1、宁波市第二幼儿园 胡剑红,htpp:/,251305594QQ.com,如何作好幼儿园活动解说,一、定义：,说 课-教师在上课之前对所要上的课的设计思路、设计理由（依据）、过程等所作的说明，便于他人了解。活动解说-教师在组织活动之前对所要进行的活动的设计思路、设计理由（依据）、活动过程等所作的说明，便于他人了解。,二、意义：,1、提高活动设计能力；2、增进了解儿童的能力；3、累积相关的理论经验；4、加强口语表达能力；5、逐步形成反思精神；,三、宗旨：,是什么？-设计的是什么活动？ 怎么样？-怎么组织活动？ 为什么？-为什么要这样设计？,四、框架：,1、前导部分；（1-2分钟） 2、基本部分；（
2、2-3分钟） 3、重点部分；（4-5分钟） 4、后续部分。（1-2分钟）,（一）、前导部分：,1、给你主题名称- 分析主题 确定具体活动（年龄、活动） 2、给你教材- 分析教材 确定年龄阶段、活动形式 3、给你目标- 分析目标（领域、年龄） 确定年龄、活动,分析主题,注意：主题建构的层级性,一级建构指标：主题名称,二级建构指标：主题分类,三级建构指标：活动分类,四级建构指标：活动名称,有时可兼并,主题建构的类型,1、领域建构 （健康、社会、语言、科学、艺术）,2、智能建构 （语言、空间、人际、运动、数理逻辑、自然、视觉、音乐）,4、经验建构,3、目标建构 （情感、认知、技能）,主题名称：科技与
3、发展,内涵：1、科学技术与人类生活的关系2、过去+现在+未来,经验建构类型-科学技术的种类,通讯信息技术（如：有用的电话）,电器生产技术（如：家用电器真方便）,服装织造技术（如：美丽的布料）,主题名称：我爱,内涵： 1、爱是人类情感的最高境界，与喜欢有着区别； 2、幼儿爱的情感的发展规律：从自身到周围。,经验建构类型-我爱的：人、事、物、环境。,种类,功用,文化,服 装,饰 品,各种各样的布料,四季服装,童装,爸爸的衬衫,妈妈的裙子,服饰,种类,功用,文化,美丽的琥珀,四季的帽子,纽扣,发卡,特殊的服装,围巾,帽子,芳芳的发卡,纽扣的用处,创意围巾秀,老师的帽子,纽扣大变身,服装的品牌,宁波服
4、装节,毛衣,美丽的唐装,服装的演变,分析教材,注意：充分挖掘教材内在的教育价值,对幼儿发展的价值（举例：月亮船）,本身的学科价值（举例：窗台上的花瓶）,整合与创新的价值音乐故事火车,（二）、基本部分：,1、目标的制定： A、角度统一； B、表述具体； C、模式灵活； D、重在创新。2、重、难点剖析：重点-主要期望幼儿获得的经验。难点-幼儿学习的难点、教师教的难点。 A、分析形成原因； B、提出解决策略。#3、活动准备：（略）,（三）、重点部分（活动过程）,1、主要线索（流程）： A、科学活动：设疑激趣-引导探索-质疑验证-概括梳理-激发迁移寻找、配对、叠放-探讨、尝试、练习-学习、操作、迁移,
5、B、主题综合活动：,1、经验反馈，图标示范2、分组统计，共同协商 3、交流参观，共享成果4、总结概括，成果讲评 5、经验迁移，引导生成,2、书写格式：,过程设计,设计理由（理论依据）,3、理论依据（有机结合）,幼儿园教育指导纲要 儿童心理学 教育学 现代课程论 “名人名言”的引用 学前教育类杂志 中小学、高校教育类杂志,（四）、后续部分：,1、预期效果的描述；2、预计可生成活动的联想；3、对活动的反思；不要盲目介绍自己的特色与亮点！,五、解说的技巧：,善于交流谦逊而不失自信,谢 谢,亲亲小动物,健康,科学,艺术,语言,社会,画小鸡,小兔跳跳,小鸡小鸭,迷路的小花鸭,小小动物园,带着可可去旅行,
6、离群的小鸡,老猫睡觉醒不了,小小鸡蛋把门开,小鸡小鸭,不会游泳的小鸡,脚印的秘密,龟兔赛跑,小兔的食物,小兔乖乖,龟兔赛跑,可爱的乌龟,小乌龟的画,猫和老鼠,亲亲小动物,小鸡,小猫,乌龟,小兔,小鸭,画小鸡,小兔跳跳,小鸡小鸭,迷路的小花鸭,小小动物园,带着可可去旅行,离群的小鸡,老猫睡觉醒不了,小小鸡蛋把门开,不会游泳的小鸡,脚印的秘密,龟兔赛跑,小兔的食物,小兔乖乖,猫和老鼠,可爱的乌龟,小乌龟的画,综合,大班科学综合活动竹子 活动目标：,1、初步了解竹子的外形特点和生长规律，喜欢探究竹子；2、培养幼儿良好的科学品质以及热爱家乡的美好情感。,修整后的目标：1、初步了解竹子的外形特点和生长规
7、律，体验自主发现探究竹子的乐趣；2、学习观察、比较、统计等科学方法，并尝试用较连贯的语言表述操作过程与结果。3、知道竹子是家乡的特产，产生热爱家乡的美好情感。,片段式活动解说：,只要求对活动的重难点进行解说。1、分析重难点；2、形成原因；3、突破解决策略；4、突破的时机（在整个活动中的时间把控、）,童话月亮船,世界上最大的海洋 世界上最高的山峰 世界上最大的广场 世界上最长的城墙,大班散文诗欣赏月牙儿，一晃一晃,月牙儿，一晃一晃。 北方的娃娃说，那是一盏冰灯，挂在天空高高的屋檐下。星星，是冰灯滴落的水花。 月牙儿，一晃一晃。 南方的娃娃说，那是一只小船，在天湖里采菱。菱角，就是那闪亮的星星。 月牙儿，一晃一晃。 星星又怎么说呢？哦，那是星宝宝睡觉的摇篮，又是睡醒后宝宝爱荡的秋千。,突破策略：1、有效提问 2、媒体辅助,重点：感受散文诗的动态意境之美。 难点：月牙儿与比拟的物体之间的关系。,有效提问：,提问：散文诗里月牙儿分别像什么？ 为什么说月牙儿像冰灯，它与冰灯有哪儿相似的地方？星星与滴落的水花在哪儿比较相似？（都会闪光） 为什么说月牙儿像小船，它与小船有哪儿相似的地方？为什么把星星比作菱角？（形状相似） 为什么说月牙儿像秋千，它与秋千有哪儿相似的地方？,
