1、遵化市第一实验小学集体备课教案（初议稿）2013 年 5 月课题 小红帽 学科 音乐 试课班级 二（5）班 备课教 师 王秀芹教学目标1通过有感情地演唱叙事歌曲小红帽 ，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。、指导学生用演唱叙事歌曲小红帽 。、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学重点指导学生用轻巧的声音演唱好歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。课时安排一课时 教具准备课件、学具、图片 打击乐器 ，磁力扣若干教学过程一.组织教学，师生问好。 1同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件快乐的农
2、场教师和学生跟音乐一起模仿小动物。 设计思路: 让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课 件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。 2刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放小红帽动画片 师： 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？ 学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。 3 我们今天就来学习以童话故事小红帽改编的歌曲小红帽，板书课题小红帽 二学习歌曲 1同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七
3、个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。 设计思路；在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。 2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。 教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 3学唱歌曲旋律； a、 教师范唱，学生认真聆听。 b、 学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方 c、 学生齐唱歌曲旋律 4 学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。 学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。 a、老师读一小节，同学们跟
4、老师读一小节， b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一建 议总体来说课堂气氛比较浓厚， 在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。教学过程遍。 c、 同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！ d、教师分小节教唱歌曲歌词 e、学生分小节来学唱歌曲歌词 f、跟琴来齐唱歌曲歌词 g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲 5表演歌曲 我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢） 那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。 （学生答：舞蹈、演情景剧） a、 学生根据歌曲歌词，分小组
5、来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导) b、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来 表演歌曲。 c、让学生分组来表演歌曲 d、让表演比较好的一组上讲台表演。 e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演 6教师小结 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。 （听音乐走出教室） 板书设计小红帽 巴西儿童歌曲 我们可爱的音符朋友 1 2 3 4 5 6 建 议教师同时设计了小组活动，让学生通过观察
6、、模仿、合作、交流，进一步体会合作表演能力7 遵化市第一实验小学集体备课教案（审议稿）2013 年 5 月课题 小红帽 学科 音乐 试课班级 2（5）班 备课教 师 音乐组全体音乐教师教学目标1通过有感情地演唱叙事歌曲小红帽 ，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。、指导学生用演唱叙事歌曲小红帽 。、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学重点指导学生用轻巧的声音演唱好歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配课时安排一课时 教具准备课件 、图片 打击乐器 磁力扣若干教学过程一.组织教学，师生问好。 1同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天
7、老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件快乐的农场教师和学生跟音乐一起模仿小动物。 设计思路: 让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课 件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。 2刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放小红帽动画片 师： 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？ 学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。 3 我们今天就来学习以童话故事小红帽改编的歌曲小红帽，板书课题小红帽 二学习歌曲
8、 1同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。 设计思路；建 议总体来说课堂气氛比较浓厚， 在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。教学过程在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。 2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。 教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 3学唱歌曲旋律； a、 教师范唱，学生认真聆听。 b、 学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方 c、 学生齐唱歌曲
9、旋律 4 学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。 学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。 a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节， b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。 c、 同们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！ d、教师分小节教唱歌曲歌词 e、学生分小节来学唱歌曲歌词 f、跟琴来齐唱歌曲歌词 g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲 5表演歌曲 我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈
10、、演情景剧） a、 学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导) b、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来 表演歌曲。 c、让学生分组来表演歌曲 d、让表演比较好的一组上讲台表演。 e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演 6教师小结 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。 （听音乐走出教室） 学生学习活动评价设计 1、检查学生学习情况。 2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。 3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。 4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。教师可以根据这些 内容来制成表格性质来评价学生，对表现好的学生或者是 小组可以有小小的奖励或者是表扬。板书设计小红帽 巴西儿童歌曲 我们可爱的音符朋友 1 2 3 4 5 6 建 议教师同时设计了小组活动，让学生通过观察、模仿、合作、交流，进一步体会合作表演能力7
