（广东专版）2018年七年级语文上册 周末作业课件（打包12套） 新人教版.zip

周末作业 (一 )2． 根据拼音写出相 应 的 词语 。(1)还 有各种花的香 ， 都在微微 润 湿的空气里 yùn niànɡ( )。(2)因 为 有 这样 cí shàn( )的冬天 ， 干 啥还 希望 别 的呢！(3)春天像小姑娘 ， huā zhī zhāo zhǎn( )的 ， 笑着 ， 走着。(4)鸟 儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 ， 高 兴 起来了 ， hū pénɡ yǐn bàn( )地 卖 弄清脆的喉 咙 。酝酿慈善花枝招展呼朋引伴C 4． 下列 对 病句的修改不正确的一 项 是 ( )A． 我一 进 教室 ， 看到的第一眼是一幅很大的地 图 。 (把 “ 一幅 ” 和 “很大的 ” 调换 )B． 当我走到 农贸 市 场时 ， 看到一片 热热闹闹 的景象。 (删 掉 “ 当 ”和 “ 时 ” )C． 展 览 室的桌子上厚厚的放着一叠植物 标 本。 (把 “ 厚厚的 ” 调 到 “放着 ” 后 )D． 小明 变 化了早晨睡 懒觉 的 习惯 。 (把 “ 变 化 ” 改 为 “ 改 变 ” )A5． 结 合下面一段文字 ， 给 “ 酷 抠 族 ” 下个定 义 。 (不超 过 30字 )“ 酷抠族 ” 是指拥有较高学历、较高收入的中产阶级人群。这类人擅长精打细算过日子 ， 通过转移消费重点 ， 更好地配置 “ 有数 ” 的金钱。他们摒弃奢侈消费 ， 在不影响生活质量的前提下 ， 用最少的金钱获取最大的物质和心理满足感。他们以着装从简为荣 ， 以盲目攀比为耻；以物尽其用为荣 ， 以铺张浪费为耻；以心态阳光为荣 ， 以纠结抑郁为耻 ……这是一个崇尚节约 ， 追求简单、自然的生活方式的社会族群。“ 酷 抠 族 ” 是指 拥 有 较 高学 历 、 较 高收入 ， 追求 节约 、 简单 、自然的生活方式的社会族群。二、课外文言文阅读管宁割席管宁 ① 、华歆共园中锄菜 ， 见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之。 又尝同席读书 ， 有乘轩冕 ② 过门者 ， 宁读如故 ， 歆废书出看。宁割席分坐 ③ ， 曰： “ 子非吾友也。 ”(节选自 《 世说新语 ·德行 》 )【 注释 】 ① 管宁：字幼安 ， 汉末魏时人 ， 不仕而终。 ② 轩冕：此单指车子。 ③ 宁割席分坐：比喻朋友断交。A 7． 请 用 “/”给 文中画 线 的句子断句。见 地有片金 管 挥锄 与瓦石不异 华 捉而 掷 去之。8． 请结 合文章内容 ， 用自己的 话说说 管宁是个怎 样 的人。从管宁看 见 一片金也当作瓦片石 头 一 样 无 动 于衷 ， 有 华丽 的 车 子 经过 也不 侧 目 ， 可 见 他是一个不慕荣 华 、 专 心致志的人；从他因 这 两件事就与 华 歆断 绝 关系可 见 他有些武断。/ /【 参考译文 】 管宁和华歆一同在菜园里刨地种菜 ， 看见地上有一小片金子 ， 管宁不理会 ， 举锄锄去 ， 跟锄掉瓦块石头一样 ， 华歆却把金子捡起来再扔出去。还有一次 ， 两人同坐在一张座席上读书 ， 有达官贵人坐车从门口经过 ， 管宁照旧读书 ， 华歆却放下书本跑出去看。管宁就割开席子 ， 分开座位 ， 说道： “ 你不是我的朋友。 ”三、现代文阅读有它的地方叫故乡舒翼① 单位的院子里种了不少花 ， 有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅 …… 每当春天到来 ， 花开之时 ， 树下、花边总少不了赏花者。人们常说 ， 最美人间四月天。想来 ， 春天里那些盛大的花事 ， 无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。② 不过 ， 于我而言 ， 眼前的此般花景再美 ， 也不及记忆里的 “ 那一朵” 亲切。因为 ， 有它的地方 ， 叫故乡。③ 说起来 ， 这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上 ， 每到春天 ， 花开之处 ， 仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄 ， 浓得化不开的金黄 ， 让人震撼 ， 难以忘记。天南海北的人们 ， 不远千里赶赴一片片花海 ， 只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花 ，就是油菜花。④ 我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上 ， 属于里下河水乡 ， 水网密集 ， 油菜花随处可见 ， 田间、路边、河坡上 …… 经常能看见这种极其普通的花儿。小时候 ， 每天放学后 ， 爸爸骑着自行车接我回家 ， 路边的一侧是一条小河 ， 河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时 ， 就会停下来 ， 沿着河坡往下走 ， 采上一朵油菜花 ， 然后递给我。回到家里 ， 我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里 ， 屋子立刻就靓丽了不少。记忆里 ， 童年的每个春天 ， 眼前都少不了油菜花的灿烂盛开 ， 家里都少不了油菜花的美丽装扮。⑤ 一直以来 ， 我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中 ， 大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花 ， 油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好记忆 ，更是因为油菜花的特殊气质 ， 与 “ 故乡 ” 这个字眼最为贴切 ， 让人不由自主地想到故乡景 ， 故乡事 ， 乃至故乡人。⑥ 即便你从来没有亲眼见过油菜花 ， 亲身置身于油菜花海中 ， 光从那些图片看 ， 你也可以发现 ， 油菜花的遍野之处 ， 从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园 ， 而是连绵起伏的大山脚下 ， 阡陌交错的田埂之上 ，河网密布的水乡岸边 ， 白墙黛瓦的房前屋后 …… 这些 ， 不正是我们最常见的家园的模样 ， 不正是最典型的乡土中国的图景吗？⑦ 这也难怪 ， 油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花 ， 而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜 ， 不仅可以用来食用 ， 长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞美油菜花： “ 黄萼裳裳绿叶稠 ， 千村欣卜榨新油。爱他生计资民用 ， 不是闲花野草流。 ” 所以 ， 油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。⑧ 如果说有些花天生只可欣赏的话 ， 那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的 ， 它沾满了生活的烟火气。 当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时 ， 与油菜花的命运相关的 ， 却永远是田间地头的播种、收获 ， 是水乡垛田间的摇橹穿梭 ， 是房上屋顶的缕缕炊烟 ， 是世世代代的繁衍生息 ……⑨ 油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴 ， 但明亮、健康、泼辣、热烈 ， 长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花 ， 总会让我想到 ， 从这里走出去的著名作家汪曾祺的小说 《 受戒 》 里那个活泼直率的小英子 ， 还有发生在这片土地上的 《 柳堡的故事 》 里那淳朴可爱的二妹子。在故乡的他 (她 )们身上 ， 有着原生态的美 ， 自然的美 ， 乡土中国的美。可惜的是 ， 当我们身处其中的时候 ， 常常会因为太熟悉、太常见 ， 以至于熟视无睹 ， 往往只有在身处异乡之后 ， 再回望他们时 ， 才会越发感觉到这种美好。⑩ 如果每一种花都有 “ 花语 ” ， 我想 ， 油菜花的花语就是 —— 故乡。记得某一年去往某地 ， 在一个镇子上采访 ， 不经意间 ， 经过一家屋后 ，眼前突然出现了一大片油菜花。 置身花中 ， 花入心田 ， 一刹那 ， 花站成了我 ， 我跪成了花 ， 天地间只剩一片灿烂的金黄。 那一刻 ， 我真的以为， 自己是身在故乡。(选自 2017年 4月 20日 《 人民日报 》 ， 有删改 )9． 文章第 ① 段有何作用？引起下文 ， 用 “ 盛大的花事 ” 引出 记忆 中的油菜花；用花事之盛大 ，风 景之 绚丽衬 托出油菜花在 “ 我 ” 记忆 中的重要地位。10． 结 合全文 ， 概括油菜花的特点。种植广泛； 颜 色金黄；并非 观赏 性的花 ， 有 实 用价 值 ；普通、平凡、质 朴 ， 但明亮、健康、 泼 辣、 热 烈。11． 赏 析文中画 线 句子。(1)当有些花正在得到人 们 的精心栽培、呵 护 之 时 ， 与油菜花的命运相关的 ， 却永 远 是田 间 地 头 的播种、收 获 ， 是水 乡垛 田 间 的 摇橹 穿梭 ，是房上屋 顶 的 缕缕 炊烟 ， 是世世代代的繁衍生息 ……将油菜花和那些需要精心栽培、呵 护 的花 对 比 ， 表 现 了油菜花沾 满 生活的烟火气；运用排比的修辞手法 ， 由日常生活写到生命 传 承 ， 表 现 了油菜花与人的生活 紧 密相关。(2)置身花中 ， 花入心田 ， 一刹那 ， 花站成了我 ， 我跪成了花 ， 天地 间只剩一片 灿烂 的金黄。综 合运用 对 偶、 拟 人、 顶针 等修辞手法 ， (或使用 “ 入 ”“ 站 ”“ 跪 ”等 词语 )生 动 形象地写出了 “ 我 ” 与油菜花融 为 一体的情境 ， 表达了 “ 我” 对 油菜花无比的 热爱 之情。12． 请结 合全文 谈谈 ， 作者 为 什么 说 “ 有它的地方 ， 叫故 乡 ” ？故 乡 盛 产 油菜花 ， 油菜花承 载 着 “ 我 ” 对苏 中水 乡 和童年的美好回 忆；油菜花的特殊气 质 ， 与 “ 故 乡 ” 这 个字眼最 为贴 切 ， 让 人不由自主地想到故 乡 景、故 乡 事 ， 乃至故 乡 人。周末作业 (七 )一、基础1． 根据 课 文默写古 诗 文。(1)峨眉山月半 轮 秋 ， _________________。 (李白 《 峨眉山月歌 》 )(2)_______________， 受降城外月如霜。 (李益 《 夜上受降城 闻 笛 》 )(3)_____________， 可以 为师 矣。 (《〈 论语 〉 十二章 》 )影入平羌江水流回乐峰前沙似雪温故而知新(4)李益 《 夜上受降城 闻 笛 》 中的 诗 句 “_______________， ____________”借“芦笛 ”传 达出征人 绵绵 不 绝 的 乡 愁。(5)默写岑参的 《 行 军 九日思 长 安故园 》 。_______________， __________________。_______________， ___________________。不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡强欲登高去 无人送酒来遥怜故园菊 应傍战场来2． 根据拼音写出相 应 的 词语 。(1)其中似乎 què záo( )只有一些野草；但那 时 却是我的 乐 园。(2)因 为 他是 yuān bó( )的宿儒 ， 决不至于不知道。(3)这 是荒园 ， rén jì hǎn zhì( )， 所以不相宜 ， 只好来捕 鸟 。(4)于是大家放开喉 咙读 一 阵书 ， 真是 rén shēnɡ dǐnɡ fèi( )。确 凿渊博人迹罕至人声鼎沸【 解析 】 鉴赏：鉴定和欣赏 (艺术品、文物等 )。B 4． (哈尔滨中考 )下列对病句的修改不正确的一项是 ( )A． 通 过这 次活 动 ， 使同学 们认识 到 “ 诵读经 典 ” 很重要。(将 “ 重要 ” 改 为 “ 必要 ” )B． 在世 乒赛 上 ， 中国 队 囊括并包 揽 了所有 项 目的金牌。(删 掉 “ 囊括并 ” 或 “ 并包 揽 ” )C． 保 护 水 资 源刻不容 缓 ， 每个人都 应 作 为 江河 卫 士。(将 “ 作 为 ” 改 为 “ 成 为 ” )D． 教 师 要善于引 导 学生 质 疑 问难 ， 解决 问题 并深入研究。(将 “ 解决 问题 ” 和 “ 深入研究 ” 调换 位置 )【 解析 】 将 “ 通 过 ” 或 “ 使 ” 删 去。A5． 请 你根据画 线 句子仿写两句 话 。灿烂的童年 ， 躲藏在你的梦中。假如童年是一只鸟儿 ， 它愿意飞翔在湛蓝的天空；_________________________________________；__________________________________________；__________________________________________。灿烂的童年 ， 它印记在你的记忆中。假如童年是一朵花儿 ， 它愿意开放在绚丽的花园假如童年是一条 鱼 儿 ， 它愿意 畅 游在自由的河流假如童年是一枚 贝 壳 ， 它愿意散落在嬉 闹 的海 滩二、课外文言文阅读子路见孔子子路见孔子 ， 子曰： “ 汝何好乐？ ” 对曰： “ 好长剑。 ” 孔子曰： “ 吾非此之问也 ， 徒谓以子之所能 ， 而加之以学问 ， 岂可及乎？ ” 子路曰： “ 学岂益哉也？ ” 孔子曰： “ 夫人君而无谏臣则失正 ， 士而无教友则失听。御狂马不释策 ， 操弓不反于檠 ① ， 木受绳则直 ， 人受谏则圣 ， 受学重问 ， 孰不顺哉？毁仁恶仕 ， 必近于刑。君子不可不学。 ” 子路曰： “ 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革 ② 。 以此言之 ， 何学之有？ ” 孔子曰： “ 栝而羽 ③ 之 ， 镞而砺 ④ 之 ， 其入之不亦深乎。 ” 子路再拜曰： “ 敬而受教。 ”(选自 《 孔子家语 》 )【 注释 】 ① 反：反对 ， 引申为 “ 丢弃 ” 。檠 (qínɡ)：矫正弓弩的器具。 ② 犀革：犀牛的皮制品。 ③ 栝 (ɡuā)：箭的末端；羽：作动词用 ， 即用羽毛装饰。④ 镞 (zú)：箭头；砺：磨刀石 ， 作动词用 ， 即磨砺。【 解析 】 A项 ， 名词 ， 乐 趣 /以 …… 为乐 ； B项 ， 喜 爱 ；C项 ， 以 …… 牵 引 /受到； D项 ， 副 词 ， 表否定 /语 气 词 ， 表 询问 。B 7． 请 用三条 “/”给 文中画 线 的句子断句。南山有竹 不揉自直 斩 而用之 达于犀革。/ / /8． 下面 对 句子 “ 夫人君而无 谏 臣 则 失正 ” 翻 译 正确的一 项 是 ( )A． 君王没有遇到敢于 进谏 的大臣就会失去正 义 。B． 大夫、君王没有遇到敢于 进谏 的大臣就会失去正 义 。C． 君王没有遇到敢于 进谏 的大臣就会迷失方向。D． 大夫、君王没有遇到敢于 进谏 的大臣就会迷失方向。9． 用文中的 语 言概括孔子的 话 的中心意思。。C君子不可不学【 参考译文 】 子路拜见孔子 ， 孔子问道： “你爱好什么？ ”子路回答说： “喜好长剑。 ”孔子说： “我不是问这方面 ， 凭你的才能 ， 加上学习 ， 准能比得上呢？ ”子路说： “学习难道有好处吗？ ”孔子说： “君王没有遇到敢于进谏的大臣就会犯过错 ， 迷失方向 ， 有才能的人没有能够教会自己的朋友就会听不到正确的意见和建议。驱赶狂马的人不能放下鞭子 ， 操拿弓弩的人 ， 不能丢下正弓的器具；木材经过绳墨作用加工就能取直 ， 人们接受直言规劝就会通达；从师学习 ， 重视发问 ， 哪有不顺利成功的！ ”子路说： “南山出产竹子 ， 不经加工自然就很直 ， 砍下来用它 (做箭 )， 能穿透犀牛皮 (做的铠甲 )， 为什么要学习呢？ ”孔子说： “把箭的末端装上羽毛 ， 把箭头磨得更加锋利 ， 箭刺入得不更深吗？ ”子路施礼道： “感谢你的指教。 ”三、现代文阅读一粒新西兰糖果① 如今的航空公司 ， 飞机上服务的往往都是漂亮的空中小姐。你走进法兰西航空公司、阿联酋航空公司的机舱 ， 哇 ， 一个比一个漂亮。有些航空公司却不然 ， 反其道而用之 ， 服务的都是手脚麻利的大嫂、大婶。这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港 ， 飞机上服务的全都是空中 “胖大叔 ”“胖大伯 ”。一米八以上的身材 ， 往那儿一站 ， 整条过道差不多堵死。但 “胖大叔 ”“胖大伯 ”服务好得不得了 ， 满面笑容 ， 随时过来问你要这要那。 还过来捏捏被角 ， “先生 ， 你脚上盖的够不够？ ”用完了早餐 ， 飞机已快到香港上空 ， 空中 “胖大伯 ”又拿出小藤筐 ， 准备给乘客发 “餐后糖果 ”了。② 此时 ， 天已经发亮 ， 太平洋的天边云际 ， 正投过来一线霞光。于是我看清与我坐在一排 ， 等着接糖果的 ， 是四位父母和他们的孩子。三个孩子跟我一样 ， 是黑眼睛黑头发的 ， 一个孩子是蓝眼睛黄头发的。胖大伯突然停了下来 ， 玩了个把戏： “在拿糖果之前 ， 我想请小朋友替我帮忙 ……”③ 胖大伯有什么点子啊？④ “我想请一位小朋友替我把筐里的糖果 ， 发给每位乘客。 ”这显然是在培养孩子。 事情虽小 ， 但很有意思。几乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母。我自然是希望三个中国小孩能站出来。但是 ， 三个 “黑眼睛 ”什么反应也没有。他们父母头都没抬 ， 有一位甚至将书盖在眼睛上 ， 似乎在补回昨晚的睡眠。 看来 ， 三个孩子是要成为买卖房地产的大亨 ， 吞吐千万资本的富豪大商的 ， 他们可能愿意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班 ， 却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！⑤ “Let me try(让我试试 )—— ”那个黄头发的小孩站了出来！马上 ， 机舱里响起热烈的掌声。小男孩接过胖大伯的藤筐 ， 快乐地小跳着 ， 小雀儿一样满机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果。⑥ 情不自禁 ， 我心中涌出难言的滋味 ， 突然想到另一件事。有一次 ， 我们返回深圳 ， 到广州转汽车要上一道天桥 ， 有一段长长的斜坡。当时 ， 人来人往 ， 背背包的、拖箱子的、提行李的 ， 都鱼贯上坡。我突然问妻子 ， 这么多人 ， 你能分出 ， 哪些是香港人 ， 哪些是大陆人吗？同样的黄皮肤、同样的黑眼睛、操着几乎同样的粤语 …… 她摇摇头。⑦ “可以分出来 —— ”我说。你看那大人提着行李大包小包 ， 让小孩轻松走在前头的 ， 必是大陆人。而那大人若无其事 ， 轻松说笑 ， 让孩子提着拖着行李上坡的 ， 是香港人。一问 ， 还真八九不离十。⑧ “Hello—— ”这时 ， 我听到耳边一个稚气的声音 ， 是那个黄头发的孩子站在我身边 ， 向我伸过来一个藤筐。我随手从中拿了一枚。⑨ 我吃了这一粒甜蜜的糖果 ， 却把舒展开的这张糖纸带了回来 ， 放在客厅的橱柜里 ， 让所有来我家的孩子都能听到这个故事。(选自 《 悦读馆 》 ， 作者陈秉安 ， 有删改 )10． 阅读 第 ① 段 ， 写出新西 兰 航空公司做法和服 务 不一 样 的地方。一反常 规 ， 机上服 务 人 员为 胖大叔胖大伯；胖大伯 们 堵死了 过 道 ， 服 务 却又特 别热 情温馨。11． 从内容和 结 构方面 说说结 尾段的作用。照 应标题 ， 收束全文 ， 满怀 期待 ， 意犹未尽。12． 请 从文中 选 写两例 ， 说 明运用 对 比在表达上的好 处 。对 比比比皆是：新西 兰 航空公司招收服 务 人 员 与 别 的航空公司招用漂亮小姐的 对 比 ， 胖大叔体型与服 务态 度的 对 比 ， 中外孩子 对发 放糖果 态 度的 对 比， 香港父母孩子跟大 陆 父母孩子携 带 行李的 对 比 ， 大 陆 父母期待 值 与 发 放糖果小把 戏 的 对 比 …… (任 选 两例 ， 符合 对 比要求即可 )好 处 ：使文中形象突出鲜 明 ， 读 者印象深刻。13． 请 就第 ④ 段画 线 句子 说说 你 读 后的看法。看来 ， 三个孩子是要成为买卖房地产的大亨 ， 吞吐千万资本的富豪大商的， 他们可能愿意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班 ， 却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！这 是一道开放 试题 ， 只要能想到我 们 的教育在价 值 取向上的缺陷与偏差 ，就酌情 给 分。示例：多年来 ， 我 们 的教育 误 入歧途 ， 价 值 取向偏 颇 ， 功名利禄至上 ， 包 办 溺 爱 ， 忽略孩子全面 发 展和健全人格的培养。周末作业 (二 )2． 根据拼音写出相 应 的 词语 。(1)山 lǎnɡ rùn( )起来了 ， 水 涨 起来了 ， 太阳的 脸红 起来了。(2)雨仍然偶 尔 造 访 大地 ， 但它 变 得更 lìn sè( )了。(3)它既不 倾 盆瓢 泼 ， 又不 绵绵 如 丝 ， 或 xī xī lì lì( )， 它 显出一种自然、平静。(4)那种清冷是柔和的 ， 没有北 风 那 样 duō duō bī rén( )。朗润吝啬淅淅沥沥咄咄逼人B 4． 下列 对 病句的修改不正确的一 项 是 ( )A． 为 了防止不再出 现这样 的 问题 ， 我 们 班全体同学 专门 开会研究 ，制定出具体的改 进 措施。 (删 去 “ 不 ” )B． 我 们 中学生如果缺乏 创 新精神 ， 也不能适 应 知 识经济时 代的要求。 (把 “ 也 ” 改 为 “ 就 ” )C． 过 了一会儿 ， 他突然 渐渐 地停下来了。 (删 去 “ 突然 ” 或 “ 渐渐 地” )D． 张 亮因 为 会 弹钢 琴 ， 所以王 强 也会 弹钢 琴。 (把 “ 因 为 …… 所以 ”改 为 “ 不但 …… 而且 ” )D5． 仿照下面两句 话 的格式 ， 再写出两个关于 书 的比 喻 句。书是钥匙 ， 能开启智慧之门。书是阶梯 ， 帮助人们登上理想的高峰。_____________________________________________________________。书是良药，能医治愚昧之症。书是明灯，能打开黑夜之门二、课内文言文阅读陈太丘与友期行陈太丘与友期行 ， 期日中。过中不至 ， 太丘舍去 ， 去后乃至。元方时年七岁 ， 门外戏。客问元方： “ 尊君在不？ ” 答曰： “ 待君久不至 ， 已去。 ” 友人便怒曰： “ 非人哉！与人期行 ， 相委而去。 ” 元方曰： “ 君与家君期日中。日中不至 ， 则是无信；对子骂父 ， 则是无礼。 ” 友人惭， 下车引之。元方入门不顾。同 “否 ” 舍弃 拉，牵拉 7． 把文中画 线 的句子翻 译 成 现 代 汉语 。(1)非人哉！与人期行 ， 相委而去。不是人啊！跟我 约 好了一起走 ， (却 )丢 下我走了。(2)君与家君期日中。日中不至 ， 则 是无信； 对 子 骂 父 ， 则 是无礼。您跟我父 亲约 定在中午 (一同出行 )。中午您没有来 ， 就是不 讲 信用；对 着儿子 骂 他的父 亲 ， 就是没有礼貌。8． 下列 对选 文的理解和分析 ， 不正确的一 项 是 ( )A． 本文刻画了三个有 鲜 明个性的人物 ， 说 明了 为 人 处 世 应该讲 礼守信的道理。B． 文章以 “ 期行 ”“ 期日中 ”“ 过 中不至 ”“ 舍去 ”“ 乃至 ” 等几个关 键词语 ， 把事情、 时间 、起因交代得清清楚楚 ， 语 言精 练 。C． 陈 太丘不与友人打招呼就独自上路 ， 是 陈 太丘不 讲 信用。D． 本文的主 题 思想主要是通 过 人物的 对话 来揭示的。C三、名著阅读因为东关离城远 ， 大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船 ， 已经泊在河埠头 ， 船椅、饭菜、茶炊、点心盒子 ， 都在陆续搬下去了。我笑着跳着 ， 催他们要搬得快。忽然 ， 工人的脸色很谨肃了 ， 我知道有些蹊跷 ， 四面一看 ， 父亲就站在我背后。“ 去拿你的书来。 ” 他慢慢地说。这所谓 “ 书 ” ， 是指我开蒙时候所读的 《 鉴略 》 。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的 ， 所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着 ， 拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前 ， 教我一句一句地读下去。我担着心 ， 一句一句地读下去。两句一行 ， 大约读了二三十行罢 ， 他说：“ 给我读熟。背不出 ， 就不准去看会。 ”他说完 ， 便站起来 ， 走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是 ， 有什么法子呢？自然是读着 ， 读着 ， 强记着 ， —— 而且要背出来。粤自盘古 ， 生于太荒 ，首出御世 ， 肇开混茫。就是这样的书 ， 我现在只记得前四句 ， 别的都忘却了；那时所强记的二三十行 ， 自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说 ， 读 《 鉴略 》 比读 《 千字文 》《 百家姓 》 有用得多 ， 因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概 ， 那当然是很好的 ， 然而我一字也不懂。 “ 粤自盘古” 就是 “ 粤自盘古 ” ， 读下去 ， 记住它 ， “ 粤自盘古 ” 呵！ “ 生于太荒” 呵！ ……应用的物件已经搬完 ， 家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙 ， 天气很清朗。母亲 ， 工人 ， 长妈妈即阿长 ， 都无法营救 ， 只默默地静候着我读熟 ， 而且背出来。在百静中 ， 我似乎头里要伸出许多铁钳 ， 将什么 “生于太荒 ” 之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖 ， 仿佛深秋的蟋蟀 ， 在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握 ， 便即站了起来 ， 拿书走进父亲的书房 ， 一气背将下去 ， 梦似的就背完了。“ 不错。去罢。 ” 父亲点着头 ， 说。大家同时活动起来 ， 脸上都露出笑容 ， 向河埠走去。工人将我高高地抱起 ， 仿佛在祝贺我的成功一般 ， 快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后 ， 水路中的风景 ， 盒子里的点心， 以及到了东关的五猖会的热闹 ， 对于我似乎都没有什么大意思。9． 请 概述 选 段故事的起因、 经过 和 结 果。并 说说 随着事情的 发 展 ，作者心情有哪些 变 化？在即将出 发 去看五猖会 时 ， “ 我 ” 被父 亲 强 令背 《 鉴 略 》 ， 艰难 地背诵 出一段不懂的文字后 ， 先前 兴奋 的心情全没有了。心情 变 化：高 兴 地“ 笑着 ”“ 跳着 ”“ 催 ” —— “ 忐忑 ”“ 担着心 ” 地 强 记 —— 梦幻 “ 铁钳 ” 的帮助 —— 热闹 却 “ 没有什么大意思 ” 。10． 从 选 文中可以看出父 亲 是一个怎 样 的人？封建 权 威家 长 的形象 ， 不了解孩子的需要 ， 对 孩子的心理无知和隔膜。11． 文末两段写大家高 兴 ， 而 “ 我 ” 却 觉 得 “ 似乎都没有什么大意思” ， 这 里用了怎 样 的手法？反映了什么？这 里运用了 对 比的手法。反映了 “ 我 ” 心里的失落。周末作业 (五 )2． 根据拼音写出 汉 字。(1)她 qiáo cuì( )的 脸 上 现 出央求般的神色。(2)我想 chāi sàn( )一家人 ， 分成两路 ， 各得其所 ， 终 不愿意。(3)我暗暗地在那里 nì xiào( )， 却一声儿不响。(4)pái huái( )了一会子。憔悴拆散匿笑徘徊B 4． 下列 对 病句的修改不正确的一 项 是 ( )A． “ 数 亿 元疫苗未冷藏流入 18省份 ” 的消息 经 媒体 报 道后 ， 广泛引起了公众的关注。 (把 “ 广泛 ” 移到 “ 关注 ” 前面 )B． 同学 们 要关注生活 ， 写作文要有真情 实 感 ， 切忌不要胡 编 乱造。 (把 “ 不要 ” 去掉 )C． 《 广 东 省初中 毕业 生 语 文学科学 业 考 试 大 纲 》 推荐学生 阅读 的几部小 说 都有着引人入 胜 的人物。 (把 “ 人物 ” 改 为 “ 形象 ” )D． 国 际 安徒生 奖 被誉 为 “ 儿童文学的 诺贝 尔 文学 奖 ” ， 旨在 奖 励 优秀的儿童文学作家和插画家 为 目的。 (去掉 “ 为 目的 ” )C5． 请综 合材料一和材料二的内容 ， 用一句 话 概括你从中得出的 结论。 (20字左右 )材料一： ① 君子养心莫善于诚 ， 致诚则无他事矣。 (《 荀子 》 )② 人而无信 ， 不知其可也。 (《 论语 》 )③ 诚心者 ， 天下之结也。 (《 管子 》 )材料二： “ 信用中国 ” 网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于 2015年 6月上线运行 ， 2017年 10月改版升级。新版分区设置更合理 ，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。 2018年 4月 ， 该网站开通了个人信用信息查询功能。 “ 信用中国 ” 网站自运行以来 ， 受到社会各界广泛关注。目前 ， 该网站日访问量超过 500万人次 ， 网民浏览、查询已累计突破 9亿次。示例：自古以来 ， 诚 信都是中国人立身 处 世的准 则 。把家里人聚集在一起 文章的义理 相比 7． 把文中画 线 句子翻 译 成 现 代 汉语 。兄女曰： “ 未若柳絮因 飞 起。 ”兄 长 的女儿 说 ： “ 不如比作 风 把柳絮吹得 满 天 飞 舞。 ”8． 下列 对选 文内容理解有 误 的一 项 是 ( )A． 文章开 头 的 “ 谢 太傅寒雪日内集 ， 与儿女 讲论 文 义 ” ， 总 述了 谢太傅与家人咏雪的背景 ， 极其精 练 地交代了 时间 、人物、事件等要素。B． 谢 道 韫 的比 喻 更 讲 究神似 ， 因 为盐 在空中 唰唰 地撒 ， 重重地下落， 与雪 飘 落的形 态 相差甚 远 ， 不能很好地表 现 雪的形 态 。C． 谢 家儿女即景 赋诗 咏雪的情景 ， 展 现 了古代家庭文化生活 严肃 、紧张 的画面。D． 最后一句 补 充交代了 谢 道 韫 的身份 ， 这 是一个有力的暗示 ， 表明谢 太傅欣 赏 及 赞扬谢 道 韫 的才气。 C三、名著阅读阅读下列名著选段 ， 回答问题。这是一个高大身材 ， 长头发 ， 眼球白多黑少的人 ， 看人总像在渺视。他蹲在席子上 ， 我发言大抵就反对；我早觉得奇怪 ， 注意着他的了 ， 到这时才打听别人：说这话的是谁呢 ， 有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农 ， 是徐伯荪的学生。我非常愤怒了 ， 觉得他简直不是人 ， 自己的先生被杀了 ， 连打一个电报还害怕 ， 于是便坚执地主张要发电 ， 同他争起来。结果是主张发电的居多数 ， 他屈服了。其次要推出人来拟电稿。“ 何必推举呢？自然是主张发电的人啰 —— 。 ” 他说。我觉得他的话又在针对我 ， 无理倒也并非无理的。……从此我总觉得这范爱农离奇 ， 而且很可恶。天下可恶的人 ， 当初以为是满人 ， 这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已 ， 要革命 ， 首先就必须将范爱农除去。然而这意见后来似乎逐渐淡薄 ， 到底忘却了 ， 我们从此也没有再见面。直到革命的前一年 ， 我在故乡做教员 ， 大概是春末时候罢 ， 忽然在熟人的客座上看见了一个人 ， 互相熟视了不过两三秒钟 ， 我们便同时说：“ 哦哦 ， 你是范爱农！ ”“ 哦哦 ， 你是鲁迅！ ”不知怎地我们便都笑了起来 ， 是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样， 然而奇怪 ， 只这几年 ， 头上却有了白发了 ， 但也许本来就有 ， 我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂 ， 破布鞋 ， 显得很寒素。谈起自己的经历来 ， 他说他后来没有了学费。不能再留学 ， 便回来了。9． 联 系原著 ， 概括 鲁 迅与范 爱农 交往的三件事。① 同 乡 会争 执 (东 京初 识 )； ② 故 乡 重逢 (叙旧 )； ③ 学校共事 (绍兴 共事、 辅 助 鲁 迅 监 学 )。10． 作者开篇从和范 爱农 的矛盾冲突写起 ， 这 是什么写法？有什么作用？欲 扬 先抑 __作用： ① 为 下文写两人冰 释 前嫌埋下伏笔； ② 为 刻画范 爱农 的形象和突出他的悲 剧 命运起了重要的作用。11． 选 文运用了什么描写方法来突出范 爱农 的性格？ 请举 一例分析。(示例一 )肖像描写 (外貌描写 )， 如： “ 眼球白多黑少的人 ， 看人 总 像在渺 视 ” ， 突出范 爱农 冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。 (示例二 )语 言描写， 如 “ 何必推 举 呢？自然是主 张发电 的人 啰 —— 。 ” 突出范 爱农 孤傲、倔 强 的性格特征。周末作业 (八 )一、基础1． 根据 课 文默写古 诗 文。(1)______________， 不亦 乐 乎？ (《〈 论语 〉 十二章 》 )(2)不 义 而富且 贵 ， ____________。(3)《〈 论语 〉 十二章 》 中 谈 “学 ”与 “思 ”要 紧 密 结 合起来的一句是：____________________， _________________。有朋自远方来于我如浮云学而不思则罔 思而不学则殆(4)《〈 论语 〉 十二章 》 中 强 调兴 趣是 爱 好的老 师 的一句是：______________， ______________。(5)《〈 论语 〉 十二章 》 中 强 调 要多学 习别 人的 长处 的一句是：______________， _______________。(6)《〈 论语 〉 十二章 》 中告 诫 我 们 要珍惜 时间 的一句是：_______________， ________________。知之者不如好之者 好之者不如乐之者择其善者而从之 其不善者而改之逝者如斯夫 不舍昼夜2． 根据拼音写出相 应 的 词语 。(1)我的手指 cuō niǎn( )着花叶 ，抚 弄着那些 为 迎接南方春天而 绽 开的花 朵 。(2)回想此前和此后截然不同的生活 ， 我不能不 ɡǎn kǎi( )万分。(3)突然 间 ， 我 huǎnɡ rán dà wù( )， 有一种神奇的感 觉 在我 脑 中激 荡 。(4)这 些 词 使整个世界在我面前 变 得 huā tuán jǐn cù( )， 美不 胜 收。搓捻感慨恍然大悟花 团锦 簇【 解析 】 “不求甚解 ”多指读书学习只求懂个大概 ， 不求深入理解。D 4． 下列 对 病句的修改不正确的一 项 是 ( )A． 大雁知道 ， 在每个沼 泽 地和池塘 边 ， 都有瞄准它 们 的 枪 声。 (搭配不当， 应 将 “枪 声 ”改 为 “猎枪 ”)B． 用 这 个 办 法 烧 开水 ， 由十分 钟烧 开一 锅 ， 变为 五分 钟烧 开一 锅 ， 时间缩 短了一倍。 (“缩 短了一倍 ”应 改 为 “缩 短了二分之一 ”)C． 由于 团 省委的一系列关 爱 活 动 ， 使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 (把 “感受 ”改 为 “体会 ”)D． 考 试 有三忌：一忌考前不能 过 度 紧张 ；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。 (删 去句中的 “不能 ”“不可 ”)【 解析 】 缺少主 语 ， 将 “由于 ”或 “使 ”去掉。C5． (原创题 )阅读下面材料 ， 按要求答题。2018年 4月 23日是世界读书日 ， 珠海市图书馆发起了名为 “ 书香传递 爱满珠海 ” 大型公益行动 ， 以公益活动普及阅读文化 ， 引发全民阅读的热潮。活动现场 ， 李先生刚好领到一张工作人员派发的书愿卡 ， 他准备换一本 《中国简史 》 。“ 很早就想买本了解中国历史的书 ， 可以用书愿卡免费换一本 ， 真是太开心了。 ” 李先生表示 ， 通过书愿卡 ， 再把书本传递给其他人 ， 这样不仅自己学习了中国历史文化的博大精深 ， 还可以把书香一路传递下去 ， 意义非凡。“ 未来 ， 这样的书愿卡还将走出珠海 ， 走向广东省乃至全国。 ” 承办单位总经理刘春景表示 ， 这次公益行动的书愿卡 ， 传递的不仅仅是一本书 ， 还是帮助广大市民完成美好阅读心愿的爱心之卡 ， 它将传播全民阅读的大爱精神， 点亮美丽珠海书香之城的阅读之灯。(1)请 用一句 话 概括以上内容。 (不超 过 30字 )。(2)根据材料内容 ， 以 “ 书 ” 为 描述 对 象 ， 用上一种修辞手法 ， 写一句 话。。珠海 举办 “ 书 香 传递 __爱满 珠海 ” 大型公益行 动 ， 发 放 书 愿卡 传递书 香书 是人 类进 步的 阶 梯 ， 书 是人 类 宝 贵 的精神食粮 ， 书 是全世界的 营 养品二、课内文言文阅读子曰： “ 学而时习之 ， 不亦说乎？有朋自远方来 ， 不亦乐乎？人不知而不愠 ， 不亦君子乎？ ” (《 学而 》 )曾子曰： “ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ” (《 学而 》 )子曰： “ 吾十有五而志于学 ， 三十而立 ， 四十而不惑 ， 五十而知天命 ， 六十而耳顺 ， 七十而从心所欲 ， 不逾矩。 ” (《 为政 》 )子曰： “ 温故而知新 ， 可以为师矣。 ” (《 为政 》 )子曰： “ 学而不思则罔 ， 思而不学则殆。 ” (《 为政 》 )子曰： “贤哉 ， 回也！一箪食 ， 一瓢饮 ， 在陋巷 ， 人不堪其忧 ， 回也不改其乐。贤哉 ， 回也！ ”(《 雍也 》 )子曰： “_____________________________________。 ”(《 雍也 》 )子曰： “饭疏食 ， 饮水 ， 曲肱而枕之 ， 乐亦在其中矣。。 ”(《 述而 》 )子曰： “三人行 ， 必有我师焉。择其善者而从之 ， 其不善者而改之。 ”(《 述而 》 )知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者不义而富且贵 ， 于我如浮云通 “悦 ”， 愉快 能忍受 坚 定 7． 把文中画 线 的句子翻 译 成 现 代 汉语 。(1)知之者不如好之者 ， 好之者不如 乐 之者。懂得某种学 问 的人不如喜 爱 它的人 ，喜 爱 它的人不如把研究 这 种学 问 作 为 快 乐 的人。(2)不 义 而富且 贵 ， 于我如浮云。用不正当的手段得来的富 贵 ， 对 于我来 说 就像是天上的浮云一 样 。8． 下列 对 原文有关内容的分析 ， 不正确的一 项 是 ( )A． “学而 时习 之 ， 不亦 说 乎？有朋自 远 方来 ， 不亦 乐 乎？人不知而不愠 ，不亦君子乎？ ”分 别讲 的是学 习 方法、 为 人 态 度、学 习乐 趣的内容。B． “温故而知新 ， 可以 为师 矣 ”， 讲 的是学 习 方法的内容 ， 强 调 独立思考的必要性。C． “学而不思 则 罔 ， 思而不学 则 殆 ”， 这 一 则 也是 讲 学 习 方法 ， 阐 述学 习 和思考的 辩证 关系 ， 认为 二者不可偏 废 。D． “择 其善者而从之 ， 其不善者而改之 ”论 述了要学 习别 人的 长处 ， 还 要反思 别 人的短 处 。A三、名著阅读阿长与 《 山海经 》(A)但是她懂得许多规矩；这些规矩 ， 也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节 ， 自然要数除夕了。辞岁之后 ， 从长辈那里得到压岁钱 ， 红纸包着， 放在枕边 ， 只要过一宵 ， 便可以随意使用。睡在枕上 ， 看着红包 ， 想到明天买来的小鼓 ， 刀枪 ， 泥人 ， 糖菩萨 …… 然而她进来 ， 又将一个福橘放在床头了。“哥儿 ， 你牢牢记住！ ”她极其郑重地说。 “明天是正月初一 ， 清早一睁开眼睛 ， 第一句话就得对我说： ‘阿妈 ， 恭喜恭喜！ ’记得么？你要记着 ， 这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后 ， 还得吃一点福橘。 ”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇 ， “那么 ， 一年到头 ， 顺顺流流 ……”梦里也记得元旦的 ， 第二天醒得特别早 ， 一醒 ， 就要坐起来。她却立刻伸出臂膊 ， 一把将我按住。我惊异地看她时 ， 只见她惶急地看着我。她又有所要求似的 ， 摇着我的肩。我忽而记得了 ——“阿妈 ， 恭喜 ……”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！ ”她于是十分欢喜似的 ， 笑将起来 ， 同时将一点冰冷的东西 ， 塞在我的嘴里。我大吃一惊之后 ， 也就忽而记得 ， 这就是所谓福橘 ， 元旦辟头的磨难 ， 总算已经受完 ， 可以下床玩耍去了。(B)过了十多天 ， 或者一个月罢 ， 我还很记得 ， 是她告假回家以后的四五天， 她穿着新的蓝布衫回来了 ， 一见面 ， 就将一包书递给我 ， 高兴地说道：“哥儿 ， 有画儿的 ‘三哼经 ’， 我给你买来了！ ”我似乎遇着了一个霹雳 ， 全体都震悚起来 ；赶紧去接过来 ， 打开纸包 ， 是四本小小的书 ， 略略一翻 ， 人面的兽 ， 九头的蛇 ， …… 果然都在内。这又使我发生新的敬意了 ， 别人不肯做 ， 或不能做的事 ， 她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨 ， 从此完全消灭了。这四本书 ， 乃是我最初得到 ， 最为心爱的宝书。9． 选 文 (A)中的 “她 ”指的是 谁 ？她 为 “我 ”做了什么事令 “我 ”一生 难 忘？她是 “我 ”的保姆 长妈妈 ， 她 为 童年的 “我 ”买 回了渴望已久的 《 山海 经 》 。10． 《 从百草园到三味 书 屋 》 中提到 长妈妈 ， 指的是什么事？ 这 表 现 她什么性格特征？长妈妈讲 美女蛇的故事 ， 表 现 了她愚昧迷信的一面。11． 综 合全文内容 ， 说说 阿 长为 什么关心 《 山海 经 》 ？ 这 突出了她怎 样的性格特征？因 为 “我 ”非常喜 欢 而且想得到一本 《 山海 经 》 ， 长妈妈 很想 满 足 “我 ”这个想法。 这 表 现 了 长妈妈 朴 实 善良的性格特征。