1、英语口语中连读规则我大致知道，辅音+元音、双爆破、辅音 +h 单词、爆破+摩擦等等，但是运用起来总是不近人易，下面有几个句子是新概念英语第 2 册中第 4、5 课的部分句子，听了数遍，就是听不出来个个数，请高手指点迷津。 1.he has （just bought） just 中 t 和 bought 中 b 应该属于双爆破，但是语音中那个人说 just 最后的 t 说的很清楚，并没有失爆啊？ 2.so he has 上面的这个该怎么连读啊，听上去感觉像是 he 和 has 连读在了一起，有点像yes 的发音 3.carried the、 covered the 上面这两个在语音中，-ed 怎
2、么没了，听起来像是 carry the、cover the，这是怎么回事啊？4.Mr Scott has sent a great many requests （for）spare （parts and）other urgent messages from one garage to the other. 这句中 for 听不出来读的像什么，我记得英语里 for 有两个读音啊，一个是 f:，一个是f，在语音里听的哪个都不像？还有 parts and 听起来像是 s 和 and 连的很近，而与 part有很明显的分开，这是什么原因啊？Answers:01. jus(t) bought，两个爆破音
3、相邻读后面的。 02.so he (h)as,这种现象叫弱读, 或者叫“ 音的脱落”，就是读没了。汉语中也有这种现象，只不过我们不在意而已，比如“豆腐” ，我们经常说成“douf(u)”，把 u 丢掉了。 03.carried the、covered the ，如果两个很相似的音连在一起，你尽管读后面一个就成，这是为了保持语流的顺畅，不然说出了会“一蹦一蹦的” 显得不地道、不流畅。 04.for 在英语中叫虚词，这类词读的时候不要很重，读作 f，甚至干脆成了 ,甚至读没了也不稀奇。如 where,常常读成 w 等。 至于 parts and 属于断句的问题，根据说话者是否有意强调有关，如果不强
4、调就可以读作 pa:tsn(d),连到一起。参考资料：英语连读规则 连读 (一) 什么是连读。 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句) 中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾 ,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall 这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中 takealookatit 是同一个意群,那
5、么 take 与 a 可连读,look 与 at 可连读,at与 it 可连读。在 Thereisabookinit.一句中 book 与 in 往往不连读,因为 book 与 in 分别在两个不同的意群中。 (二)连读的详细情况 1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如: Heisastudent.(is 与 a 要连读) Thatisarightanswer.(That 与 is,is 和 a,right 和 answer 都可以连读) Illbebackinhalfanhour.(back 和 in,half 和 an,an 与 h
6、our 都可以连读) 。 2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以 r 或 re 结尾,后面的单词以元音音素开头,则 r 或 re 要发/r/ 音,并与其后的元音音素相拼。如:hereandthere 连读时往往读作/。hiErEndTZE/。apairofshoes 连读时读作/EpZErEvFU:z/. 三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛） 。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像 sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定
7、规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。请注意以下几个方面:（1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音/。这是初学者常出现的错误，如:blue/blu:/读成/blu:/;flood/fld/ 读成/fld/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/skri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s/，读/skri:n/
8、。 （2）在辅音 /r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/ ，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈，作卷舌的动作。 （3）/s/ 3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/ 时，清辅音 /p/、/k/ 、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、/ 、/d/*近。而且朗读位于它们之前的 /s/时，送气也不能太强。 （4）在以/l/ 另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音的/l/，而用/ 来替代。如:film/film/读成/fim/，world/w:ld/读成/w:d/。其原因是舌尖没
9、有抵住上齿龈，舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l/。这也是不正确的。 （5）在一个辅音 /l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音/。如 apple/pl/读成/pl/ 。其原因是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l/的位置。 （6）在一个辅音 /n/的辅音群中，有些同学感到困难的是“鼻腔爆破” 辅音群/tn/ 和/dn/。有些人常在/t/、/d/ 与/n/之间夹中元音/:cotton/ktn/读成/ktn/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，因为/t/ 、/d/、是从口腔内与/同时发出的。为了避免这样的发音错误，在/t/与/n/或/d/与
10、/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出。 四.话语的节奏英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英语的节奏规律是*重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节（用“”来表示）之间，其时距大体相同。英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节（用“”表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（“ GIRL : No thanks
11、, it isnt heavy. GIRL : Say you love me! Say you love me! BOY : You love me. GIRL : If we become engaged will you give me a ring? BOY : Sure, whats your phone number? GIRL : I think the poorest people are the happiest. BOY : Then marry me and well be the happiest couple GIRL : Darling, I want to dan
12、ce like this forever. BOY : Dont you ever want to improve? BOY : I love you and I could die for you! GIRL : How soon? BOY : I would go to the end of the world for you! GIRL : Yes, but would you stay there? SHARON : Have you ever had a hot passionate, burning kiss? TRACY : I did once. Hed forgotten t
13、o take the cigarette out of his mouth. MAN : You remind me of the sea. WOMAN : Because Im wild, romantic and exciting? MAN : NO, because you make me sick. WIFE : You tell a man something, it goes in one ear and comes out of the other. HUSBAND : You tell a woman something, it goes in both ears and co
14、mes out of the mouth Girlfriend : “.And are you sure you love me and no one else ?“ Boyfriend : “Dead Sure! I checked the whole list again yesterday“. Teacher : “What do you call a person who keeps on talking when people are no longer interested?“ Pupil : “A teacher“. My father is so old that when h
15、e was in school, history was called current affairs. Teacher : “Sam, you talk a lot !“ Sam : “Its a family tradition“. Teacher : “What do you mean?“ Sam : “Sir, my grandpa was a street hawker, my father is a teacher“. Teacher : “What about your mother?“ Sam : “Shes a woman“. Teacher : “ Can anybody give an example of COINCIDENCE?“ One Student : “Sir, my Mother and Father got married on the same day and at the same time.“
