1、学业水平考试复习Word 专题复习教案课时：2 课时教材分析新课标教材编写者认为在义务教育阶段学生应具备一定的信息技术基本操作能力，而我市会考考虑到实际情况，在考试纲要中仍然以 word 基本操作为主要考核点。因此，在本节复习课中，我们不能拘泥于教材，所以教师对教材内容进行了一定程序的调整，有针对性地对会考考试中的知识点进行复习。学情分析我校有近一半的学生在小学未学习过信息技术课程，而曾学过信息技术的同学对会考考试中 word 操作题的基本要求也一无所知，所掌握的知识和技能不能全面地应对会考。为帮助同学们顺利通过考试需要对 word 相关知识和技能进行系统地教学。教学目标：1、学生通过本节课的
2、学习能够提炼出操作点，提高学生阅读题目的能力。2、学生通过本节课的学习能够感悟知识梳理与归类的重要性。3、通过教师演示及学生自主练习，巩固已学的知识和操作技能，提高学习、掌握新知的效率。教学重点：较熟练的进行文本的处理，修饰和整体的优化。教学难点：图片、艺术字及其它格式的设置教学方法观察法，演示法，讨论法， 任务驱动法。教学过程：教学环节 师生互动 设计意图情景导入导入：在之前我们复习 WORD 知识的时候，老师曾经让同学们做过 5 套习题，请同学们来回忆一下这 5 套题目。激发探究兴趣。提出问题那么现在老师把这 5 套题目发给大家，请同学们来看一下这五套题目的题目要求并分组讨论每个题目的操作
3、要点是什么，对什么进行操作？ 训练发散思维，培养分析观察能力分析探讨分析、交流实例知识点的应用：文字删除、自选图形设置、艺术字的设置、页面设置、段落设置、文本框的插入和设置、分段、页眉页脚的设置、打开、分栏。分析归纳设置具体操作任务任务一：那么对于这些知识点，同学们能否将它们归归类呢？（一）提出假设：基本操作，文档排版，页面排版，图文混排 文本处理 修饰操作 整体优化（二）演示观察，教师引导下面我们再来仔细地看一下这些题目，其实这些题目同类的知识点在操作上相关的知识点也是有规律可循的：1、对于文字，段落的设置，我们遵循的是先选中，后操作的原则。根据题目要求选中要操作的对象，然后可以右键快捷菜单
4、进行操作。2、对于自选图形，文本框，艺术字的设置我们可以双击操作，也可以右键快捷菜单进行操作。同时在操作的时候因为有很多不确定性，很多细节我们也是必须要注意的：1、 在操作过程中，题目要求一定要看仔细，比如：度量单位是“厘米”还是“字符” ，是“填充颜色”还是“线条颜色” ，颜色是“浅青绿色”还是“青绿色” ，插入页码这几个字有没有双引号的等等。2、页面设置时，要出现光标可以打字时才能进行此项操作。3、文本框设置时双击是击在文本框上而不是击在文本框内。任务二：（一）布置任务，学生思考：老师讲了这么多，下面就来考考同学们，请同学们看这篇文章，以小组为单位出一套考试题目，并说说为什么将这几个知识点
5、组合在一起，依据是什么？（二）学生分组交流，完成任务。（三）教师评价讨论。通过任务驱动，调动学生学习积极性，引导学生进行逆向思维，和发散思维，发挥想象力，锻炼学生综合运用知识点，解决问题的能力此环节是学生已经形成完整的知识结构后，对相关知识点进行相应的巩固和提高。任务三：实践练习自己小组出的考试题目教师引导，学生上机进一步完成。 让学生将所学知识升华，并延伸到学法指导，培养学生的自学能力教师巡视辅导个别学生小结 给出本章的结构示意图，让学生进行填空练习，教师进行知识结构的梳理。此环节旨在知识点的系统化与结构化，让学生对照 Word 窗口，使自己已掌握的零散的知识点通过知识结构示意图，一一分析、
6、回顾和梳理。)一、需要复习的 word 考点：1字体 2、段落 3、查找替换 4、页面设置 5、页眉页脚设置 插入页脚 6、插入文本框 7 插入图片（从剪贴画插入，从文件插入） 8、插入艺术字 9、插入表格（表格属性的设置）二本节课复习的 word 要点（一） 字体的设置 1）字体 （字体，颜色，字号，格式）例 1：word1 中的1将 word 文件夹下的 n1.doc 中标题设为居中、黑体、3 号字；例 2：word2 中的3将 word 文件夹下的 n2.doc 中的全文设为仿宋、小四号字。例 3：word3 中的2正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体；2）字符间距（字间距的设置）
7、例 4：word6 中的1将 word 文件夹下 n6.doc“中小学普及”一段首行缩进 1.5 厘米，字间距设置为加宽 1 磅，行间距设置为 12 磅。字体字符间距加宽 1 磅3）文字效果例 5：将“中华民族”的文字效果设置为“亦真亦幻”字体文字效果动态效果“亦真亦幻”学生练习：word9 中 1将 word 文件夹下 n9.doc 文章标题“我爱故乡的杨梅”设置为居中；文字设置为宋体、加粗、一号、红色。（二）段落的设置 段落中的考点：对齐方式 左缩进 右缩进 特殊格式（首行缩进，悬挂缩进）段前间距，段后间距 行间距。例 6word1 中2将 word 文件夹下的 n1.doc 中正文段落首
8、行缩进 2 个汉字，行间距固定值20 磅；例 7word6 中1将 word 文件夹下 n6.doc“中小学普及”一段首行缩进 1.5 厘米，字间距设置为加宽 1 磅，行间距设置为 12 磅。学生练习：1）word8 中 2正文第一段设置为首行缩进 2 个汉字，并将行间距设置为 1.5 行；2）word14 中 2将正文各段落设置如下首行缩进 2 个汉字，行距为固定值18 磅。（三）查找与替换在编辑菜单中有“查找”和“替换”两个选项，打开其中一个，就能一起打开有两个标签的窗口，查找和替换可进行操作。在用到查找与替换时需要注意的东西，一是查找什么内容，在查找栏内，二是查找的范围，看是全文查找还是正文查找还是在某个段落中查找，三是替换的内容是否有格式，如有下划线或有着重号或改变了颜色，这些都得注意，若是有格式的替换，应将高级选项打开，在里边选字格式。例 8：word21将 word 文件夹下的 n2.doc 中的“高小声”替换为“高晓声” ；这个是直接找到就替换，比较简单例 9 ：word62将文档中所有的词组“计算机”改为“信息技术” ，并将其颜色设置为红色、加着重号。此题就要求了替换的格式红色、加着重号。所以要特别注意。
