1、【B1.音标的含义】音标的含义 音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。狭义上的”音标“意思就是指英语音标。音素: 音的最小单位,英语中有 48 个音素. 音节: 由元音和辅音构成的发音单位 . 58 英语学习 元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍 ,是音节的主要组成部分.英语中有 20 个元音.辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有 28 个辅音. 开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音 e 如:kite cake name bik
2、e make take home plane shine 2)辅音+元音 如:he hi go no do be tree three hello 闭音1)辅音+元音+辅音 :sit bed bad bag hot hop let mad map head 2)元音+辅音 如: it is of in on up out ant 【B8.什么是严式标音和宽式标音】什么是严式标音和宽式标音严式标音和宽式标音的区别用音标标记语音的方法叫标音法。一般分为严式标音法和宽式标音法两种。要记录一种语音，最初的方法应当是严式标音。所谓宽式标音，是在严式标音的基础上，整理处一种语音的音位系统，然后按音位来标记
3、语音，也就是只记音位，不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此，宽式标音又称为“音位标音” 。例如，现代汉语中，舌面低元音有 、A、a、 等多个，用宽式标音只用/a/ 就可以了。用宽式标音，可以把音标数目限制在有限范围之内，因而能把一种语言或方言的音系反映得简明清晰。所谓严式标音，就是出现什么音素就记录什么音素，有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和什么伴随现象都不放过，也就是最忠实、最细致的记录语音的原貌。所以，严式标音又称为“音素标音” 。例如，现代汉语中，较低的舌面元音可归纳为一个音位/a/，若用严式标音，则必须分别标为 、A、a 、 、?、?等。它的特点就是，对一种语言或方言
4、中实际存在的每一个音素（不论它们是否属于同一个音位） ，都用特定的音标【B9.国际英文 26 个字母及发音音标 】国际英文 26 个字母及发音音标26 个英文字母及发音音标如下:Aaei Bbbi: Ccsi:Dddi: Eei: FfefGgdi: Hheit IiaiJjdei Kkkei LlelMmem Nnen OoeuPppi: Qqkju: Rra:Sses Ttti: Uuju:Vvvi: Wwdblju: Xxeks Yywai Zzzi:zed以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:1)含元音音素eiAa Hh Jj Kk2) 含元音音素i:Bb Cc D
5、d Ee Gg Pp Tt Vv3) 含元音音素eFf Ll Mm Nn Ss Xx Zz4) 含元音音素ju:Uu Qq Ww5) 含元音音素aiIi Yy【B10.英语音标的分类】在英语音标的学习中辅音又称子音。顾名思义，辅音依元音而存在，辅音与元音配合，产生音节，组成英文的多样化。辅音包括清辅音和浊辅音两大类。发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。辅音都是嗓音，这是因为发音时气流受到不同程度的阻碍，发出的音不像元音那样清脆悦耳。发辅音时，不论美语或英语，都能感觉到下面的一些共同的特点：1) 气流受阻。从肺部呼出的气流在通过口腔或鼻腔时遇到阻碍（发元音时不受任
6、何阻碍） 。2) 气流较强。 （发元音时气流较弱） 。3) 阻碍部分肌肉较紧张（发元音使肌肉均衡地保持紧张） 。4) 有清、浊之分。轻辅音发音的时候声带不振动，如：k s f p t浊辅音发音的时候声带要振动，如：g z v b d如何区别清辅音与浊辅音，把音发到位。一直是困绕好多初学者的问题。经常有朋友来询问如何区别这些音，尤其是p和b,td的音。这里简单给大家讲一下。发轻辅音的时候发音部位比较靠前，在口腔前部，不振动声带，发音的时候感觉人在往前倾，而发浊辅音发音部位比较靠后，在轰隆部位，发音时候感觉头在往后倾。如发sz，大家能比较容易体会与区别。同样道理pb的发音。p比较清脆，pa=普通话
7、中巴，pi=比 ，po=波b在普通话中没有对应的音。发音尽量浊一点。与英语中 byby 的音差不多，口型更紧张。t ta=大ti=低d 发音象英语单词 day 发音比较重。【B11.美式英语音标分类详解】phonetics the sounds of american english 发音: 美国英语语音consonants辅音vowels 元音-一、按发音方法分类(辅音)：manner(发音)方式1.stop爆破音-是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。2.fricative 摩擦音-由发音器官造成的缝隙使气流产生摩擦而发出的声音。3.affricate塞擦音-有塞音和擦
8、音紧密结合所构成的音，发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞，然后渐渐打开。4.nasal鼻音-口腔气流通路阻塞,软腭下垂,鼻腔通气发出的声音。5.liquid流音-舌端齿龈测流音 ,舌端紧贴上齿龈,舌前部向硬腭抬起 ,气流从舌的一侧或两侧滑出。6.glide滑音-指发音器官移向或移离某一发音动作的过度音。-二、按发音位置分类(辅音)：place(发音)位置1.bilabial双唇音-由上唇和下唇接触，使语流受阻而构成的一种辅音。2.labiodental唇齿音-由唇与牙齿的咬合而发出的辅音。3.lingua-dental舌齿音-牙齿咬着舌头发出的音。4.palatal上腭音-舌头贴着上腭发出的
9、音。5.lingua-velar软颚音-舌头贴着软颚发出的音。6.glottal声门(声带) 音-自声门发出的音。-三、按嗓音分类(辅音)：voice嗓音1.voiced浊音-振动声带所发出的辅音，除气流受到阻碍外，同时振动声带发出乐音。2.voiceless清音-发音时不振动声带所发出的辅音，即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音。-四、元音的分类：1.monophthongs 单元音2.front 前元音3.central 中元音4.back 后元音5.diphthongs 双元音 , 复合元音*单元音发音的共性： 1.舌位不移动； 2.在发音过程中，没有摩擦； 3.不受发音器官的任何阻碍
10、。*单元音发音的特点： 1.前元音发音时，舌端*近下齿，舌前部抬高； 2.中元音发音时，舌端离开下齿，舌中部抬高； 3.后元音发音时，舌端离开下齿，舌后部抬高.【B12.英语音标发音规则（1 ）-连读】英语音标发音规则（1）-连读在英语的学习过程中，一定要注意英语发音的连读现象，掌握了它了规律，对我们在发音和英语听力方面都会有很大的帮助。那么，什么是连读呢？在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句) 中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太
11、重。如:not at all 这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中 take a look at it 是同一个意群 ,那么 take 与 a 可连读,look 与 at 可连读,at 与 it 可连读。在 There is a book in it.一句中 book 与 in 往往不连读,因为 book 与 in 分别在两个不同的意群中。连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺
12、其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：)(1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。ImanEnglish boy.Itisanold book.Let me havea lookatit.Ms Black worked inanoffice lastyesterday.I calledyou halfanhourago.Putiton, please.Notatall.Please pickitup.(2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音
13、开头，这时的 r 或 re 不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读Theyre my fatherand mother.I looked forit hereand there.Thereis a football underit.Thereare some books on the desk.Hereis a letter for you.Hereare foureggs.But whereis my cup?Whereare your brotherand sister?但是，如果一个音节的前后都有字母 r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。The black clouds ar
14、e coming nearer and nearer.（nearer 与 and 不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的 /j/和/w/ 是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Thankyou.Nice to meetyou.Didyou get there lateagain?Wouldyou likea cupof tea？Couldyou help me, please?“音的同化”常把/d/+/j/ 读成/dV/ ，did you 听上成了/dIdVu/，would you 成了/wudVu/，could you 成了/ku
15、dVu/。(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。Iam Chinese.Heis very friendly to me.She wants to studyEnglish.Howand why did you come here?She cant carryit.Itll take you threehours to walk there.The question is tooeasy for him to answer.(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
16、Isit ahat or a cat?（hat 与 or 之间不可以连读）Thereisa good book in my desk. （book 与 in 之间不可以连读）Can you speakEnglish or French? （English 与 or 之间不可以连读）Shall we meet ateight or ten tomorrow morning? （meet 与 at，eight 与 or 之间不可以连读）She opened the door and walkedin. （door 与 and 之间不可以连读）【B13.英语音标发音规则（2 ）-不完全爆破】英语音标
17、发音规则（2）-不完全爆破不完全爆破当然是指爆破音的不完全爆破。什么是爆破音？爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有 6 个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作 “不完全爆破“。不完全爆破的详细情况主要有三类：1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这 6 个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,就是只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿
18、后就发后面的音。后者则要完全地。彻底地进行爆破。如:1) He has a ba(d) col(d) today.2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。如:1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。2) The thir(d) chair is broken.3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
19、在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。如:1) Goo(d) morning, sir.2) Goo(d) night.3) They are very frien(d)ly to us.注意:不完全爆破可以发生在单词，短语或句子中。【B14.JC 英语音标发音规则（3）-清辅音的浊化】英语音标发音规则（3）-清辅音的浊化初步了解清辅音的浊化现象1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。3、s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候
20、不用加 s 也可能被浊化。 如 water, happy, meeting, walking 等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。4、S 后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如 stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是 strike，要变成“dr”所发的那个音 (如 dream 中的 “dr”所发的音)。 这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如 grasp，test，desk 等，仍发清辅音。也有例
21、外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬要定规则的话就行不通。比如 student，stupid，如果按那个所谓规则去读成 sd，就不好听了，操地道英语的人就会知道问“你是从中国来的吧” 。这里的字母“t”一般被习惯发成 jeep 中 “j”所发的那个音才地道。【B15.连读、变音、失音、浊化、弱读、节奏】连读、变音、失音、浊化、弱读、节奏一、 连读 连读有两种规则，分别为： 1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读 如：Id li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里 like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 注意：
22、以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同 uju:.niversity 前面的定冠词必须用 a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h 开头的单词 h 不发音，与前面的辅音 what wil(l he) wilido? Ha(s he) done it before? Mus(t he) ti go? Can he do it? Should he.? Tell him to ask her. Lea(ve him) vim. For him (连读这个词，会发现和 forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子
23、， 并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy” 。 二、 音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式： 1、 辅音d与j相邻时，被同化为d ：Would you? 2、 辅音t与j相邻时，被同化为t ：Cant you:。 。 。 。？ 3、 辅音s 与j相邻时, 被同化为 ：Miss you 三、 失音 由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。 注意： 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。 规则： 1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的
24、是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。 这样的例子有很多很多， 红色标注的辅音不发音： Sit down: 发音再次的老师都不会发出 t 音 Contact lens: Big cake Dad told me Huge change Good night 四、 浊化 1、S 后面的清辅音要浊化 Discussion： k 浊化成 g Stand： t 浊化成 d Expression： p浊化成 2、美音中：t 在单词的中间被浊化成d 如： writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letterladder out of 五、 弱读 一般来说： 实词重读，如动词、名
25、词、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等 弱读的规则一般是：元音音节弱化成 E 或 比如说如下几个单词：for/to/some/does/of 查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时fR: , 弱读时 fE 六、 节奏 【B16.六级听力涉及-连读、失音、弱读、混同】六级听力涉及-连读、失音、弱读、混同1连读（在语音分析中的代码为 p1） 连读即连在一起读，就是两个或多个分属不同单词的音素因为相邻或语速较快等原因而连在一起读出的现象。连读是听力中最基本的障碍，也是最长期的问题。刚接触高要求听力训练的初学者，就不可避免地要遇到连读的问题；即使听力水平已经很高的人，偶尔犯个错误，常常
26、还是由于某个非常普通的连读。 连读现象在英语考试听力中极为常见。因为听力考的是内容是口语，口语必有连读。英语是这样，汉语和世界上任何语言都是如此。传说古英语中并没有字母 W，只有常连在一起双写的 U（UU） 。两个 U（DOUBLE U）连在一起写草了，便成了 W 的形状；连在一起读快了，便成了dQbljU:读音。久而久之，双写的 U 就成了现在字母 W。又如汉语的“甭”字，起初只是口语中“不”和“用”形成的一个连读音变，久而久之人们又把两个字合写成一个字，于是连读便创造出了一个新的汉字。四川话“biao dei”是“不晓得”三个汉字的连读，河南话中的“ra”是“人家”的连读。类似的例子举不胜
27、举。可见连读的作用和影响无处不在，它在四级听力中也是无孔不入的。 1）前一个单词以辅音音素接尾，后一个单词以元音音素开头，并且两个词处于同一个意群或者说话者语速较快时，两词发生连读。这是连读发生的最基本情况。属于这种情况的连读很多，可以通过在训练听力时分析语音、朗读、跟读、反复对比的方法加以解决。 as it is E si tiz 三个单词因连读而分割,重组为三个不同的发音组合。 Half an hour hB: fE 5nBUE 因连读,单词被肢解重组,变得面目全非。 My pens out of ink again. mBi pn zBU t viN k ein not at allnC
28、 tA tR:l这个词组的发音和三个独立单词的发音相去甚远。 once in a week wQn in wi:k和上一个词组如同出一辙。 rush hour rQ 5FBU连读后,发音极接近单词 shower。 travel agent travel agencytrAv leidVEnt,trAv leidVnsi 。 2)击穿轻辅音h 的连读,如果前一个单词以辅音音素结尾 ,后一个单词的读音以轻辅音音素h开头，语速较快时，直接与h后面的元音音素发生连读。 例如:isnt he 在听力中听到的往往是izn ti。 又如:the rent here T ren ti dont have dR
29、n tAv for him f rim,f rm,frm sell her bookse l bUks I lent him a book. Bi ln ti m bUk I must have left my keys at my sisters house. Bi ms tAv lef(t) mBi ki:z(t) mBi sist zBUs She learned to use the computer on her own. Fi: l:rn (d) t jU:(z) T kmpjU:t n rUn 3）.元音音素与元音音素的连读发生的情况比较少,一般是i:或u:和其它元音音素的连读，
30、同时伴随着音变，如： do + any dwe ni Just do it.dVQs(t) dwitsee us si jQs hurry uphQri jQp。 4）.辅音音素与辅音音素的连读发生的情况比较少,一般是td和rwj等的连读，注意发生的音变。 Part one. pB: twQn You must remain in bed for two days. ju: mQs tri5mei nin be(d) fC: tu: deiz David read the letter again and again. 5deivi dre(d) TE 5letE E5gei nAn dE 5
31、gen 5).以 re 或 r 结尾的单词，在英音中，它们不发音，在美音中，读r，和以元音音素开头的单词相临时，发生连读。例如： There is an old man under the tree. TZ ri z nUl(d) mAn 5QndE T tri: I lent her a pen. Bi len tE rE pen You should buy a bicycle for him. jU FUd bBi E 5bBisikl fC rim 6).以 ng 结尾读N的单词，如果后面紧跟以元音音素开头的单词，发生连都时，中间加一个音素g。例如ring him riN gim 7）
32、.连读时发生的四个常见的音变:t+j=tF d+j=dV s+j=F z+j=V ,例如，arent you B:n tFU: wouldnt you 5wudn tFu: last year lB:s tFE: not yet nC tFet and you An dVu: miss you mi Fu: because you bE5kC: Vu: Hows your sister? hBu VC: 5sist 此外，这些音变也发生在单词内部，例如： during 5dVUriN altitude Al5titFu:d attitude 5AtitFud duty 5dVu:ti suga
33、r 5Fu:E suit Fu:t stupid 5stFu:pid 2.失音（在语音分析中的代码为 p2） 四级听力第二大障碍是音的失去，即不读出来，听力中出现的几种主要的失音现象有相同或相似音的失去、爆破音的失去（失爆） 、句末单词的词尾音素的失去和缩略产生的失音现象。 1）相同或相似的两个音素以及发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词内的情况） ，前一个音素不读出声。例如： What does the man mean? wC(t) dE(z) TE mA(n) mi:n Officials say there will be a parade. E5fiFEl(z) sei TZE
34、wEl bi E pE5rei(d) The boy is going into the room.TE bR(i) iz 5gEU(iN) intU T rU:m clothes klUTz ice-cream man 5Bis kri:(m) mAn 2)失去爆破即爆破音的失去。如有两个爆破音p ，b，t，d ，k，连贯出现在同一单词内部或连贯出现在前一单词结尾与后一单词开头，前一辅音音素只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破。这种现象称为失去爆破。 如 sit down - si(t)down,似乎听不到任何人会把 sit 的t音完完整整地发出来,
35、这个音几乎必然地永远失去。 有时后一单词开头不一定是爆破音素，而是其他的辅音也同样可以造成前一单词词尾爆破音素的失掉。如Good night Goo (d) night, contact lens conta (ct) lens 失去爆破现象不仅仅发生在两个单词之间,也可以发生在同一个单词的内部.例如:English En(g)lish, friendly frien (d) ly handbag 等等。 3)位于句末单词的词尾的辅音音素读的一般较轻或不读出声。这样的例子在听力中比比皆是。 4)缩略即在书写时将两个或多个相邻的单词省略某些字母而连接起来，在口头说出时则省略相应的某些音素后读做一
36、个单词。我们把缩略的书写形式称为缩略式，把缩略产生的音变称为缩略音。例如： I am Bi Am Im Bim you have jU: hAv jU:v how is hBU iz hows hBUz that would TAt wUd thatd TA(t)d 3.弱读（在语音分析中的代码为 p3） 弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度较弱的其他元音的现象。例如元音音素i:有时会弱化为i，进一步还可弱化为。 英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音。其中一种为强式
37、读法，另一种或几种为弱式读法。当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别强调时，该单词用强式读法。词典和课本上的注音音标一般为强式读音。 而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它的发音常以弱式读法读出。这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读。词典或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音。经常听人抱怨说：外国人说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读。弱读也是听力中最基本、最普遍的问题之一。 元
38、音弱化遵循着阶梯性的规律： 1)元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：i:可弱化为i。如单词 hehi:在日常口语中最常发出的实际上是hi 的音，而不是完完全全的hi:。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。 同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：U:弱化为U，C:弱化为C ，:弱化为 ，ei弱化为i等。 属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。故第一阶梯的弱化尚不能造成四级听力的失分。 2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为音,这使元音发
39、生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一音。例如： 单词 强式 弱式for fC: fFrom frC:mfrmto tU: tsome sQm smam Am mdo dU: dhave hAv hvdoes dQz dz当元音弱化为第二阶梯的形式时，发音已与原来的标准发音截然不同，它是造成四级听力失分的主要弱音形式。 3)弱化的第三阶梯，是元音音素因过分弱化而消失。这一阶段的弱化可视为失音的一种。这往往在语速过快时，出现于长句子中被弱读的单词上。比如 for 的弱读形式除了f外，还有一种形式即fr。前文提到的 for him 的弱读形式frm即由此而生
40、。其具体弱化过程可表示为： (1)fC:rim h被击穿，即轻辅音h因弱化而消失，使两词连读。 (2)frm for 中的C:和 him 的i:都弱化为了 。这时 for him 两词的读音和单词 forum 的弱读形式相同。 (3)frm for 中的C:音因弱化而完全消失。这时 for him 两词的读音和单词 from 的弱读相同。 元音弱化达到了第三阶梯，实际读音与标准音相比已是面目全非。很多同学即使反复听磁带仍不能理解何以会有这样的单词，就是因为这个原因。 三阶梯元音弱化表（略） 在四级听力中，最为常见的弱读是i在非重读音节中弱化为，其次是一些常见的单音节介词和助动词的弱读。例如：e
41、leven E5levEn belong bE5lCN effect E5fekt Alice 5Als I will bring you up-to-date on what weve learned these days. Bi wEl briN jU: Q(p)tEdeit Rn wC(t) wi:v lE:n(d) Ti:z deiz What does it mean? wC(t) dE zi(t) mi:n 4.混同（在语音分析中的代码为 p4） 在美国英语中，混同是一种很常见的情况，英国英语甚至也受此影响。例如，在新版新概念英语中，fifteen 被读作 5fif5di:n ，l
42、etter 被读作5led ladder 被读作 5lAtE 。混同是现代英语中的一种常见的语音现象，其原因比较复杂，我们暂不深究。在分析四级听力中的音变现象时，只需记住以下几点即可：在美音中，p和b 、t和d、k 和 以及tF和dV的读音经常互相转换。这种现象，在四级听力中并不非常多，稍加注意和训练即可。除了上面的例子外，比较常见的还有 happy 被读作5hAbi later 被读作5leidEring him 被读作riNkimmanager 被读作 5mAnitFE。 5.英音和美音的差异（在语音分析中的代码为 p5） 由于美音的流行，四级考试听力也以美音为主，但是，由于历史的原因，我
43、国大多数英语教师的发音，仍然以英音为主，所以，我们脑海中根深蒂固的英式发音，可能和磁带中的发音不一致，进而造成四级听力中的障碍。英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母 a, o 和辅音字母 r 的不同读音上。 1)在 ask、cant、dance、fast、path 这一类的单词中，英国人将字母 a 读作B:，而美国人则读作A，所以这些词在美国人口中就成了AskkAntdAnsfAst和pB:W。 2)在 box、crop、hot、spot 这一类单词中，英国人将字母 o 读作C,而美国人则将 o 读作近似B:音的B 。所以这些词在美国人读起来就成了bBkskrBphBt 和spBt。 3
44、)辅音字母 r 在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。在英语的 r 音节中不含卷舌音r，而美语的 r 音节中含卷舌音r，如下列词在英语和美语中读音是不同的： 英语读音 美语读音 car kB: kBr door dR: dCr river 5rivE 5rivEr party5pB:ti 5pBrti board bC:d bRrd 英语中只有在 far away, for ever 等连读情况下，字母 r 才明显的读作卷舌音r: fB: rE weifC re v 4)在以-ary 或-ory 结尾的多音节词中，英国人通常将 a 或 o 弱读，而美国人不仅不弱读，还要将 a 或 o 所
45、在的音节加上次重音，所以这些词在英语和美语中不仅读音有差异，节奏也明显不同，例如： 英语读音 美语读音 dictionary 5dikFEnri 5dikFE7neri laboratory lE5bC:rEtEri 5lAbErEtC:ri secretary 5sekritri 5sekri7teri necessarily 5nesisErili 5nesi7serili ordinarily 5R:dinErili 7R:di5nerili 5)在以-ile 结尾的另一类单词中，英国人将尾音节中的字母 i 读作Bi；而美国人则弱读作E或不读音，例如： 英语读音 美语读音 fertile
46、 5fE:tBil 5fE:tEl fragile 5frAdVBil 5frAdVEl hostile 5hCstBil 5hCstEl missile 5misBil 5misl 6)除此之外，另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同： 英语读音 美语读音 clerk klB:k klE:rk either 5BiTE 5i:TE neither 5nBiTE 5ni:TE leisure 5leVE 5li:VEr schedule 5FedjU:l 5skedVUl美音 hot, pot, mop 里面的o更像是 hard, laugh 中的短的a；going to 会变成 gonna；want to 会变成 wanna；him 等等前面的 h 通常不发音，meet him 会读成 meedim；congradulate 等等后面的 t 连读时很多时候是发 d 音，如上面的 meedim；What are you doing？实际可能是 Wha tu doing?You 更多是读轻音 ye，类似的 your 也有轻读的，其实代词一般都可以轻读；And 会是轻读的 en，或者就省略成轻读的 a；Military, secretary, 后面的 ary 美语音标是 marry 的eri；相应的 ory 经常是读重音的。美语的 hal
