1、 第八课 咬文嚼字 【重点详解】 重点 1 ：分析文章结构 【对点练习】 【答案】首先提出散 文理 论界影响最大的是 真情 实 感论 是极其粗陋的观点 ， 接着分析了其粗 陋的具 体表 现和 独步 天下 的原因 ，最 后提 出创 建散 文理论 的对 策。 【解析 】 答 案第一 小点 归 纳概括 的是 文本 的 第 1 段 ， 首先 提出 散文理 论界 影 响最大 的是 真 情实 感论 是极 其粗 陋的 观点 ； 答案第 二小 点归 纳概 括的 是文本 的第 23 段 ，接 着分 析了其 粗陋 的具体 表现 和独 步天 下的 原因； 答案 第三 小点 归纳 概括的 是文 本 第 456 段 ，
2、 最后提 出创 建 散文理 论的 对策 。 【考点 定位 】分 析文 章结 构，把 握 文 章思 路。 能力 层级为 分析 综 合 C 重点 2 ：分析论证方法 【 对点 练习】 【答案 】 （1 ）举 例论 证。 （2）举 例论 证。 【解析 】本 题考 查论 证方 法。要 求学 生熟 知议 论文 常用的 论证 方法 ，并 能够 熟练运 用。 重点 3 ：概括文章的观点 【对点练习】 1 【答 案】C 考点： 筛选 并整 合信 息的 能力。 能力 层级 为分 析综 合 C 。 2 【答 案】 （1 ）学习 命意 用字造 句布局 及作 文的规 模法度 ，并多 加模 仿。 （2 ）对自 己的作
3、品 作 客观冷 静的评 价， 并加以 修改。 （3 ）请 教良 师益友 ，虚心 接受他 们的 意见和 建议。 （4）写 作之初 养成 纯正 的写 作手 法。 （1 点 1 分 ，照 抄 原 文 不给分 。 ） 【解析 】解答 此题 ，要根 据原文 筛选相 关信 息，但 要注意 不能照 抄原 文，应 该根据 原文改 写 为 自己的 话 。 比 如， 原文 开 头说 练习 作文 ， 一 要不 怕 模仿 ， 二 要不 怕修改 ， 接 着又说 写作 训练欠 缺者通 常有 两种毛 病：第 一是对 于命 意用字 造句布 局没有 经验 ，规模 法度不 清楚 ， 自己的 毛病自 己不 能看出 ，明明 是不通
4、不妥 ，自己 却以为 通妥； 其次 是容易 受虚荣 心和 兴 奋热烈 时的 幻觉 支配 ， 对 自己不 能作 客观 的冷 静批 评 ， 这 就是 说， 习作 者要 写好作 文， 首 先要学 习命意 用字 造句布 局及作 文的规 模法 度，并 多加模 仿；要 对自 己的作 品作客 观冷 静的评价 ，并加 以修 改 ；同 时还要 请教良 师益 友，虚 心接受 他们的 意见 和建议 ，养成 纯正 的 写作手 法。 考点： 筛选 并整 合文 中信 息的能 力。 能力 层级 为分 析综 合 C 。 【趁热打铁】 1 【答 案】A 【解析 】B 提 纲挈 （qi ） 领，C 踽 踽（ ）独 行，D 逮（d
5、 i ）捕 。 考点： 识记 现代 汉语 普通 话常用 字的 字音 。能 力层 级为识 记 A 。 2 【答 案】B 【解析 】A 交叉 C 焦躁 D 察言 观色 。 考点： 识记 并正 确书 写现 代常用 规范 汉字 。能 力层 级为识 记 A 。 3 【答 案】D 【解析 】A 转折 语意 过 强 B 应 为选 择关 系 C 强调的 意味 未表 达出 。 考点： 正确 使用 词语 （包 括熟语 ） 。 能力 层级 为表 达 运用 E 。 4 【答 案】A 【解析 】 第 一个 空格 前后 的句子 显然 是因 果关 系， 故应选 所以 ，而 虽然 则是表 示转 折关 系； 第二个 空格 选
6、必须 ， 是 副词 ， 强 调事 理上 的一 定 ； 有 时还 可表 示加 强命 令 的语气 （ 如 你 无故打人，必须作深刻检查 ） ，通常用在动词或形 容词前作状语。 必需 侧重于物质上的 必要 、 不 可缺少 。 常用在 名词前 作定 语， 或与 其他 词素组 成一 个名 词 （ 如 必 需品 ） 。 第 三 个空格 选 表现 。 表现 是显露 出来 的意 思， 表示 是 用 言语 行为 显示 某种 思想、 感情 、 态度等 ， 强调 的是 用言 语行为 显示 ； 透彻 是 （了解 情况 、分 析事 理） 详尽而 深入 ， 精确 是 非 常准 确， 非常 正确 的意 思。 考点： 正确
7、使用 词语 （包 括熟语 ） 。 能力 层级 为表 达 运用 E 。 5（1 ）【 答案 】示 例： 将自己 的经 历融 入哈 姆雷 特这一 形象 来表 达自 己的 思想。 【考点 定位 】理 解文 中重 要概念 的含 义。 能力 层级 为理 解 B 。 （2 ） 【答 案】B 【解析】本 题考查 论据及 其作用。B 项 证 明考据学 者只做这种 无意义 的功夫 其中 无意义 理 解有误，从后文第四段 考 据所得的是历史知识， 可 以帮助欣赏 可以看出考据 所得的是历 史知识 ， 可 以帮 助欣 赏。A 项 流 露出 作者 对纯 考据 工作不 满的 态 度 ，从 为 了解决 这些 问 题，学
8、者们 个个 埋头 于灰 封虫咬 的故 纸堆 中， 寻找 片纸只 字以 为至 宝 可以 推 断。C 项 有 助于读 者对 考据 工作 形成 感性认 识 根据 但就 了解 说 可 以推 断。D 项 为 考 据对欣 赏是 题 外事 提 供证 据 根 据第 五 段 但 若只 了解 而不 能欣 赏 ，则没 有走 进文 艺的 领域 推断。 【考点 定位 】分 析文 章结 构，把 握文 章思 路。 能力 层级为 分析 综 合 C 。 （3 ） 【答 案】 示例 ： 法官 式 的文 学批 评预 存标 准 评判作 品美 丑， 用反 省的 理解 ， 冷静 而不 杂个人情 感。 【 解 析】 本题 考查 学 生筛选
9、 概 括的 能力 。做 这 道题首 先 要找 准范 围， 根 据 法官 式文 学批 评 挑选出 相关 段落 ， 即 两段。 由第 段 最后 但文 艺是创 造的 ， 谁 能拿 死纪 律来限 制活 作 品？ 一句 可以 概括 出一 点 。 第 段 主要 列举 法官 式 和印象 派的 区别 ， 挑 选出 其 中有关 法 官 式 的即 可。 【考点 定位 】筛 选并 整合 文中的 信息 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 （4 ） 【答 案】C 【解析 】本题 是考 查学生 分析文 章结构 ，把 握文章 思路的 能力。 此题 要在整 体感知 文章内 容 的 基础上 ，将选 项带 回原文 进行比 较，
10、辨 识细 微差别 之处， 再做取 舍。 第 段不是 分别 对 第段进行了深 入分析 。第 段主要列举 法官 式和印象派的区别，而 不 是只针对印象 派进行 深入 分析。 【考点 定位 】 分 析文 章结 构，把 握文 章思 路。 能力 层级为 分析 综 合 C 。 （5 ） 【答 案】B 【考点 定位 】归 纳内 容要 点，概 括中 心意 思。 能力 层级为 分析 综 合 C 。 （6 ） 【答 案】 示例 ： 相同之 处：文 艺作 品的欣 赏者应 通过直 觉让 自己的 情感与 作品形 象产 生交流 ，由此 得到真 正 的 美感经 验。 不同之 处 ： 印 象派 的文 学 批评是 纯粹 个人
11、的 ， 全 凭 直觉 。 而 作者 认为 文学 批 评不是 纯粹 个人 的， 还应结 合考 据； 也不 能全 凭直觉 ，还 应说 出美 丑好 恶的道 理。 【解析 】本题 考查 学生内 容理解 、归纳 和筛 选信息 的能力 。这类 题目 首先要 速读题 干，明 确 对 象及要 求， 然后 浏览 选项 ， 找准 范围 ， 挑 选出 相关 段落， 即 四 段。 然后概 括即 可 。 第段 而 我是 饕餮 汉， 对 于考据 家的 苦心 孤诣 虽十 二分地 敬佩 、 感 激， 但 我 认为， 最要 紧 的事 还是伸箸把 菜取到口里来 咀嚼，领略 领略它的滋味 。 第 段 这一派学者可 说是 饕 餮者
12、第 段 我 是倾 向 于印象 派的 ， 指的 是第 段相关 内容 ， 从这 里可 以 筛选出 二者 的 相同点 。 根 据第 段 不过 我也明 白它 的缺 点， 比如 看一幅 图， 内行 有内 行的 印象， 外行 有 外行的 印象 ， 它 们的 价值 是否相 同呢 ？ ， 与第 段 对比， 不难 得出 不同 点， 然后分 条概 括 即可。 【考点 定位 】筛 选并 整合 文中的 信息 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 6 【答 案】 （陶 渊明 是） 最 近人情 的隐 士与 忠臣 。 【解析 】本题 主要 考查提 炼内容 、概括 语段 的能力 。该文 段先列 举了 一般人 对陶渊 明的评
13、价 ， 朱光潜 同意 陶渊 明 是隐 士 是忠 臣 ， 又用 却 点明 了自己 认识 的与 众不 同， 还有 的 一方面 即 处处 都最 近人 情 ， 然后 根据 字数 限制 删 掉非重 要词 语。 考点： 扩展 语句 ，压 缩语 段。能 力层 级为 表达 运 用 E 。 第九课 说 “ 木叶 ” 【重点详解】 重点 1 ：概括内容要点 【对点练习】 【答案】 富贵 不淫：掌管商部之时，严 禁贪污纳贿，一律 坚辞 或 峻拒 商人的酬谢； 贫 贱不移 ：退出 政坛 之后， 克服重 重困难 ，把 工业学 堂办成 近代中 国最 好的工 科大学 ； 威 武不屈 ：上 海沦 陷之 际， 面对汪 伪 劝驾
14、 和要 挟， 拒任伪 交大 董事 长。 【解析 】 题干 问的 是 综 观 全文 ， 唐 文治 是如 何践 行 富贵不 能淫 ， 贫贱 不能 移， 威武不 能屈 的 ， 这是考 查学 生筛 选信 息和 概括信 息的 能力 。 首 先应 理解 富贵 不能 淫， 贫 贱不 能移， 威武 不 能屈 这三句话的意思，然 后到文中找到与之相应 的 事例。二三两段主要是 说 他 富贵不能 淫 ， 第四 段是 说他 贫贱 不能移 ， 第六 、七 段主 要 是说他 威 武不 能屈 。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 重点 2 ：理清结构 【 对点 练习】 【
15、答案 】 首 先指 出当代 中国诗 人皈依 西方 诗人， 拒绝祖 国诗歌 传统 的现象 ； 其 次以中 国 古 代伟大诗人陶渊明为例 ， 论述当代中国诗人 只向西 看 的原因； 接着以陶渊 明为例进一 步证明 中西方 文化 交融互 补是必 然的； 最 后提出 中国年 轻一代 文学 家应该 更钟情 于自 己 祖国的 诗歌 传统 。 【考点 定位 】分 析文 章结 构，把 握文 章思 路。 能力 层级为 分析 综 合 C 。 重点 3 ：探究作者的观点 态度 【对点练习】 1【答 案】 写 诗动 情在 先 或下笔 后逐 渐动 情都 值得 肯定， 不必 强求 一律 。（2 分） 事例 生动 、 具体
16、、 典型 ，说 服力 强； 从不同 角度 举例 分析 ，论 证更加 严密 。（4 分 ，每 点 2 分） 【解析 】本题 考查 举例论 证的作 用。举 例论 证是议 论文中 的一种 方法 。举例 论证： 列举确 凿 、 充分， 有代表 性的 事例证 明论点 。通过 列举 典型事 例，具 体有力 地证 明了中 心论点 ，增 强 了说服 力。第 三段 以郭沫 若和作 者自己 的创 作为例 主要是 写诗动 情在 先或下 笔后逐 渐动 情都值得 肯定 ，不 必强 求一 律。 【考点 定位 】 分 析概 括作 者在文 中的 观点 态度 。能 力层级 为分 析综 合 C 。 2 【答案 】 （1） 由感
17、而 情， 由 情而 诗， 没 有情 就 没有诗 ； （2） 诗歌 靠情 感 打动感 染读 者， 作 者用自 己的 火去 点燃 读者 的火； （3 ）不 管形 式、 风 格如何 变化 ，动 情才 是新 诗的根 本。 【解析 】本题 主要 是考查 筛选并 整合文 中的 信息的 能力。 本题的 答案 分散在 文中四 个段落 中 ， 抓住每 一节 的关 键句 或通 过概括 每一 节的 主要 内容 来组织 答案 。 关 键语 句有 （1） 由 感而 情， 由情而 诗， 这个 程序 我们 都得遵 守。 （2 ） 感 受既 多 ， 叠累 在心 ， 人 非草 木， 哪能无 情。 情 是有的 ， 看 你怎 样处
18、 置。 熄下去 了， 就不 会有 诗了 ； 燃起 来了 ， 就 可能 有诗 了。 （3） 中 国 新诗无 论怎样 变来 变去， 革命现 实主义 与革 命浪漫 主义相 结合也 好， 传统与 现代相 结合 也 好，民 歌体 也好 ，现 代风 也好， 明朗 也好 ，朦 胧也 好，你 下笔 的时 候， 总要 动情才 好。 【考点 定位 】 分 析概 括作 者在文 中的 观点 态度 。能 力层级 为分 析综 合 C 。 重点 4 ：探究文章标题 【对点练习】 【答案】 历史意识 是人 们对过去事物的感受 力； 能使人的精神活动具 有时 间维度；能促进 整 个社会 传承 文化 遗产 。 【解析】该题考核重
19、 要概 念的含义。从历年高 考情 况看，这一考点，主 要理 解 重要概念 的属 性、内 涵和外 延。 属性是 指概念 的性质 及同 其他事 物之间 的关系 ；内 涵是指 概念所 包含 甚 至是所 涉及 的各 个方 面； 外延是 指从 概念 性质 出发 向外引 申所 关联 的现 象或 事物。 【考点 定位 】理 解文 中重 要概念 的含 义。 能力 层级 为理 解 B 。 【趁热打铁】 1 【答 案】D 【解析 】 砧 应读 。 考点： 识记 现代 汉语 普通 话常用 字的 字音 。能 力层 级为识 记 A 。 2 【答 案】C 【解析 】A 项， 箫 应为 萧 ；B 项， 漂 应为 飘 ；D
20、项， 躁 应为 燥 。 考点： 识记 并正 确书 写现 代常用 规范 汉字 。能 力层 级为识 记 A 。 【考点 定位 】鉴 赏文 学作 品的形 象、 语言 和表 达技 巧。能 力层 级为 鉴赏 评 价 D 。 （2 ） 【 答案】 一 句一 景 。 鹧鸪 啼 东风 草绿 残 照花开 等， 每一 句都 是一 个画面 ， 产 生多 个画面 会重 叠展 现的 效果 。 虚实 结合 。 实写 重上 越王台 所见 到的 景 物 ， 如 东风草 绿 残 照花开 乔 木苍 苔 等 ，虚 写在越 王台 上所 想到 的过 去景物 ，如 当 时明 月 等 。虚实 结 合 ，有力地 表达 了作 者的 愁情 。
21、【解析 】这是 一道 分析写 景艺术 的题目 ，注 意顺序 、着眼 点和手 法的 运用。 分析诗 歌的写 景 的 艺术技 巧注意 从顺 序、着 眼点和 艺术手 法上 分析， 此题主 要从颜 色的 运用、 视听的 结合 的 角度和 虚实 相生 的手 法的 运用的 角度 进行 分析 。 【考点 定位 】鉴 赏文 学作 品的形 象、 语言 和表 达技 巧。能 力层 级为 鉴赏 评 价 D 。 4（ 1 ） 【答 案】A 【解析 】 本 题考 察对 文章 中作者 观点 的概 括能 力和 信息筛 选的 能力 。 这 类题 目首先 要浏 览选 项， 之后到 文中 找到 选项 所在 的位置 ，并 将选 项与
22、 其进 行比较 ，这 类题 目编 题者 会故意 曲解 文 意或以 偏概 全， 特别 要关 注句中 限制 性的 副词 。A 项中 进而 在摹 仿中 提高 诗 歌创作 水平 错误， 文中 强调 我 们今 天 学习唐 诗， 当然 就更 不是 要去摹 仿唐 诗 。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C 。 （2 ） 【 答案 】B 【解析 】 本题 考察 筛选 、 整合信 息的 能力 。 题干 问 的是 唐 诗为 历代 广大 读 者所喜 爱 的 原因 。 B 项 说法 夸大 其词 。 唐 代 以后的 诗歌 都只 知摹 仿， 陈陈相 因， 了无 生气 与 事 实不符 。
23、文 中所说 的 只知 摹仿 ，陈 陈 相因， 了无 生气 指的 是 朱 彝尊对 明诗 的批 评， 并不 能代表 唐代 以后的 所有 诗歌 。 考点： 归纳 和筛 选文 中的 信息。 分析 概括 作者 在文 中的观 点态 度。 能力 层级 为分析 综 合 C 。 （3 ） 【 答案 】C 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 分析 概括 作者 在文 中的观 点态 度。 能力 层级 为分析 综 合 C 。 5【 答案 】D 【解析 】本题 考查 语句的 连贯性 。首先 应浏 览所给 的语段 和句子 ，把 握中心 意思， 再看所 给 的 小句子 ，借助 关联 词、指 代词等 把握句 和句 之间的
24、关系。 从关联 词入 手，辨 识各分 句的 逻 辑关系 。 【考点 定位 】语 言表 达简 明、连 贯、 得体 、准 确、 鲜明、 生动 。能 力层 级为 表达运 用 E 。 第十课 谈中国诗 【重点详解】 重点 1 ：分析文章结构 【对点练习】 【答案 】 首 先提 出论 点： 在当下 多元 文化 背景 下， 文学创 作要 坚持 核心 价值 观 （2 分） ； 接 着 ， 阐述坚 持核 心价 值观 的原 因 （2 分） ； 最后， 强调 坚 持核心 价值 观是 文学 书写 的应有 之 义 。 【试题 分析 】 本 题考 查论 述类文 本的 论证 结构 。 注 意要用 于一 些表 连接 的词
25、， 如： 首先 、 其 次 、接着、 最后等 。第 一节首 先提出 论点： 在当 下多元 文化背 景下， 文学 创作要 坚持核 心价 值 观； 第 2 3 节 接着 ， 阐 述 坚持核 心价 值观 的原 因； 第四节 最后 ， 强 调坚 持核 心价值 观是 文 学书写 的应 有之 义。 【考点 定位 】 分 析作 品结 构，概 括作 品主 题。 能力 层级为 分析 综 合 C 。 重点 2 ：探究语言风格 【对点练习】 【答案 】这一 段文 字朴实 平淡， 十分自 然， 颇似一 般漫画 素朴无 饰的 特点。 屋主起 身，取 酒 ， 斟酒， 摸花生 米， 对酌等 一连串 动作语 言， 很似漫 画
26、中率 直自然 的笔 法。大 酒壶、 两碗 黄 酒热气 腾腾， 二人 对酌， 用花生 米下酒 闲谈 等语言 简洁传 神，与 漫画 的简练 传神有 异曲 同 工之妙 。总 之， 丰子 恺散 文语言 极富 画面 感， 有漫 画风格 。 【考点 定位 】体 会重 要语 句的丰 富含 意， 品味 精彩 的语言 表达 艺术 。能 力层 级为鉴 赏评 价 D 。 重点 3 ：分析论证方法 【对点练习】 【答案 】 运 用了 比喻 论证 ， 用庄 稼蹲 苗为 喻， 生 动 形象且 深入 浅出 地阐 释了 成长是 一件 最丰 饶 的事情 ，证明人的成 长其实就是一 种经历挫折、积蓄力量、 充实自我（ 胜利的潜伏
27、 内 部精神 的拔 节 ）的 过程 。 【解析 】本 题考 查论 证方 法，要 求学 生熟 知议 论文 常用论 证方 法， 并能 够正 确使用 。 【趁热打铁】 1 【答 案】B 【解析 】A 项 会 读 ；C 项 垠 读 ；D 项 核 读 、 侈 读 。 考点： 识记 现代 汉语 普通 话常用 字的 字音 。能 力层 级为识 记 A 。 2 【答 案】C 【解析 】A 回 长荡 气 回 肠荡气 ；B 聊 以慰 籍 聊 以慰藉 ；D 义 愤填 赝 义 愤填膺 。 考点： 识记 并正 确书 写现 代常用 规范 汉字 。能 力层 级为识 记 A 。 3【 答案 】B 【解析 】 题中 ， 经年 累
28、月 指经 历很 长的 时间 。 旷 日 持久 ： 指 耗费 时日 ， 拖 延 得太久 。 南辕 北 辙 指行动与目的相反。 大相径庭： 指事物区别明显，意见、 看法截然不同。 各有千秋 意思是 各有 各存 在的 价值 。 半 斤八 两 意 思是 彼此 一样， 不相 上下 ，多 含贬 义。 考点： 正确 使用 词语 （包 括熟语 ）。 能力 层级 为表 达运 用 E 。 4（1 ） 【答案 】 动静结 合（或 视听结 合） 。 前 一句写 静景（ 视觉 ），诗 人立于 洞庭荒 野 ， 仰望天 空北 斗横 斜； 后一 句写动 景 （ 听觉 ） ， 耳畔 传来岳 阳城 凄凉 的角 声， 暗指兵 荒
29、马 乱 。 动 静结 合（ 或视 听结 合）， 渲染 了空 茫凄 凉的 意境。 【解析 】本题 考查 诗歌写 景的技 巧（描 写的 方式） 。应先 找出诗 歌中 的景物 ，再分 析其是 从 哪些角度 描写 的。 【考点 定位 】鉴 赏文 学作 品的表 达技 巧。 能力 层级 为鉴赏 评 价 D 。 （2 ） 【答 案】 漂 泊思 归 之情。 酒 添客 泪 写 出了 诗人身 在客 中， 不由 伤感 落泪， 想要 借酒 浇 愁 ， 依 旧愁 心难 抑 ， 归心 则透 露了 诗人 的 思归之 情 。 忧国 伤时 之 情。 欲问 行朝 旧消 息 一 句表 现了 诗人 对朝 廷 的关切 ， 眼中 盗贼
30、尚纵 横 一句 则勾 勒了 遍地 兵荒 马 乱的景 象 。 （意思 对即 可） 【解析 】本诗 考查 诗歌中 的情感 。先找 情感 词，再 看景物 形象， 同时 关注注 释、诗 人的处 境 、 遭遇、 朝代 等。 【考点 定位 】评 价文 学作 品的思 想内 容和 作者 的观 点态度 。能 力层 级为 鉴赏 评价 D 5（1 ） 【答 案】BD 【解析 】 A 项 世界 上唯 一 的钱钟 书走 了 这句 话体 现 了钱钟 书性 格的 独特 的一 面， 表 述不 正确 。 C 项 不愿 出国 的心 意 表 述不正 确。E 项 意 在说 明 钱钟书 很有 演讲 才能 不 合 理。 考点： 分析 语
31、言 特色 ，把 握文章 结构 ，概 括中 心意 思。能 力层 级为 分析 综 合 C 。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C 。从 不同 的角 度和 层 面发掘 文本 所反 映 的人生 价值 和时 代精 神。 能力层 级为 探 究 F 。 （3 ） 【 答案】 （1）不 看重 金钱， 物质上 要求 低：拒 绝普林 斯顿大 学的 高薪聘 请、拒 绝出售 重 金 求购的 英文 大辞 典、 婉拒 好莱坞 片商 的多 次盛 邀、 别人借 钱对 折送 人、 家里 陈设朴 素； （2 ） 重视精 神追求 ：潜 心读书 研究、 不好拜 客访 友； （3 ）在困 境中仍 能
32、坚 守：困 居上海 时学 术 文稿没 人买 ，写 围 城 仍旧精 工细 作。 （每 点 2 分） 【解析】此题可重点 抓住 精神贵族 在文章中的含 义 来理解，根据文本大 意及 描述的钱钟书的 形象， 钱钟书 很显 然不看 重物质 金钱， 如： 拒绝美 国 普林 斯顿大 学邀 请、拒 售辞典 、拒 绝 好莱坞 片商 邀请 、对 待别 人借钱 还有 家庭 摆设 等。 考点： 对文 本的 某种 特色 作深度 的思 考和 判断 。能 力层级 为鉴 赏评 价 D 。 （4 ） 【 答案】 （1）名 家也 需要钱 养家糊 口， 但绝不 把发财 当作做 学问 的目的 ； （2）当 今商 业化 社会一 味追
33、求 财富 的名家 很多， 他们应 该学 习钱钟 书的精 工细作 精神 ，向社 会奉献 高质 量 的文化 成果； （3）一 些出 了名到 处走穴 挣钱 的人， 应该多 学学钱 钟书 坚守文 化阵地 、潜 心 研究学 问的高 尚品 格； （4 ）名家 当如钱 钟书 不迷信 金钱， 超越金 钱， 把知识 看作是 自己 最 大的财 富。 （言 之有 理即 可 ，每个 要 点 2 分 ，答 对三 点得满 分 【解析 】这是 一道 开放性 的题， 探究时 ，可 根据自 己对现 实生活 的感 悟和理 解，结 合着文 本 中 钱钟书 的品性 和行 为举止 ，即对 待金钱 的态 度和做 学问的 精神追 求， 抓
34、住名 家和金 钱的 关 系， 名 家需 要一 定的 金钱 作为基 本的 物质 基础 ， 但 是名家 所有 的性 为目 的不 能直奔 着金 钱 ，要能够 坚守 精神 道德 底线 ，潜心 做学 问， 看淡 物质 需求。 考点： 探究 文本 中的 某些 问题， 提出 自己 的见 解。 能力层 级为 探 究 F 。 6 【答 案】 围绕 爱 是永 恒 的存在 这 一主 题比 喻恰 当 ；句式 合乎 要求 。 示例 1 ：爱 是永 恒的 存在 ， 像一 枝柳 条的 风采 ，即 使遭风 雨侵 害， 温柔 却始 终不改 。 示例 2 ：爱 是永 恒的 存在 ， 像一 棵树 的姿 态， 即使 秋冬脱 尽繁 华
35、， 绿叶 终将 漫天覆 盖。 【解析 】本题 考查 的是学 生的仿 写能力 ，也 涉及连 贯和修 辞。仿 写要 求 结构 一致， 修辞相 同 ， 意脉相 承，内 容相 关，风 格近似 ，品位 高雅 。符合 事理理 逻辑。 本题 仿写中 注意喻 体、 喻 体特性 相一 致。 考点： 选用 仿用 变换 句式 。能力 层级 为表 达运 用 E 。 第十一课 中国建筑的特 征 重点 1 ：概括内容要点 【对点练习】 考点： 理解 文中 重要 概念 的含义 。能 力层 级为 理 解 B 。 2 【答 案】梁 思成 的建筑 美学思 想，带 有中 国建筑 师的典 型群体 特征 ，主要 表现在 ：立基 于 强
36、 烈的民族文化复兴意识 和 民族精神的审美意识； 以 体形环境 为内核，追求社 会、历史和 环境的 和谐统 一的 艺术精 神；兼 收并蓄 的艺 术态度 ；以辩 证统一 观念 为特征 的系统 美学 思 想。 【解析 】本题 考查 概括内 容要点 ，解答 时不 仅要阅 读所给 选文部 分， 还要结 合课文 内容。 通 读 全文， 按题 干要 求筛 选出 相关信 息， 然后 分层 归纳 即可。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 重点 2 ：分析行文思路 【 对点 练习】 【答案 】逻 辑顺 序、 由主 要到次 要。 【解析 】 本题 考查 说明 的
37、行文思 路 。 从 全文 来看 ， 文章先 写了 海 岸监 视雷 达 ， 说 明 海岸 监视 雷达是 海岸 监视 系统 中最 重要的 设备 ； 又 介绍 了 水下传 感器 卫 星定 位系 统 ， 说 明顺 序 由主要 到次 要， 属于 逻辑 顺序。 考点： 分析 文章 结构 ，把 握文章 思路 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 重点 3 ：分析说明方法 【对点练习】 【答案】 主要 采用了打比方的说明方法 。 以 文章 比喻建筑，用 大文章 比喻宏大壮观 的建筑，用 小品 比喻小巧 别致的建筑，让读者利 用 对文章大小的感觉经验 ， 来体会建筑规 模大小 的不 同， 确切 明了 ，富有 形
38、象 性和 生动 性。 【解析 】这是 一道 分析说 明方法 的题目 ，要 熟练掌 握常见 的说明 方法 ，在文 中找到 例句， 集 合 文意说 明其 作用。 考点： 分析 文本 的主 要表 现手法 。能 力层 级为 分析 综合 C 。 【趁热打铁】 4（ 1 ） 【答 案】C 【解析 】 文 章第二 段末 佛 教进入 中国 以后， 这种 新 的建筑 形式 在中 国固 有的 建筑形 式的 基础 上 产生而 且发 展 表明 这种 新的建 筑形 式 并非 中国 固 有。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C 。 （2 ） 【 答案 】D 【解析 】 A 项， 原文
39、是指 砖石建 筑物 里 面， 并 非全 部； B 项， 都是 以偏 概全 ， 应是 主要 是 ； C 项， 完 全表 现 在文 中 没有依 据。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C 。 （3 ） 【 答案 】A 【解析 】这 是古 代修 建 重楼 的 原因 。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C 。 （4 ） 【 答案 】C 【解析 】观 点太 武断 了， 凡有 过于 绝对 。 考点： 分析 概括 作者 在文 中的观 点态 度。 能力 层级 为分析 综 合 C 。 （5 ） 【 答案 】在 楼房 林立 的现代 城市 ，对
40、于城 市建 设的现 状， 人们 喜忧 参半 。一方 面为 城市 日 新月异 的新 成就、 新变 化 感到振 奋和 鼓舞， 另一 方 面也为 一些 建 设性 的破 坏 和破坏 性的 建 设 而 遗憾。 突出 的问 题是 千城一 面， 建 筑雷 同， 缺 乏 个性特 色， 而 仅有 的一 些 古代建 筑 （如 佛塔） 由于 缺少 资金 维护 ，加上 久经 风雨 侵蚀 和人 为破坏 也 千 疮百 孔了 。我 们要保 护我 们 祖先留 下来 的历 史， 就必 须保护 这些 古代 建筑 ，使 它不再 继续 消亡 下去 。 【解析 】这 是一 道拓 展的 题目， 要结 合原 文提 出自 己的观 点然 后进
41、 行论 证分 析。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 5 【答 案】C 【解析 】注 意前 后的 照应 ，后面 是 古代 和 现代 所以应 是 ， 后两 句注 意逻辑 的先 后， 先 从心灵 改变 然后 是人 生的 轨迹。 考点： 语言 表达 简明 、连 贯、得 体、 准确 、鲜 明、 生动。 能力 层级 为表 达运 用 E 。 6 【答 案】示 例： 在追求 现代居 住方式 的过 程中， 我们是 不是应 该对 古城的 历史有 一些更 多 的 呵护。在推行 光鲜 市政 的同时，是不是可以手 下 留情，为守护古城文化 血 脉殚精竭虑的 故人， 留
42、下一 份感 激和敬 重，留 下一隅 可供 追忆的 空间？ 我们应 善待 这种负 载浓浓 文化 气 息的建 筑。 【解析 】这 是一 道语 句拓 展的题 目， 首先 明确 自己 的观点 ，然 后说 明理 由。 考点： 语言 表达 简明 、连 贯、得 体、 准确 、鲜 明、 生动。 能力 层级 为表 达运 用 E 。 第十二课 作为生物的社 会 重点 1 ：概括内容要点 【对点练习】 2 【答 案】 歌 剧院 的主 要建筑 风格 是： 朦胧 而神 秘 。 音乐 厅 的主 要建 筑风格 是：清 新而 高雅 。 戏剧 场 的 主要 建筑 风格 是： 沉 静中 见跳 跃。 【解析 】 本 题考 查概 括
43、要 点， 解 答时 首先 要按 题干 要求分 别找 到 歌剧 院 、 音乐厅 、 戏 剧场 所在的 段落 ，然 后逐 一归 纳概括 ，就 可以 得到 答案 了。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 重点 2 ：探究作者观点态 度 【对点练习】 【答案 】B 【解析 】A 项 势必 一 词 偷换了 原文 可能 的 表述 ； 根据 原文 第 2 段最 后一 句话，C 项中 艺术 是技术 发明 力图 开拓 的市 场 的 表述 明显 是作 者否 定 的现象 ； D 项根 据原 文最 后一句 话 ， 可 以判断错 误：原文是条件关系，该 选项变为假设关系，
44、而且 就能避免 就能实现 的表述 也过于 绝对 。 【考点 定位 】筛 选并 整合 文中的 信息 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 重点 3 ：鉴赏文章的艺术 特色 【对点练习】 【答案 】 讽 刺怕 遭到非 难的作 者（关 于昆 虫行为 的书籍 作者） 极端 保守的 心态， 他们恨 不 得 把昆虫看作 是天外来客，完全有异于 人类，甚至是 非生物的 ，像 魔 魔道道的小机器 一 样。 讽刺人 类的 自大心 理，渺 小的蚂 蚁的 很多行 为与我 们相似 ，我 们却不 愿意或 不敢 承 认这一 事实， 真是 有些为 难。 用夸张 的语 言说明 蚂蚁的 社会行 为太 接近人 类了 恐怕 离看电
45、视也 不远了吧！ 以 轻蔑 的口气 评论一只 独行的蚂蚁 ，强调它们个体 智慧的 微 不足道。以夸张的笔 法 ，将人类的行为 原始化 ，暗中与动物行为混同 ， 意在说明两者 之间的 某些 相似 性。 【解析 】这是 一道 体会文 章的幽 默讽刺 的风 格的题 目，答 题时注 意答 句子是 如何体 现这一 风 格 的，然 后答 出句 子要 表达 的内容 。 考点： 分析 语言 特色 。能 力层级 为分 析综 合 C 。 【趁热打铁】 1 【答 案】B 【解析 】 A 项的 鲱 扉 读 ， 斐 诽 读 ； C 项中的 模 摩 读 ， 摸 读 ， 磨 读 ；D 项的 蹩 读 ， 蔽 读 ， 憋 鳖
46、读 。B 项全 读 。 考点： 识记 现代 汉语 普通 话常用 字的 字音 。能 力层 级为识 记 A 。 2 【答 案】D 【解析 】A 项中 清 天白 日 应为 青天 白日 ；B 项中 讫今为 止 应为 迄今 为止 ；C 项中 筹画 应为 筹划 ， 富 丽堂 黄 应为 富丽 堂皇 。 考点： 识记 并正 确书 写现 代常用 规范 汉字 。能 力层 级为识 记 A 。 3 【答 案】C 考点： 正确 使用 词语 （包 括熟语 ） 。 能力 层级 为表 达 运用 E 。 4 【答 案】A 【解析 】A 项 野 心勃 勃 含贬义 ，应 用 雄心 勃勃 。 考点： 正确 使用 词语 （包 括熟语 ） 。 能力 层级 为表 达 运用 E 。 5（1 ）【 答案 】（5 分）CE 【解析 】选 项 C 对应 的原 文 萤 火虫 体内 的腺 苷磷 酸 ，可作 为一 种优 异的 检
