥异的四个语言单位。重位或势位：有轻重音构成的音位叫重位。例如：俄语： （锁） ， （城堡）（面粉） ， （痛苦）英语： concert knst（音乐会）concert kn st（协商）conduct k
14、ndkt（引导、带领）conduct kndkt（行为、举动）时位：时位是有长短音构成的音位。 例如： beatbi:t （打） ，bitbit （一些）feelfi:l （感觉） ，fillfil （装满）18.音位区别性特征： 有区别音位作用的发音特征，就叫区别特征。音位就是一组区别性特征的集合。音位相互区别的实质就是区别特征的不同。19.语流音变：音位在和其他音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。这种变化，我们叫做语流音变。常见的语流音变有：同化、异化、弱化和脱落。P76同化：两个不同的音位，其中一个受到另一个的影响，变成了跟它相同或
15、相近的音位，就叫同化。 （举例）异化：语流中两个相同或相近的音位，一个受到另一个的影响变得不同或不相近了，就叫异化。 （举例）弱化：在语流中较强的音受临近音的影响变成了较弱的音就是弱化。 （举例）脱落：是语流中有些较弱的音，或者不太重要的音，进一步弱化而失去的语流音变。 （举例）5、第四章1.语法规则：组合规则和聚合规则。2.语素：是语言中最小的音义结合的单位。如“玻璃” “杯” “酒”等都是语素。3.词：是句子中能够独立活动的最小单位。单纯词：有一个语素构成的词就是单纯词。如：“天、地、人、葡萄、玻璃、琵琶”等。合成词：有两个以上的语素构成的词就叫合成词。如：学生、棉花、铁路、火车；石头、椅
16、子；classroom，blackboard，bookstore。4.词组：是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是有词组成的大于词的单位。5.词根：是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词，也可以和词缀一起构成词。6.词缀：是只能黏附在词根上的语素，它本身不能单独构成词。黏附在词根前面的词缀称为前缀，如汉语中“第一” “第二”的“第” ，英语中的“un-known”的“un-” ；黏附在词根后面的词缀称为后缀，如汉语的“小鸟儿” “棍子”中的“儿” “子” ，英语“read-er”“voice-less”中的“-er” “-less”等；插入词
17、根中间的词缀称为中缀，如马来语中patuk(啄） 、pelatuk(啄木鸟）中的“-el” 。7.词尾：具有形态性语法意义的词一般由两个部分构成的，单纯的词汇性成分，提供形态性语法意义的成分，后者就称为变形语素或构形语素，如果构形语素出现在一个词中最后的位置上则称词尾，与所有的构形语素一样，词尾只给词语增加语法意义，不改变词的词汇意义，如“book”加“-s”为 books.8.构词语素与变词语素：我们把词根和派生词缀叫构词语素，把屈折词缀叫变词语素，构词语素构成一个词的词干，一个词出去屈折词缀，就是它的词干。例如，英语的book、walk、worker 都是词干，而英语中的“-s” “-in
18、g”都是变词语素。9.语法形式就是语法规则存在的物质载体。语法形式的类型就是语法手段。常见的语法手段有：（1）综合手段：附加、屈折、异根、重叠等，如“v+ed” “v+ing”称为附加， “build”变为“built”辅音音位的变化称为屈折；（2）分析手段：语序、虚词、语调，如“长堤修好了”和“修好了长堤” ，通过词的排列顺序表示语法意义；（3）零形式是上面两种手段中用空位置作形式的一种手段。10.语法意义：是语法规则负载的内容信息。语法范畴：是语法意义的类。是词的变化形式所表示意义方面的聚合。常见的语法范畴有：性、数、格、定（1）.性，阴性：-；阳性：-辅音；中性：- （2）.数，语言里表
19、示名词数量的语法范畴。代词是指代名词的，也往往有“数”的语法范畴。 （3）.格，在有些语言里，格是表示名词、代词和其它词的关系的语法范畴。 （4）.定，汉语里面名词前面加数量词组表示不确定，不加标记或加指示代词“这” 、 “那”表示确定，(二）人称、时、体、态（1）.人称第一人称 （我）- （我们） -第二人称 （你）- (你们)-第三人称 （他)- （他们） -(2).时时是动词通过语法形式的变化表示动作行为发生的时间与说话时间的关系，一般分为现在时、过去时和将来时三种形式。（3）体：I read the newspaper.(一般体)I am reading the newspaper.(
20、进行体)I have read the newspaper.(完成体)(4)态：用词形变化表示动作和主体之间的关系的语法范畴，一般分为主动态和被动态两种。John is writing a letter.A letter is being writen by John .11.传统划分词类的标准有三：意义标准、形态标准、结合能力标准（即分布标准，最根本的标准） 。12.句法结构指短语或句子中词与词之间相互联系、相互作用的方式。句法结构的类型:（1）.主谓结构：有主谓两个结构成分组成，成分之间有话题与陈述的结构关系，所以也叫陈述结构。例如：张老师/来了，苹果/吃了(2).偏正结构：前一部分修饰后
21、一部分。正的部分叫中心语，偏的部分或者是定语，或者是状语。例如：高/水平，马上/出发(3).述宾结构：有述语与宾语两个结构成分，之间有支配与被支配关系，所以又称支配结构。例如：切/西瓜，学习/开车(4).述补结构：有述语与补语两个结构成分组成，成分之间有补充说明与被补充说明的关系，所以又称补充结构。例如：急/哭了，站/稳(5).联合结构：有两个以上的结构成分，成分之间有并列在一起的关系。联合结构中无论有多少结构成分，整个结构的语法功能等于其中任何一个成分的语法功能.例如：征服自然、改造自然，重视并且办好。13.句法结构的特点：句法结构的线条性 句法结构的层次性递归性14.直接成分分析法15.同
22、义句式:若干句式如果能表示相同或相近的深层意义，这些句式就是同义句式。多义句式:一种句式如果同时表示了几种不同的深层意义或者说几种深层意义的表现合用了一个句式，这种句式就是多义句式，又叫句法多义。注意：运用转换分化多义句式造成的歧义。16.世界上的语言的基本结构类型：孤立语，孤立语也叫词根语，以汉语为突出代表。屈折语，屈折语以词形变化作为表示语法关系的主要手段，以印欧语系诸语言为代表，如俄语、英语、法语等。 黏着语，黏着语也有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语法关系。土耳其语、日语、维吾尔语是这种类型的代表。复综语，又叫编插语、多式综合语，其突出的特点是分不出词与句子。这种结构类型
23、多见于美洲印第安人的语言。 6、第五章1.基本词汇：是表达与人们世世代代的日常生活关系非常密切的事物的词汇。它的主要特点是：全民常用的，稳固，有构词能力。2.一般词汇：语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的一般词汇。 3.词义：词以语音形式负载的全部内容信息。词义的特点：（1）.概括性，词义是人脑对客观事物的概括反映。 （2）.模糊性，词义的模糊性是指词义所概括事物的范围缺乏明确界限，即词所表达的概念没有明确的外延。 （词义的模糊性不会影响交际） （3）民族性 4.词的概念意义：又称“理性意义” ，是人对事物抽象概括的结果。 “打”： 用手或器具撞击物体：打鼓、打铁。 攻打：打架。与人发生交
24、涉行为：打官司、打交道。制造：打刀、打烧饼。 放射、发出：打电话。买：打油。舀取：打水。5.词义的附加色彩：词义反映了人们对客观事物的认识，人们认识这些事物时，还会带上自己的主观评价、主观态度，从而给词义带上一种附加色彩。 （1）.感情色彩（2）.语体色彩 （3）.形象色彩6.原生义：根据词所指称事物的共同特点概括出来的词义，就是这个词的原生义。本义就是一个词的第一个原生义。派生义：人们根据词指称事物的某一方面的特点，通过类比、联想、想象等，将这一事物同其他事物联系起来，用这一词指称另一事物，从而使这一个词获得新义，就是这个词的派生义。7.同义词：用不同的词指称相同、相近的事物，这些词的词义就
25、是相同或相近的，这些词之间就有相同关系，这些词形成的聚合就是同义词。8.反义词：两个词分别指称两个不同的事物，而且这两个不同的事物的本质属性或本质特征刚好是相反的，这两个词就是反义词，词义就有相反关系。互补反义词：一个论域只含盖两个事物，而指称这两个事物的词有反义关系，就是互补反义词。即两个反义词中间不能插进别的成员，它们分尽了一个共同的意义领域。程度反义词：一个论域涵盖两个以上同一范畴的事物，指称这些事物的词构成了意义上的连续链。处于连续链两端的事物就构成程度反义词。实际在这个连续链上能够构成若干对程度反义词。 冷凉温暖热9.义素：语义特征基于这样的假设，词义还不是最小的语义单位，它可以分析
26、为更小的一束语义特征或语义成分。这种语义成分或特征就是义素。例如“姐姐”就是“同胞” “年长”“女性”三个义素的集合。10.语义场：具有相同的语义特征的词义所构成的集合就叫做语义场。例如：“茶” “咖啡”“果汁儿”等属于饮料语义场。11.语义角色：根据谓词和变元之间不同的语义关系可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色” 。比如：“施事” “受事” “与事” “主事” “致事” “工具”“处所” “时间” 。P14312.词语搭配在词义上的选择与限制：一般来讲，句子中的词语及其词义能否互相组合，组成关系，组成什么样的关系，是由词义的选择与限制决定的。A.探险队员看见了那条蛇
27、。 B.那条蛇看见了探险队员。A.探险队员看见了那棵树。B.那棵树看见了探险队员。小王看见了无色的空气。13.语境是使用语言交际时所涉及的语言环境。 （1）.物理语境：物理语境指话语的说话者/受话者、说话当时的时空及其这一时空中的所有存在。例如：他是昨天下午到商丘的。（2）.话语语境。甲:你认识昨天演讲的人吗?乙:认识。他是我大学时的老师。 （3）.背景知识：请问，几点了? 对不起，我没戴表。14.直接行为和间接行为：直接说出施为性行为要达到的目的，这是直接言语行为。我提议由他担任主席。 提议的行为我宣布会议开幕。 宣告的行为祝你生活愉快。祝愿的行为。人们还可以用某一类的施为性行为，来达到另一
28、类施为性行为所预期达到的目的，就是间接言语行为。这汤真淡 。请给加点盐。你能不抽烟吗? 请不要抽烟。能把糖递给我吗? 请把糖递给我。15. 文字是记录语言的书写符号系统。16. 文字的作用：(1).文字的产生使语言克服了受时空限制的局限性，使语言可以传于异地，留于异时。 (2).文字的产生促进了人类思维的发展，使人的思维进一步精密，从而促进文化艺术、科学技术的进一步发展。(3).文字是人们学习语言的得力工具。17.文字产生之前的记事手段：实物记事、图画记事、刻划符号。18.表意文字：用文字符号直接表达词和语素的文字。例如：汉字中的“方块字”和英文中的“词” 。表音文字：又叫做“拼音文字”或“字
29、母文字” ，它们的最小文字单位字符，只表示语言符号的音，不表示语言符号的意义。如：埃塞尔比亚文字。音节文字：字符表示语言中的音节，如日本中的假名。音位文字：有的字符表元音，有的字符表辅音，字符可以记录语言中所有的音位。如：拉丁字母、英文就是使用拉丁字母作为字符的音位文字。自源文字：在某种语言的基础上自发产生并逐步完善的文字。如早期古苏美尔文、古埃及文等。他源文字：部分或全部、借用或参考其他文字的字形，再根据本民族语言的特点做或多或少的改动而形成的文字。如腓尼基文字，汉字。19.文字改革的主要方式：(1).类型的转换(2).字母的更换(3).文字的改进与调整(4).汉字能不能拼音化20.书面语:
30、用文字记载下来的供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。书面语与口语的不同特点：（1）口语是听的。口语的用词范围可以比较狭窄，句子比较短，结构比较简单，还可以有重复、脱节、颠倒、补说，也有起填空作用的“呃，呃” “这个，那个”之类的废话。 （2）书面语是看的。扩大用词范围，使用比较复杂的句子结构，尽量排除废话，讲究篇章结构、连贯照应等。8、第七章1.语言演变的原因：社会发展是语言演变的基本条件语言结构要素的相互影响引起语言的演变语言演变的特点：渐变性，不平衡性。不平衡性的表现：(1).语言系统的各个子统与发展的速度不平衡(2).语言变化的不平衡性还体
31、现在地域方面2.地域方言：从同一语言分化出来的地域分支，如果处于不完全分化的社会条件和同一语言的心理认同下，就叫做地域方言，也简称方言。形成：是在古代交通不发达的条件下，一个地区内发生的语言变化不容易传到其他地区去，使得各地区使用的本来相同的语言的共同点不断减少，不同点不断增加，形成同一语言在不同地域上的分支。划分依据：语音，但听得懂、听不懂不是划分地域方言的标准。3.地域方言的差别主要表现在：1.语音方面。汉语一般可分为七大方言，在每一个大方言内部都有其语音特点。2.词汇方面。主要表现为名异实同，用不同的名称来称呼相同的事物。如鲁迅小说中的“罗汉豆”是绍兴语里的词，宁波话叫“倭豆” ，北方话
32、叫“蚕豆”.4.亲属语言：从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，我们称它们为亲属语言。辨别方言与亲属语言的依据：语言外的音素决定的。5.语言的谱系分类：根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类，叫做语言的“谱系分类” 。汉藏语系：汉、藏缅、侗台、苗瑶四个语族。印欧语系：1.日耳曼语族：东语支：哥特语。西语支：英语、德语、荷兰语。北语支：瑞典语、丹麦语、挪威语、冰岛语。2.拉丁语族：东语支：罗马尼亚语。西语支：法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语。3.斯拉夫语族：东语支：俄语、白俄罗斯语、乌克兰语。西语支：波兰、捷克语。南语支：塞尔维亚-克罗地亚语、斯洛文尼
33、亚语、马其 顿语、保加利亚语。 4.希腊语族。5.印度伊朗语族。6.波罗地语族。7.凯尔特语族。6.世界上使用人数最多的语系：汉藏语系；范围最广：印欧语系；研究最深入：印欧语系。7.中国境内各民族语言分属于汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧五个语系。8.社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。语言社会分化主要表现在：A.阶层行业 B.年龄性别 C.民族种类9.地域方言和社会方言的异同：A.相同点：社会方言和地域方言都是同一种语言分化的结果，使用的基本材料都有共同的语言基础，比如基本词汇和语法都是大致相同的；都没有全民性特点，在使
34、用范围上有一定局限，或限于某个地域，或限于某个特定的人群。B.不同点：社会方言的差别主要反映在词汇方面。而地域方言的差别表现在语音、词汇、语法各个方面，往往表现为系统上的一系列差别，尤其以语音差别最为突出。正因为地域方言的差别是系统上的，所以在一定的社会政治条件下，地域方言就有可能分化为不同的语言，而社会方言由于其差别主要是在词汇系统方面，所以无论如何也不会发展为独立的语言。9、第九章1.语音演变的特点：条件性。语音演变规律受种种条件的限制。如汉语中的“清音浊化”规律等。时间性。地域性。语音演变只在一定地域内起作用，在甲地发生的语音变化不一定在乙地也同样发生。2.历史比较法：根据语音对应关系，
35、比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始“母语”的方法，叫做历史比较法。3.汉语语法聚合规则的变化主要表现在三个方面：一是在历史发展中出现了特有的量词；二是在近代出现了一些构词词缀和构形词缀；三是有了重叠法这种语法手段。4.语法化指语言系统中原来有实在意义的实词在语法的演变中变为只表示语法意义的成分。5.创造新词的途径主要有以下几种：利用已有的构词材料和构词规则创造新词。旧词新用词义分化借词6.词义演变的原因：社会的发展，社会生活的变化会引起词义的演变。人对客观事物认识的深化会引起词义的演变。词与词之间的相互影响引起词义的变化。一个词的意义在词义系统中是受到别的词义制约的，因此，当一个词的意义发
36、生变化时，可能引起与它有关的词的词义变化。7. 词义演变的途径：一是引申，一是吞并，一是组合能力的改变。引申是以词的本义为基础，派生出与本义有关联的新义。从引申义与本义的关系说，可以分为两类：一类叫直接引申，一类叫间接引申。一个词义吞并另一个词义，引起词义的变化。词的组合能力的变化，也能使词义发生变化。8.词义的扩大、缩小和转移(1).词义的扩大是指词的一个义项原来所概括反映的客观事物的范围小，演变后所概括反映的客观事物的范围比原来大了。菜：菜，草之可食者。 说文 江、河place、arrive(2).演变后,词的一个义项所概括反映的客观事物 的范围比原来的小就是词义的缩小。汉语中的“子” “瓦” “丈人”英语中 deer 指一切动物，现专指“鹿”了； meat 原指食品，现专指“肉” 。 (3).词义转移是指词义概括反映的本来是甲类客观事物，演变后，变为乙类客观事物，词的指称对象不同了。汉语中的“涕”本来指“眼泪” ；“步”原指行走英语中 book 原是树木名；pen 原是指羽毛俄语 原指羽毛，现指“钢笔”14.
