1、传承中华文化传统，弘扬伟大民族精神，携手共创世界文明（专题复习 教学设计）城 关 街 道 南 苑 中 学魏 秀 珍教学设计与反思评选专题复习 教学设计课题：“传承中华文化传统，弘扬伟大民族精神，携手共创世界文明”内容标准：学习和了解中华文化传统，增强民族自豪感，加 强与世界文明的交流与对话学情分析：九年级学生三年的思品学习，在心理健康教育、道德品质教育、法律知 识教育和国情国策教育等方面都有了一定的认识和提高，有了自己的价值判断和行为标准要求。要更好地理解和运用所学知识，提高提出、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力，从而培养学生独立思考能力、发散思维能力和创新能力，有必要指 导学生进行
2、专题复习，即结合时政和国家的重大方针政策对所学知识进行梳理、整合，以形成更加全面的知识体系。知识内容分析：内容标准“学 习和了解中华 文化传统，增强民族自豪感，加强与世界文明的交流与对话。 ”在鲁教版思品教材八年级第一单元让爱驻我家 、九年级第三单元关注国家的发展涉及了关于民族精神的具体知识，而关于中华文化传统的内容如：孝敬父母、诚实守信， “己所不欲，勿施于人” ，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自尊自信自立自强，艰苦奋斗等等文化传统，却渗透在三个年 级的不同学习内容里，亟待教 师的引领和整合。专题复习目标：1、明确中国特色社会主义文化的特点、社会主 义精神文明建设的内容及根本任务。2、
3、进一步了解中华民族的传统文化和传统美德，增强对民族文化的认同感，自 觉继承和弘扬优秀传统文化。3、认识和了解世界文化的丰富性和多样性，正确 对待外来文化，做文明交往的友好使者。4、领会中华民族精神的内涵、重大作用， 认识中华 民族精神的不断发扬广大及在新时期的具体表现。5、青少年要成为中华文化和民族精神的传播者、弘扬者和建设者，以 实际行动为社会主义精神文明建设作出贡献。专题复习提纲：1、中国特色社会主义文化的特点、社会主义精神文明建设的内容及根本任务。2、中华文化的特点、内容、作用及如何弘 扬。3、世界文化的丰富性和多样性。我 们对待外来文化的正确态度。4、中华民族精神的内涵、重大作用、不同
4、 时期的具体表 现。5、我在国际舞台上发挥着日益重要的作用。6、和平与发展是当今时代的主题。 经济全球化、世界格局多极化是当今世界 发展的趋势。7、“在合作中竞争，在竞争中合作，合作竞争求双赢”。8、对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。9、开放的中国对青少年提出的要求。课前准备：1、教师课前安排复习内容，提出复习要求，列出复习提纲。2、学生依据复习提纲逐一梳理、归纳知识要点，进 行知识储备。小组同学之间取长补短，选出一名代表课上展示交流，进行评比。教学理念：以人文本，面向全体学生，为了学生的全面发展。教学方法：启发式教学、情境教学、合作探究、总结归纳，注重学生思维过程，提高学生筛选有效信
5、息、提出问题、解决 问题的能力。教学用具：使用教学课件多媒体教学教学过程：一、播放图片导入：请同学们看图片（边播放， 边进行简洁提问：你想到了什么？过大年，贴福字，端午节， 赛龙舟，世界各地华人一同过大年。 ）亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚 亚设计意图：播放六幅生动的节日文化图片，激起学生对民族文化的热爱和对传统节日甜蜜的回忆和向往。引人入胜。过渡：我们应如何学习和了解中华文化传统，增强民族自豪感，加强与世界文明的交流与对话呢?二、展示学习目标：1、 明 确 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 的 特 点 、 社 会 主 义
6、 精 神文 明 建 设 的 内 容 及 根 本 任 务 。2、 进 一 步 了 解 中 华 民 族 的 传 统 文 化 和 传 统 美 德 ， 增 强对 民 族 文 化 的 认 同 感 ， 自 觉 继 承 和 弘 扬 优 秀 传 统 文 化 。3、 认 识 和 了 解 世 界 文 化 的 丰 富 性 和 多 样 性 ， 正 确 对 待外 来 文 化 ， 做 文 明 交 往 的 友 好 使 者 。4、 领 会 中 华 民 族 精 神 的 内 涵 、 重 大 作 用 ， 认 识 中 华 民族 精 神 的 不 断 发 扬 广 大 及 在 新 时 期 的 具 体 表 现 。5、 青 少 年 要 成 为
7、 中 华 文 化 和 民 族 精 神 的 传 播 者 、 弘 扬者 和 建 设 者 ， 以 实 际 行 动 为 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 作 出贡 献 。专 题 复 习 目 标指出一名同学大声朗读一遍。设计意图：展示目标，让学生明确本节课的学习目标，以备带着问题去探究学习，做到有的放矢。三、展示复习提纲：（检查学生课前准备，八个学 习小组代表分别展示任两个题目，其他小组给予补充、指正，并作出评比。 ）1、 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 的 特 点 、 社 会 主 义 精 神 文 明建 设 的 内 容 及 根 本 任 务 。2、 中 华 文 化 的 特 点 、 内 容 、
8、 作 用 及 如 何 弘 扬 。3、 世 界 文 化 的 丰 富 性 和 多 样 性 。 我 们 对 待 外 来 文 化 的正 确 态 度 。4、 中 华 民 族 精 神 的 内 涵 、 重 大 作 用 、 不 同 时 期 的 具 体表 现 。5、 我 在 国 际 舞 台 上 发 挥 着 日 益 重 要 的 作 用 。6、 和 平 与 发 展 是 当 今 时 代 的 主 题 。 经 济 全 球 化 、 世 界格 局 多 极 化 是 当 今 世 界 发 展 的 趋 势 。7、 “在 合 作 中 竞 争 ， 在 竞 争 中 合 作 ， 合 作 竞 争 求 双 赢 ”。8、 对 外 开 放 是 我
9、国 长 期 坚 持 的 一 项 基 本 国 策 。9、 开 放 的 中 国 对 青 少 年 提 出 的 要 求专 题 复 习 提 纲设计意图：学生依据复习提纲课前准备，需要翻阅 5 本教材和有关复习资料梳理、整合、记忆相关知识要点，各小组成员还要相互合作，推选最佳答案和人选来代表小组展示，以赢得最佳小组。这一课前准备过程，既是合作竞争的过程，又是搜集筛选、归纳提高的过程。过渡：通过各小组的展示，可以看出，同学们对今天专题复习的相关知识要点掌握的还可以，对这些理论知识能不能正确理解和灵活运用呢？我们来检验一下。四、课内合作探究课 内 探 究 要 求1、 学 生 自 主 思 考 ， 简 要 写 出
10、 答 案 。2、 小 组 交 流 ， 取 长 补 短 ， 补 充 完 善 ，并 总 结 解 题 方 法 ， 推 选 出 小 组 代 表 。3、 班 内 交 流 ， 小 组 代 表 展 示 ， 其 他 小组 给 予 点 评 。4、 教 师 点 评 总 结 。设计意图：教师强调说明课内探究要求，探究过程“ 自主思考学习小组内合作交流各小组展示互评教师点评总结”，最后教师可以出示参考答案，供学生修改完善。探究活动一：2007年年 12月月 7日 ， 国 务 院 批 准 通 过 了 国 家日 ， 国 务 院 批 准 通 过 了 国 家法 定 假 日 调 整 方 案 ， 把 除 夕 、 清 明 节 、
11、端 午法 定 假 日 调 整 方 案 ， 把 除 夕 、 清 明 节 、 端 午节 、 中 秋 节 四 个 传 统 节 日 确 定 为 法 定 节 日 。节 、 中 秋 节 四 个 传 统 节 日 确 定 为 法 定 节 日 。至 今 已 经 是 第 五 个 年 头 ， 受 到 了 全 国 各 族 人至 今 已 经 是 第 五 个 年 头 ， 受 到 了 全 国 各 族 人民 的 极 大 拥 护 。民 的 极 大 拥 护 。请 你 说 一 说 国 家 为 什 么 要 将 这 些 传 统 节请 你 说 一 说 国 家 为 什 么 要 将 这 些 传 统 节日日 确 定 为确 定 为 法 定 节
12、假 日 ？法 定 节 假 日 ？设计意图：传统节日是中华民族传统文化的重要组成部分，认识这些传统节日，有利于增强学生对民族文化的认同感。同时，法定 节假日的确定说明党和国家对文化建设科学的战略指导思想。探究过程中，教师可以对学生进行点拨：这些传统节日有什么特色，这些特色体现哪些意义，对广大职工有何好处等角度。 对学生的回答及时点评，最后可根据学生回答情况给与参考答案。探究活动二材 料 一 ： 上 海 世 博 会 来 了 ， 这 个 百 国 同 台 万 般 竞 妍的 盛 典 开 始 啦 ！ 来 自 世 界 各 地 不 同 肤 色 的 人 们 欢 聚一 堂 ， 享 受 不 同 文 化 与 人 类
13、文 明 的 大 餐 。材 料 二 ： 上 海 世 博 会 是 一 场 “经 济 、 科 技 、 人 文 与 生态 奥 林 匹 克 ”的 顶 级 盛 宴 。 很 多 参 展 方 都 带 来 了 本 国最 新 的 科 技 成 果 。 例 如 芬 兰 馆 白 色 “鱼 鳞 外 墙 ”完 全是 新 型 纸 朔 复 合 材 料 ； 日 本 馆 应 用 了 最 先 进 的 循 环式 呼 吸 孔 道 技 术 ， 号 称 会 呼 吸 的 展 馆 ； 以 色 列 馆 展示 了 一 种 微 型 的 胶 囊 ， 通 过 “人 体 漫 游 ”的 方 式 完 成一 次 无 痛 苦 的 身 体 检 查 （ 1） 感 受
14、世 博 世 界 文 化 有 什 么 特 点 ？（ 2） 走 进 世 博 假 如 你 成 为 世 博 园 的 一 名 游 客 ， 你会 以 怎 样 的 态 度 和 眼 光 面 对 不 同 国 家 和 民 族 的 文 化 ？（ 3） 真 知 灼 见 你 认 为 在 世 界 文 化 的 融 合 中 ， 中 华文 化 如 何 才 能 保 持 自 己 的 独 特 魅 力 ？（ 4） 引 领 未 来 当 今 时 代 ， 科 技 迅 猛 发 展 ， 作 为 当代 中 学 生 如 何 培 养 和 增 强 自 己 的 创 新 能 力 呢 ？设计意图：以世博盛会中展现的世界各地的文化特色和科技创新成果为载体，吸引
15、学生来积极参与，考查学生对世界文化的正确态度及对我国文化科技发展的紧迫性，增强学生为建设创新国家做贡献的责任意识。本题难度不大，但比较典型， 综合性强，学生回答得会不错。探究活动三2010年 8月 8日 ， 第 三 届 世 界 文 化 旅 游 论 坛 在 中 国 历 史 文 化 名城 云 南 丽 江 举 行 200多 位 中 外 嘉 宾 出 席 了 论 坛 并 围 绕 “文 化 旅游 ： 传 承 与 创 新 ”展 开 讨 论 。 世 界 文 化 旅 游 论 坛 由 国 际 旅 游 营 销协 会 创 办 ， 其 宗 旨 是 “关 注 文 化 旅 游 产 业 发 展 ”。 该 论 坛 紧 密 结合
16、 当 今 世 界 旅 游 发 展 趋 势 ， 配 合 中 国 政 府 关 于 促 进 文 化 旅 游 产业 发 展 的 政 策 ， 积 极 探 索 文 化 元 素 与 旅 游 资 源 的 结 合 ， 致 力 于推 动 世 界 文 化 旅 游 产 业 健 康 发 展 。(1)作 为 一 名 中 国 人 ， 你 将 向 外 国 游 客 介 绍 哪 些 中 华 特 色 文 化旅 游 ？ （ 举 三 例 以 上 ）(2)假 如 你 有 机 会 游 览 异 域 风 光 ， 你 会 如 何 对 待 其 他 国 家 的 风 俗文 化 ？(3)开 放 的 中 国 ， 诚 邀 八 方 来 客 ， 我 们 应 以
17、 怎 样 的 态 度 和 行 为 接待 来 自 远 方 的 朋 友 ？设计意图：从“ 第三届世界文化 论坛在中国云南丽江举行” 这一世界文化交流盛会进一步考查学生对世界文化的正确认识和态度，同时感受中华文化的博大精深，增强弘扬和发展中华文化的责任意识和使命感。探究活动四：2010年 7月 12日 至 13日 ， “文 明 对 话 与 和 谐 世 界 ”国 际会 议 在 北 京 召 开 。 在 北 京 举 办 的 本 次 “文 明 对 话 与 和谐 世 界 ”国 际 会 议 ， 旨 在 通 过 文 明 对 话 增 进 中 俄 两 国和 世 界 各 国 人 民 之 间 的 相 互 了 解 ， 探
18、讨 当 今 世 界 政 治 、经 济 、 文 化 领 域 重 大 课 题 ， 促 进 世 界 和 平 、 和 谐 与 发展 。 会 议 主 办 方 希 望 本 次 国 际 会 议 将 为 各 国 人 民 之 间展 开 文 明 对 话 ， 共 建 和 谐 世 界 做 出 自 己 的 积 极 贡 献 。(1)“文 明 对 话 与 和 谐 世 界 ”国 际 会 议 今 年 首 次 在 中 国 举办 ， 这 体 现 了 什 么 ？ （ 答 出 两 点 即 可 ）(2)开 展 文 明 对 话 ， 共 建 和 谐 世 界 有 何 重 大 意 义 ？(3)我 们 青 少 年 能 够 为 构 建 和 谐 世
19、界 做 出 哪 些 贡 献 ？设计意图：本题提升了难度，树立全球观念，加 强世界各国的文明交往与合作， 进一步让学生“了解中 华文化传统 ，增强民族自豪感，加强与世界文明的交流与对话”，以增强学生的责任意识。探究中教师要适时点拨，及 时给与指导。五、课堂小结：学生结合导学案回顾、梳理本 节课学习内容，并作 简要总结。找出 4-6名学生发言，教师点评。最后，教师总结本节课学生的表现及对知识的掌握情况，表扬鼓励，提出改 进建议。课后练习巩固1、我国航天事业的奠基人钱学森的品质值得我们学习。概括起来就是“ 争”和“让” ：争的是国家和民族的荣誉和地位，让的是个人的名誉、地位和金钱。在 钱老的身上体现
20、着 中华 民族的传统 美德 以爱国主 义为核心的伟大民族精神 宽容他人、与他人为善的高尚品质 淡泊名利、乐于奉献的崇高精神A B C D2、随着我国综合 国力的不断增强， ”中国文化热“在世界各地不断升温，新一轮“汉语热”在全球掀起，全球已有近百个国家的高校开设了 汉语课程，很多外国人士都把具有良好的汉语水平作为今后生存竞争的优势。这表明中华文化搏大精深，具有很强的吸引力 我国的国际地位和影响力与日俱增 世界文化具有多样性和丰富性 中华文化是世再上最 优秀的文化A B C D3、在青海玉树地震、甘肃舟曲泥石流抗灾救灾过程中，汉族人民与各少数民族团结一心、众志成城、顽强拼搏，共同 谱写了抗灾救灾
21、并 报的篇章。这体现了 团结协作、勤劳勇敢的中华民族精神 平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系 敢于挑战困难、勇敢面 对挫折、 积极进取的人生态度 战胜自我是自立自强的捷径A B C D4、为纪念中国共产党成立 90 周年，聊城市所有中小学组织开展了“ 历史的选择”读书教育活动、 “学党史、知党情” 、“增党性、强师德” 主题教育活动和红歌演唱活动。这一系列活动的开展 有利于激发我们的爱国爱党热情，弘扬和培育民族精神 是加强中小学生思想品德教育的需要 有利于全面推进我市生态文明建设 有利于推进我市社会主 义精神文明建 设，有利于我市“省级文明城市” 的创建A B c D5、为庆祝中国共
22、产党成立 90 周年，全国各地开展了“ 唱响中国”、 “红歌进校园”等丰富多彩的活动。这些活动的开展 有利于传承弘扬中华民族精神 有利于提高人们思想道德建设 有利于加强社会主义精神文明建设 有利于构建社会主义和谐社会 A B C D 6、日本福岛第一核电站泄漏辐射，就在福 岛核电站反应堆频传险情的关头，一群 视死如归的“壮士 ”仍然坚守在自己的 岗位， 战斗在核电站内，用自己的身躯筑起保护电站的最后一道屏障，大灾大难中为人们坚守着“最后希望 ”。在他们身上体现了 A民族精神是一个民族生存和发展的强大精神力量 B只有弘扬和培育日本民族精神，日本的核辐射就一定能解除 C民族精神就是敢于牺牲的精神
23、D我国 的民族精神远不如日本强大7、在中国共产党领导人民走过的艰辛历程中，留下了许多宝贵的精神财富，如抗 战精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。 这些在革命和建 设实践中形成的民族精神 是社会主义 先进文化建 设的重要内容 是经济发展的决定因素有利于增强民族凝聚力和综合国力 需要青少年继承和发扬A B C D8、教育部 2011 年将在全国学校开展“中华经典诵读 行动”试点。试点学校将在语文、历史、德育等课程中强化经典讲解、 诵读内容。此 举 A有利于促使中国传统文化成为世界上最优秀的文化 B有利于 继承和发扬传统优 秀文化 C会影响数学、英语等主科的教学 D有利于吸收我国的一切传统文化9、2
24、011 年， 共产党好青春之歌等讲述英雄故事的“ 红色书籍”走俏校园。品味这些书籍有利于 弘扬和培育自 强不息的民族精神 青少年树立 远大理想的奉献精神培养青少年热爱祖国、报效祖国的爱国情怀青少年发扬艰苦奋斗精神，积极应对新时期的竞争和挑战A B C D10、在青海玉树地震、甘肃舟曲泥石流抗灾救灾过程中，汉族人民与各少数民族团结一心、众志成城、顽强拼搏，共同 谱写了抗灾救灾并 报的篇章。这体现了 团结协作、勤劳勇敢的中华民族精神 平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系 敢于挑战困 难、勇敢面对挫折、积极进取的人生态度 战胜自我是自立自强的捷径A B C D11、为建设美好生活，广大人民群
25、众积极参与丰富多彩的精神文明创建活动。下列活动符合社会主义精神文明建设的是 “追寻八闽红色文化”活动 考试前拜考神、烧香拜佛 开展“斑马线文明礼让”活动 选择低碳、文明的祭扫方式A B C D12、2011 年 4 月 5 日，孔子、屈原、邓稼先、梅兰芳等 40 位中华文化名人青铜雕像在中华文化名人世纪坛正式落成展出。这些文化名人涉及文化、艺术、教育、科技等多个领域，时间跨越了从春秋时期直至近现代长达 3000 年的历史。纪念中华文化先贤能使我们 感受中华文化的博大精深、源远流长 尊重本民族文化的价值，珍爱自己的精神家园 增强保护本民族文化的自 觉性，抵制外来文化 增强民族自豪感，弘扬和培育中
26、华民旅精神A B. C D. 13、材料一：中国人民在中国共产党的领导下形成了井冈山精神、长征精神、抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、 “两弹一星”精神、抗洪精神、抗“非典”精神、 “载人航天”精神等等。材料二：为深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，我校组织 “弘扬民族精神文化周”教育活动 ，广大师生开展了一系列学习、教育活动。（1）请根据材料一概括出以上精神的主要内容？（2）说说在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？（3）在全面建设小康社会加快构建和谐社会的今天，弘扬这些精神有什么现实意义？（4）在亲身参加了学校组织的“弘扬民族精神文化”系列活
27、动后，请你谈谈应该怎样弘扬民族精神？14、活动探究：中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于 10 月 15 日至 18日在北京举行。全会由中央政治局主持，胡锦涛总书记作重要讲话。全会 强调，坚持中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，推进社会主义文化大发展大繁荣。为深入贯彻十七届六中全会精神，我校 组织全校师生开展了“ 我有责任推进社会主义文化大发展大繁荣”的主题演讲活动。请你参与 进来，回答以下问题，以备演讲吧！（1）社会主义文化大发展大繁荣对现代化建设有何意义？（2）怎样推动社会主义大发展大繁荣？（3）青少年怎样为社会主义文化大发展大繁荣作贡献？教学反思：这是一节专题复习课
28、，关于“了解中华文化传统，增强民族自豪感，加强与世界文明的交流与对话” 的相关知 识，分散在三个年 级五册教材中，文化建设是中国特色社会主义建设的重要内容，是中考的必考内容，一般情况下，会结合经济、政治、科技的发展，国家重大方针政策或国际盛会、国 际交流等来考察，因此，选材的准备是关键。我是从以下三个环节来进行准备的，也体 现了我市提倡的“345”高效课堂教学模式。1、列出专题复习提纲。我抓住“了解中华文化传统，增强民族自豪感，加强与世界文明的交流与对话” 这一内容 标准，筛选出相关重要的 9 大方面知识，让学生课前准备、小 组交流、探究前的小组展示，为应对课内探究和 课后练习，夯实了知识基础
29、。2、课内探究活动。精心设计了四个探究活动：七嘴八舌话节日、我来参与、活 动与探索、观察与思考，从中华文化到世界文化，从国内的参与到国 际的探索、交流、合作，不断深入，由浅入深，激起学生的求知、参与、表现、探究的热情，整堂 课上起来感觉愉悦和谐。不足的是，课堂容量大， 为了完成学 习任务，留给学生自主思考的时间少了，有些角度和要点学生就会想不到，需要老 师的指点。如果在小 组展示专题复习知识要点环节紧凑些， 课内探究会更充分。3、课后巩固练习。课后练习包括 12 个选择题和 2 个主观分析题，是 课堂专题复习的延伸和拓展，同时也弥 补了课内探究的局限性。教学设计中，生动图片导入，问题情境、故事情境 导 学、导练，创设了大量教学情境激活了课堂教学，体现 了思品教学问题化， 问题 情境化，情境活 动化的特点。不足之处是课堂容量虽大，但知识范围仍有局限性，还需查阅资料增删相关内容，以达到最佳效果。
