1、如何进行课堂展示崔家桥镇五里屯学校 樊利玲课堂展示是学生学习交流的平台，既包括小组讨论后学生在黑板上的书面展示，也包括学生登台讲课和学生互动质疑展示活动。1、展示包括书面展示、口头展示和形体展示，而不是必须让学生把探究的结论写出来才算展示。2、展示必须在学生有效自学的前提下进行，教师组织学生展示必须在充分了解学情的基础上进行。3、要调控课堂节奏，把握好小组学习和展示，减少无效合作和展示。4、教师要通过一系列的措施使学生克服羞于展示的心理。比如：让学生当众唱歌、大喊口号、朗诵诗歌、用更大的声音重复回答等。5、学生要学会使用一些语言展示的规范用语。如：这个问题我是这样想的；这个问题应该这样解决；我
2、有疑问；我来补充6、 “展示”要有序， “展示”要竞争， “展后”应落实（动脑又动笔） 。7、学生自学内容不能自学一个展示一个，应该自主学习结束后，再进行展示，避免把课文分割成“一吊一吊的肉” ，损伤学生对其完整性的理解。8、 “展示”的内容一定是正确的吗？不一定！学生可以说出困惑的内容，然后学生讨论予以解决，教师需点评时再点评。9、学生在自主学习前，不能给小组分展示的任务，否则小组只合作探究所要展示的内容，而不顾其他。10、学生的展示应积极主动， “抓壮丁”式的展示缺乏生机，也不会有好效果。11、学生手头都有大量的资料，他的题大多能写在纸上，但能落实与否，更重要的是，是否能变成能力（阅读）？因此，学生的展示应“脱稿” ，用自己的话说，而不是跟答好的题念（听课时发现有不少学生跟数学语文教材全解等资料上面的答案读） 。12、要相信每一个学生，特别是不要忽视学困生，即使他们有一个闪光点都要及时肯定，鼓励他们展示，不要怕答错，要用爱心去感化他们。
