1、1陈太丘与友期（三）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“ 待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1 世说新语是由 组织编写的。2解释加点词的含义。与友期行 去后乃至 相委而去 下车引之 3 陈太丘与友期中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?4 陈太丘与友期中， “友人惭，下车引之”，而“ 元方入门不顾 ”，怎样理解元方的行为？5从故事主人的言谈中可知，做人要 。智子疑邻（四）宋有富人，天雨
2、墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。 ”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1给下列加点字注音并解释。天雨墙坏（ ）： 而邻人之父亦云（ ）： 暮而果大亡其财（ ）： 2翻译下面的句子。（1）不筑，必将有盗。译文： （2）其家甚智其子，而疑邻人之父。译文： 3富家被盗的原因是什么？ 答： 4这则寓言的寓意是什么？ 答： 伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑2人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不
3、使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1本文选自临川先生文集 ，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为“唐宋八大家”之一。2解释下列句子中加点的词语。父异焉，借旁近与之( ) 即书诗四句，并自为其名 ( )邑人奇之，稍稍宾客其父( ) 明道中，从先人还家 ( )3翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理
4、皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。4下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( )A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也B自是指物作诗立就 蒙乃始就学C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之5下列句中停顿有误的一项是（ ）A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也 D 余闻之也久6下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有 ( )。A未尝识书具，忽啼求之。 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗
5、立就。 D其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍宾客其父。 F令作诗，不能称前时之闻。7对“世隶耕”理解不正确的一项是( )A “世隶耕”的意思是 “世代以种田为业” 。B “世隶耕”铺垫“未尝识书具 ”，衬托方仲永天资非凡。C “世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D “世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将 “泯然众人”的可悲结局。38联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答： 9事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看， “ ”；其三，从方仲永本人来看， “ ”。(引号内填原文)孙权劝学初，权谓吕蒙
6、曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!” 肃遂拜蒙母，结友而别。1 孙权劝学选自 ，该书是 时期的 家、 家。 主持编写的，它是我国第一部 体通史。2下列解释有误的一项是( )A初(当初) 当涂( 当道，当权) 多务(多事务)B孤(古代王侯的自称) 博士( 知识高深的人) 辞(推托)C涉猎(粗略地阅读) 往事( 历史) 过（到）D见事(认清事物) 及( 到了的时候)
7、 非复（不再是）3说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?(1)孤岂欲卿治经为博士邪（ ） (2)但当涉猎，见往事耳( ) (3)大兄何见事之晚乎( )4翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”5孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)方法： 目的： 6本文主要通过_来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_ _ _；吕蒙是_。7鲁肃的话表现他_ _的感情，也从侧面写出了_ _；文末“_ _”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。8文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答：_4（三）1刘义庆 2约定；才；丢下；拉 3 “君”是有礼貌地称呼对方，犹
8、今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”谦词，对人称自己的父亲。 4可从正反两方面回答，只要言之成理即可 5守信用、讲礼貌。（四）1.y 下雨 f 老人 wn 丢失 2.如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。 这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那老人干的。 3.家富，且“天雨墙坏” 。 4.教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。第一单元:1 临川先生文集 王安石，介甫，半山，政治家、思想家、文学家。2对感到诧异 写，题上 以宾客之礼对待 这里指作者死去的父亲 3(略) 4C 5、B 6、正面：A B C D F 侧面：E 7D 8第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才
9、能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 9稍稍宾客其父，或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人，不使学 第三单元:1 资治通鉴 政治 史学 司马光 编年体 2B 3 (1)表反问语气，可译为“吗” 。 (2)表阻止语，气，可译为“罢了” 。 (3)表感叹语气，可译为“啊” 。 4孙权对吕蒙说：“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！”（鲁肃）很吃惊地说：“现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！”5、但当涉猎 见往事耳 6、 对话 睿智、关心下属； 直率 7情不自禁的赞叹 吕蒙学有所成 肃遂拜蒙母，结友而别 8孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学” ；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞， “乃始就学” 。从结果看也可说明孙权善劝。
