1、幼儿教育学作业四（总分：100 分，剩余完成时间：442 天 11 小时 52 分 15 秒）一、单选题（38 分） 1、幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究（ ）岁幼儿的教育，探索其特点和规律。 A.03 B.36 C.13 D.16 2、第一个阐明游戏教育价值的人是（ ）。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 3、创立了“活教育”理论的是（ ）。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 4、幼儿园教育应以（ ）为基本的活动方式。 A.学习 B.上课 C.游戏 D.玩耍 5、关于我国学前教育的描述，不正确的是（ ）。 A.基础教育 B.启蒙教育 C.义务教育
2、D.全面发展的教育 6、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（ ）。 A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 7、幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A.中学 B.家庭 C.社区 D.社会 8、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（ ）。 A.帮助与被帮助的关系 B.管理与被管理的关系 C.伙伴关系 D.教与被教的关系 9、“染于苍则苍，染于黄则黄”这用来说明（ ）对人的成长和发展的影响是巨大的。
3、A.颜色 B.环境 C.遗传 D.物质 10、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（ ）的体现。 A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.直接法 11、幼儿教师职业的角色特点不包括（ ）。 A.照料者 B.引导者 C.支持者 D.中介者 12、农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比水泥地省钱又安全，说明幼儿园环境创设要坚持（ ）。 A.开放性原则 B.适宜性原则 C.环境与教育目标一致的原则 D.经济性原则 13、在幼儿园常用的教学方法中，活动法不包括（ ）。 A.游戏法 B.实验法 C.观察法 D.操作练习法 14、（ ）是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。 A.角色游戏 B.结构游戏 C.
4、表演游戏 D.音乐游戏 15、（ ）国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定； “幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995 年 B.1996 年 C.1997 年 D.1998 年 16、实现保教合一的前提是（ ）。 A.良好的工作伙伴与师生关系 B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力 17、所谓（ ），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。 A.吸收的心智 B.整个教学法 C.全面教育 D.教学做合一 18、幼儿游戏的实质是（ ）。 A.游戏性 B.自主性 C.虚构性 D.具体实践性 19、幼儿的德育必须从情感人手，把
5、重点放在（ ）的形成上。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志 二、名词解释（24 分） 1、幼儿德育 指 根 据 幼 儿 身 心 发 展 的 特 点 和 实 际 情 况 ， 按 照 社 会 的 要 求 ， 有 目 的 、 有 计 划 地 对 幼 儿 施 加 教 育 影 响 ， 2、发展性原则 指 教 学 活 动 要 能 使 每 一 个 幼 儿 在 原 有 基 础 上 得 到 最 大 限 度 的 发 展 。 3、间接教学 指 教 师 不 把 教 育 内 容 直 接 讲 给 幼 儿 听 ， 而 是 通 过 物 质 环 境 和 人 际 环 境 ， 利 用 适 当 的 中 介 ，
6、让 幼 儿 与 它 4、绝对评价 指 在 评 价 对 象 的 集 合 之 外 ， 确 定 一 个 标 准 ， 评 价 时 将 评 价 对 象 与 这 个 客 观 标 准 进 行 比 较 。三、简答题（24 分） 1、幼儿游戏的教育作用。 （ 一 ） 促 进 幼 儿 身 体 的 发 展 （ 二 ） 促 进 幼 儿 智 力 和 语 言 的 发 展（ 三 ） 促 进 幼 儿 良 好 情 感 的 发 展 （ 四 ） 促 进 幼 儿 社 会 性 的 发 展 2、蒙台梭利教育理论的主要内容。 (一 ） 幼 儿 自 我 学 习 的 法 则 （ 二 ） 重 视 教 育 环 境 的 作 用 （ 三 ） 教 师
7、的 作 用（ 四 ） 幼 儿 的 自 由 和 作 业 的 组 织 相 结 合 的 原 则 （ 五 ） 重 视 感 觉 教 育 3、幼儿教师的专业素养要求。 事 业 心 、 健 康 的 身 心 素 质 、 扎 实 的 教 育 和 文 化 科 学 知 识 、 多 方 面 的 能 力 素 质 。四、论述题（14 分） 1、简述幼儿体育的主要内容和实施途径。 （ 一 ） 做 好 卫 生 保 健 工 作1、 建 立 良 好 的 生 活 环 境 2、 制 定 、 执 行 合 理 的 生 活 制 度 和 卫 生 保 健 制 度3、 培 养 良 好 的 生 活 卫 生 习 惯 4、 增 强 自 我 保 护 意 识5、 重 视 幼 儿 的 心 理 健 康（ 二 ） 积 极 开 展 体 育 活 动 ： 体 育 游 戏 、 基 本 动 作 练 习 、 基 本 体 操2、 实 施 途 径 ： 创 设 良 好 的 生 活 环 境 、 科 学 护 理 幼 儿 的 生 活 和 积 极 开 展 各 项 体 育 活 动 （ 早 操 、 体 育 游 戏
