1、八年级语文期末试卷第卷（共16分）1下列词中加点字的注音完全正确的一项是（2分） （ ） A、 怠慢（di） 阔绰（ chu） 迥然不同（jng）B、 丰腴（y） 笃信（d） 汪洋万顷（qn）C、 秀颀（q） 俯瞰（kn） 海市蜃楼（shn）D、 充塞（s） 恐吓（xi） 不屑置辩（bin）2依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（2分） （ ）加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动 国际社会日益强烈的反对。随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了 的地步。美好的东西常常产生于极端恶劣的环境中，而舒适的环境， 有利于事物的成长， 未必有利于其品质的提升。A. 遭受 刻不容缓 即使也 B
2、. 遭到 迫不及待 即使也C. 遭到 刻不容缓 虽然却 D. 遭受 迫不及待 虽然却3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （3 分） （ ）A、要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。B、画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。C、敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。D、历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。4.下列句子没有语病的一项是（3分） （ ）A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。B、近段时间，
3、我们班的同学认真讨论并学习了中学生日常行为规范。C、能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。D、为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。5、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分） （ ）A、 窗这篇小小说的作者是美国作家泰格特，本文用对比的手法表现了美与丑两种截然不同的心灵。B、 敬业与乐业是一篇议论文，中心论点是“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”，总体结构是总-分-总。C、 核舟记选自清代人张潮编辑的虞初新志，作者是明代的魏学伊。D、 白杨礼赞的作者是中国现代作家茅盾，本文是一篇抒情散文。 “不平凡”既是作者用来抒发赞美之情
4、的基础，也是用来结构文章的感情线索。6.根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（3分） （ ）生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦， 。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。A. 痛苦和快乐是相生相成的 B. 快乐和痛苦是相生相成的C. 在生命中痛苦总是相伴的 D. 在生命中快乐总是相伴的第卷（共134 分）一、积累运用（24分）7、阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字用正楷依次写在在空格内。 （4分）名著能让人永远喜爱，永远尊敬并永远怀想，它们有如酱一般 chn 香浓郁的味道，没有不负责任的轻浮，每一口都让人回味
5、无穷。人不也一样吗?端正沉静、底蕴深厚总能让人 s 然起敬,就是日后想起，也让人 qn 佩有加。但举止轻浮、腹中空空则只会得到嘲笑、戏弄，不会有人对他充满怀念之情的。做人就要做那种历经岁月磨 lin 仍能留在人们心中的高尚的人。8、默写（每题1分。错字、漏字、添字不得分）(8分） ，小桥流水人家。 （天静沙 秋思 ） ，相伴过年华。 （迎燕 ）祗辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。 （马说 ）其为人也， ， ，不知老之将至云尔。 （论语 ）陋室铭中以自然环境烘托陋室不陋的句子是， 。李商隐无题中的“ ， ” 描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念。宋濂在送东阳马生序中点出自己求学时甘于粗食敝衣原因
6、的句子是， 。臧克家在有的人一诗中刻画鲁迅先生全心全意为人民服务的形象的一句诗是：。9、名著阅读。 （6 分）（1） 水浒传中行者 （人名）在寻找哥哥武大郎的途中，路过 （地名）时，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜爱；当及时雨 （人名）作了梁山第二把交椅时，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。 （3分）（2）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是水浒传中的哪位好汉？请写出其绰号，并用简要的语言概括写出一个与他有关的故事情节。（3 分）_ 10、阅读下
7、列有关“节约型经济”的三则材料，写出你的探究结果。(6 分)材料一：我国耕地、淡水、森林、石油、天然气等资源的人均拥有量，分别为全世界平均水平的l / 3 、1 / 4 、 1 / 5 、1 / 10、 1 / 22 ，铁、铜、铝等重要矿产的保障程度也很低，这些已经成为我国社会经济发展和全面建设小康杜会的t重要制约因素。材料二：据报道，我国经济增长的70%靠企业投资拉动。我国拿出国内生产总值的70%进行投资，争到9%的经济增长率。相比之下，印度投资 35%的国内生产总值就达到了我国的经济增长水平。我国经济占全球经济的4%，可是 2005年我国消耗的水泥占全球的40% ！我国还刚刚取代了日本，成
8、为第二大石油消费国，但我活单位产值的耗油相当于欧美国家本平均值的10 倍。材料三，从1996 年起， “中国绿色照明工程 ”就推广使用节能灯，但至今节能灯也没能走进千家万户，因为很少有人意识到在算经济账的同时，应该算一算社会责任账。（中国绿色照明办副主任刘虹认为：如果能全面实现节能照明，达到省点10%的目标，其产生的社会效益将远远超过经济利益-不仅能有效缓解电荒，而且能减少2亿吨二氧化碳和几百万吨二氧化硫的排放量，还可以少建25万千瓦的发电厂6到8家。答： 二、阅读理解（50 分） （一）诗歌欣赏（4 分）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
9、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。11本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。12沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？答： （二）文言文阅读（14 分）甲既加冠，益慕圣贤之道，卒获有所闻。 （选自宋濂送东阳马生序）乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资 ，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出 户，又不 读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济 于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 ”夫以孔子之圣，犹须好学
10、，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）注解 孤陋 片面、浅陋。 资盘缠。 审详细。 庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。 勉勤勉，努力。13.以下四组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（2 分）A.既加冠 若既不出户 B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C.俯身 倾耳以请 夫以孔子之圣 D.益慕圣贤 之道 曾益其所不能14.解释下列加点的词。 （4 分）A.或遇其叱咄( ) B.不幸而在 穷僻之域( ) C.又患无 硕师名人与游( ) D.若既不出 户( )15.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (2)人之为学，不日进则日退。 16.甲乙两段文字
11、所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ （4 分）共同之处： 不同之处： （三） 父 爱 陷 阱 那 年 ， 他 随 父 亲 去 狩 猎 ， 不 慎 掉 进 陷 阱 。 突 如 其 来 的 一 阵 黑 暗 ， 使 他 无 法 适应 。 他 拼 命 挣 扎 ， 拼 命 呼 喊 父 亲 ， 但 是 这 一 切 都 是 徒 劳 的 。 他 清 楚 ， 不 久 前 ，父 亲 出 猎 时 ， 耳 朵 受 了 伤 ， 一 直 没 康 复 。 他 所 有 的 呼 喊 ， 父 亲 可 能 真 的 听 不 到 。可 是 ， 他 居 然 看 见 井 口 边 ， 父 亲 正 在
12、 伸 头 探 望 。 他 喜 出 望 外 ， 挥 动 双 手 ，大 声 地 喊 着 ， 爹 ， 我 在 这 儿 ！ 爹 ， 我 在 这 儿 ！ 父 亲 还 是 没 听 见 。 也 许 是 陷 阱 内的 光 线 太 暗 ， 父 亲 看 了 一 会 儿 ， 没 发 现 他 ， 就 转 身 离 开 了 。 那 一 刻 ， 他 急 得 哭了 。他 沿 着 井 壁 走 了 一 周 ， 没 发 现 任 何 能 攀 援 的 地 方 ， 要 想 离 开 陷 阱 ， 凭 他 的 能力 ， 几 乎 是 不 可 能 的 。 他 绝 望 地 坐 在 地 上 ， 等 待 救 援 。 时 间 一 分 一 秒 地 过 去
13、，他 期 待 着 父 亲 能 早 点 再 找 到 这 里 ， 并 能 发 现 他 。井 下 昏 暗 潮 湿 ， 坐 在 井 底 ， 他 感 到 了 阵 阵 寒 意 。 更 糟 糕 的 是 ， 他 感 觉 肚 子 前所 未 用 地 饥 饿 。 父 亲 一 时 找 不 到 他 ， 可 能 回 村 里 喊 救 兵 了 。 他 意 识 到 ， 即 使 父亲 能 以 最 快 的 速 度 赶 回 来 ， 也 需 要 两 天 的 时 间 ， 那 么 ， 他 能 坚 持 两 天 吗 ？ 而 他现 在 唯 一 能 做 的 ， 只 有 耐 心 地 等 待 。周 边 非 常 安 静 ， 他 知 道 ， 夜 幕 开
14、始 降 临 了 。 忽 然 ， 他 听 到 一 阵 窸 窸 窣 窣 的 声音 ， 好 像 是 井 边 的 草 丛 在 响 ， 可 能 是 危 险 动 物 向 井 边 靠 近 了 。 他 无 法 想 象 ， 即使 是 一 只 常 见 的 獾 子 ， 跟 他 同 时 窝 在 一 个 陷 阱 内 ， 后 果 也 难 以 接 受 。 更 何 况 在森 林 里 ， 危 险 的 动 物 不 计 其 数 。他 提 起 警 觉 ， 掏 出 那 把 猎 刀 ， 作 好 了 随 时 跟 动 物 拼 命 的 准 备 。 幸 运 的 是 那 声音 一 会 儿 又 消 失 了 动 物 可 能 转 个 方 向 离 开 了
15、 。 他 松 了 一 口 气 ， 再 次 坐 到 地上 。没 多 久 ， 困 意 向 他 袭 来 ， 他 闭 上 了 眼 睛 。 忽 然 那 声 音 再 次 响 起 ， 他 重 新 提 高了 警 惕 。 他 意 识 到 ， 在 井 内 比 在 任 何 地 方 都 危 险 ， 他 没 有 退 路 ， 他 必 须 时刻 保 持 清 醒 。 但 是 坚 持 不 了 多 久 ， 他 又 松 懈 了 ， 只 有 听 到 井 口 的 声 音 ， 他 才 又振 作 起 来 。夜 深 了 ， 他 不 再 指 望 父 亲 能 来 救 他 。 如 果 父 亲 真 的 不 来 ， 那 么 ， 他 将 永 远 被困
16、在 井 内 。 对 于 他 来 说 ， 等 待 或 许 才 是 最 危 险 的 。 想 到 这 里 ， 他 再 次 站 起 来 ，沿 着 井 壁 寻 找 出 路 。 他 发 现 ， 井 壁 其 实 都 是 些 松 软 的 泥 土 ， 他 掏 出 猎 刀 ， 在 井壁 上 挖 出 阶 梯 ， 挖 一 步 ， 向 上 爬 一 步 。 他 相 信 ， 只 要 他 能 坚 持 住 ， 不 久 就 可 以爬 出 陷 阱 。他 终 于 成 功 了 ！ 当 他 爬 到 井 口 时 ， 黎 明 的 霞 光 正 照 射 过 来 ， 明 亮 而 美 丽 。 他几 乎 耗 尽 了 所 有 力 气 ， 一 屁 股 坐
17、 在 草 地 上 。突 然 ， 他 一 跃 而 起 ， 好 像 踩 上 了 毒 蛇 一 般 他 发 现 了 父 亲 ！ 父 亲 竟 然就 站 在 一 棵 大 树 后 面 ， 静 静 地 看 着 他 ， 身 边 的 草 丛 凌 乱 不 堪 。 那 一 刻 ， 他 几 乎气 晕 了 父 亲 竟 然 一 直 守 在 井 口 ， 任 由 他 在 井 内 痛 苦 地 挣 扎 。 他 没 想 到 父 亲竟 然 如 此 冷 漠 绝 情 。父 亲 满 脸 憔 悴 ， 看 到 他 ， 显 得 非 常 兴 奋 ， 赶 忙 跑 过 来 拥 抱 他 。他 一 把 将 父 亲 推 开 ， 气 急 败 坏 地 说 ， 我
18、 没 有 你 这 个 见 死 不 救 的 父 亲 ！父 亲 伸 出 的 手 僵 住 了 ， 愣 了 愣 ， 显 得 很 愧 疚 。 父 亲 说 ， 对 不 起 。他 说 ， 你 知 道 ， 我 在 井 里 多 么 期 盼 着 你 来 救 我 ； 而 你 ， 竟 然 就 一 直 守 在 井 口看 着 我 痛 苦 。父 亲 说 ， 我 知 道 你 掉 入 陷 阱 ， 但 是 ， 我 也 知 道 ， 凭 你 的 能 力 ， 能 顺 利 爬 出 陷阱 。 因 为 井 壁 的 土 质 很 松 软 ， 只 要 有 把 猎 刀 就 能 顺 利 爬 出 来 ， 而 你 身 上 就 有 一把 猎 刀 。 整 个
19、 晚 上 ， 我 守 在 井 口 ， 一 步 不 敢 离 开 ， 因 为 随 时 会 有 动 物 靠 近 陷 阱 。为 了 提 醒 你 ， 我 不 得 不 用 脚 踩 草 丛 ， 制 造 声 音 ， 幸 运 的 是 ， 昨 天 晚 上 一 直 没 有任 何 动 物 出 现 。 我 知 道 ， 你 习 惯 了 等 待 救 助 ， 但 是 ， 更 多 的 情 况 下 ， 你 等 不 到救 援 你 必 须 学 会 自 救 ！ 这 便 是 我 挖 这 口 陷 阱 的 初 衷 。他 的 双 眼 湿 润 了 ， 他 理 解 了 父 亲 的 苦 心 。 他 扑 进 父 亲 怀 里 ， 说 ， 爹 ， 对 不
20、 起 ！父 亲 拥 抱 着 他 ， 开 心 地 笑 了 。那 年 ， 他 才 十 三 岁 ， 却 一 夜 间 成 熟 得 像 个 老 猎 人 。 （ 作 者 郑成 南 。 有 删 改 ）17、 从 “不 慎 掉 进 陷 阱 ”到 “爬 到 井 口 ”， “他 ”经 历 了 一 个 艰 难 的 过 程 ，这 个 过 程 可 以 分 为 三 个 阶 段 ， 请 根 据 提 示 简 要 概 括 。 （ 4 分 ）_警 觉 地 应 对 危 险 _18、 文 中 说 ， 第 二 天 早 晨 父 亲 已 是 “满 脸 憔 悴 ”， 结 合 故 事 情 节 说 说 父 亲“满 脸 憔 悴 ”有 哪 些 原
21、因 。 （ 3 分 ）19、 父 亲 说 ， “为 了 提 醒 你 ， 我 不 得 不 用 脚 踩 草 丛 ， 制 造 声 音 ”， 文 章 在前 面 为 此 埋 下 了 哪 几 处 伏 笔 ？ （ 4 分 ）20、 文 中 父 亲 教 育 孩 子 采 用 的 是 怎 样 的 方 式 ？ 结 合 文 章 内 容 和 生 活 实 际 ， 说 说你 对 这 种 教 育 方 式 的 看 法 。 （ 4 分 ）（四） 约会荷花早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿 态与偶露的微笑要来杭州了！霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而
22、我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在 轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出来的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道。一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢？哪怕是装出来的。一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，静静地飘下， 飘到一个地方，风吹一下，就动一动。 风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣 赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大
23、地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶,才能够 懂得！很多的 时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令人难忘与不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。所有的 鲜花与笑 脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！大多 时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心中寻 找美，一份 简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么 简单！而美又不是那么 简单的！当荷花浮出水面，亭
24、亭玉立于这个世间 的时候，那些曾 经生活在淤泥与黑暗中的生活 细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！在美 丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。 风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过 来， 带给我们夏日里最后的一抹清凉。(作者赵福莲，有删改)注霍金：英国著名的物理学家，患卢伽雷病，全身瘫痪，却在科学上取得了巨大的成就。21揣摩文章题目，写出它的两重含义。 （2 分）(1) (2)
25、22品味语言，回答问题。(4 分)（1）第段说霍金“犹如秋天的一片落叶” ，结合全段，说说这个比喻好在哪里。（2） “身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。 ”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。23文章第段说“当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！”请具体说说霍金究竟读懂了什么。 （3 分）24文章说“美就是那么简单” ，又说美“不是那么简单的” 。请任选一个角度，结合你的课内外积累写一段话，表述你的看法。 （不少于 80 字） （6 分）三、作文（60 分）30、一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯热茶，
26、 总是让我们暖在心头。一次跌倒时的搀扶，一次失意 时的鼓励，一次 语重心长的告 诫，甚至，一次不留情面的批评，事后回想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。在成长的岁月里，你一定有过这样 心动的时刻，拿起手中的笔吧，以“那一种温暖”为题，写下你的甜蜜和温馨，留下你一时的震颤、永远的感恩。要求：文体不限，抒写真情实感；不少于 600 字。初二语文参考答案第卷（选择题共 16 分） 1-6 B C C C A B第 卷（共134 分） 一、积累运用（24分）7醇 肃 钦 炼（练）8 略以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。有的人/俯下身子给人民当牛马。 （缺“有的人”不扣分，答“他活着为了多数
27、人更好地活”不得分）9.(6分) 武松 景阳冈 宋江；吴用 智多星 智取生辰纲 （或智取大明府 智取文安县 排九宫八卦阵） （每空1分 ）10.（共6分）不设统一答案，示例：节约型经济应该是低能耗、高效益的经济。我国资源的人均拥有量低，单位产值的能耗高，部分国人节能意识还不强。因此，发展节约型经济势在必行。 （要点： 节约型经济是低能耗、高效益的经济。 我国资源的人均拥有量低，单位产值的能耗高。 发展节约型经济势在必行。 节能节约应该从我做起，从小事做起。 （每一点2 分，答对其中3点即可。 ）二、阅读理解（50 分） （一） （4 分）11. 本文有两个典故，一个是闻笛赋，一个是烂柯人；写出
28、了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。12.这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“ 千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。（二）13.B14有时 地方区域等 交往 门15. 曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。16. 共同之处：要勤勉好学。做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者） 。不同之处：甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；乙文谈“为学”不进则退的道理，要
29、认真钻研独立思考，要出门学习生活（或开阔眼界） （不同点各讲出一点即可得满分）（三）17.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救) 18.答案要点:父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。 19.埋下了四处伏笔:(1)忽然，他听到一陈意意的声音，是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲身边的草丛凌乱不堪。 20、(1)父亲采用的是情境教育(或:体教有、折教有)的方式。(2)略（四）21 （1）霍金来西湖赴荷花之约；（2
30、）我们与如荷花般的霍金相会。 （评分说明：大意对即可。每点 1 分，共 2 分） 22 （1）这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔） 。 （评分说明：大意对即可。 “生动”或“形象”1 分，具体作用 1 分，共 2 分） （2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁)的精神品质。 （评分说明：大意对即可。 “对比”或“突出”1 分，具体作用 1 分，共 2 分）23示例 1：经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。示例 2：付出无数个日日夜夜的心血与汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，拥有这个过程的
31、生命是美的。 （评分说明：大意对即可。 “经历苦难”的意思 1 分， “超越苦难”的意思 1 分，语言表达 1 分，共 3 分）24示例 1：简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真” 。花开花落是最宁静的美；和谐相处是最质朴的美；笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡中体味美。示例 2：美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹永州八记的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂茅屋为秋风所破歌的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。 （评分说明：言之成理即可。角度明确，理解深刻，思路清晰，语言有文采 56 分；角度明确，理解准确，思路较清晰，语言通顺 34 分；角度基本明确，理解基本准确，有简单思路，语言基本通顺 12 分）
