1、5.1.1 轴对称一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内 容： P113-P114（二）预习时间：10 分钟（三）预习目标：1通过生活中的实例认识轴对称图形；(重点、难点)2会作出轴对称图形的对称轴(重点)（四）学习建议：1教学重点：通过生活中的实例认识轴对称图形；2教学难点：通过生活 中的实例认识轴对称图形；会作出轴对称图形的对称轴（五）预习检测：1.下面那些图形是不是轴对称图形？2.下面那些图形是不是轴对称图形？是就找出它的对称轴.活动一：自主学习：1.请你画出下列图形的所有对称轴;（六）生成问题：通过预习和做检测题 你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）活动二：作交流探
2、究：1.等腰ABC 中，AB=AC，B=60，则C= .2.如图:已知在正方形网格中,每方格都是边长为 1的正方形,A B两点在小方格的顶点上,位置如图所示,点 C也在小方格的顶点上,且ABC 为等腰三角 形,则点 C的个数有几个?应用：中国是一个文明古国，下面的汉字饱含了中国人的美好祝愿，其中是轴对称图形的有（ ）个喜 美 吉 善 富 贵 A 3 B 4 C 5 D 6三、检测与反馈（课堂完成）1. 在 26个英文字母中，有几个是轴对称图形？2.在 0 ，1，2，3，4，5 ，6 ，7 ，8 ，9 这几个数字中，哪几个是轴对称图形？3.如图,在每个小正方形的边长均为 1个单位长度的方格纸中,有线段 AB和直线 MN,点A,B,M,N均在小正方形的顶点上, 在方格纸中画四边形 ABCD(四边形的各顶点均在小正方形的顶点上),使四 边形 ABCD是以直线 MN为对称轴的轴对称图形,点 A的对称点为点 D,点 B的对称点为点 C.四、课后互助区1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助：“我”认真阅读了你的学案， “我”有如下建议：_“我”的签名：_
