1、齐陵中心小学课时导学案设计课 题 1、走，我们去植树 案序 1-1教学内容 初步了解课文内容、学习本课生字新词。 课型 新授教学目标知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。德育目标：体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。重点难点1、读懂树木的对人类的作用，增强环保意识。2、通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。课前准备 多媒体课件 导学过程讨论记录导学过程设计导学过程设计一、情境引入1、同学们，你们看，我 们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是（尽可能让学生来
2、形容这种景象。 ）2、当看到绿意盎然树木时，我 们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？（让他们尽情地说出树木的作用。 ）3、总结，板 书课题。二、读准，读出节奏，并学好生字 词1、由上激发学生朗读。（既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！）2、读前布置任务A、读准每个字音，把不太理解的字 词作好记号。B、再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。（教师收集学生学习的一些信息）3、指名读。字字过关，句句通顺，并让其读出节奏感。针对一些难的生字新词进行点拨指引。（同时注意教给方法。 ）三、读懂文本内容1、你们能不能用诗歌中的语
3、句来告诉我树木都有哪些作用呀？A、给学生思考，自 读的时间。B、让他们交流一下，再把找到的语句读得更好。2、师生交流，再次深入地读好这些句子。四、指导写字1、简要总结上学期的写字情况，并回顾写字时应注意什么。2、自己观察，体会写法。3、教师有针对性指导。4、给学生充足的时间完成习字练习作业。板书设计1、走，我们去植树净化空气、制造氧气、消除噪音预习设计1 搜集树木作用的相关资料。2 朗读诗歌，根据内容将其分成三部分。3 背诵课文内容。教后记：备课组长签字： 时间：齐陵中心小学课时导学案设计课 题 1、走，我们去植树 案序 1-2教学内容 理解课文内容。 课型 新授教学目标知识与技能：1、正确、
4、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗歌内容，了解植树的重要。德育目标：体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。重点难点1、读懂树木的对人类的作用，增强环保意识。2、通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。课前准备 多媒体课件 导学过程讨论记录导学过程设计导学过程设计一、复习引入1、通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。 ）2、同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就让我们一起去植树。二、深入品读，感受情境
5、1、（接上）教师先放声有情色地引读“迎着和煦的春风”（示意学生用这种有节奏，有情味的朗读，完整地感受诗歌的情境。 ）2、深入地分节指导朗读A、形象性地读好第一节。如感受迎面而来的春风，感受怎样地行走（感受“迈 ”的形象性。 ）另外，这里的“走”很有号召力，要读出号召力。B、指导读出第二节。前四个词语表处所，很形象，要一个一个慢慢读出，在读出时，即让学生看到这个地方。C、指导读出 3-5 小节充分体会植树的作用，可分一下形式朗读。D、最后一 节用齐读的方式引领学生感受。三、背诵指导1、帮学生理清一下诗歌的脉络。1-2 节写的是我们“ 一起去植 树” 的情景。3-5 写植树的作用好处。最后一节总写我们离不开树木，号召去植树。2、可以分段落背诵。3、指名背，针对具体情况再加以指导。四、作业指导1、完成课后第五题。（选一种树，明白他的名字，外形样子，以及作用。 ）2、指导学生完成练习册上的习题。（有重点地加以指导。 ）板书设计1、走，我们去植树绿色工厂健康、幸福增添新绿染绿版图绿色希望沙退鸟舞绿色宝库建设“四化”预习设计1 预习第 2 课，自学生字新词。2 搜集竺可桢的相关资料。教后记：备课组长签字： 时间：
