1、袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父”，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？今天就让我们来共同走进袁隆平的世界，领略他的风采吧。,“杂交水稻之父”-袁隆平,当代作家 谭世珍,学习目标：,1、理解典型事例对于表现人物形象的作用 2、理解细节描写和运用数据的作用。 3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。,站起来就是勇敢，说出来就是精彩！,他用一粒种子改变了世界袁隆平袁隆平是一位伟大的科学家，他为了杂交水稻事业，几十年如一日，矢志不移。研究条件的简陋艰苦、滇南育种遭遇大地震的威胁、“文革”期间的政治冲击、上千次的试验失败都动摇不了他研究杂交水稻的决
2、心。,他把科研看得比家庭、甚至比生命还重。,大德有大成 到2006年，我国累计推广种植杂交水稻56亿多亩，年增产稻谷可以多养活7000多万人口，相当于全世界每年新出生人口的总和。不仅如此，杂交水稻还被推广到全球30多个国家和地区，种植面积达3000多万亩。,袁隆平因此得到了党和国家领导人的充分肯定和国际社会的由衷赞誉，先后获得10多项国际大奖和“杂交水稻之父”的美誉。,温家宝专程前往国家杂交水稻研究中心，看望“杂交水稻之父”袁隆平院士。,国际水稻研究所所长斯瓦米纳斯博士说：“我们把袁隆平先生称为杂交水稻之父是因为他的成就给全世界带来了福音！”,文体知识,什么是通讯? 人物通讯有什么特点?,通讯
3、是报纸、广播电台和通讯社常用的新闻报道形式之一，用来报道典型人物、事件、问题或各种有意义的客观事实的新闻体裁。特点： 1.用典型的事例来写人. 2.具有生动细节的描写. 3.用数据说话.,整体感知，积累字词,1、积累字词 给下列加横线的字注音 黔（ ）阳 籼（ ）稻 雄蕊（ ） 鉴（ ）于 坛钵（ ） 矢（ ）志不移 2、根据意思写词语 立下志愿决不改变。 （ ） 遇上灾难而侥幸活命。 （ ） 神异的光辉。 （ ） 比喻彼此相差太远。 （ ）,sh,qin,xin,ru,jin,b,矢志不移,劫后余生,灵 光,大相径庭,1.本文是通过哪些典型事例来表现人物的（方法：请同学们速读课文，在文中划出
4、相关的事例，在班上展示。) (1)向福财的经历使袁隆平陷入思考. (2)袁隆平提出大课题-杂交水稻. (3)通过三系来利用水稻杂种优势. (4)文革中袁隆平勇敢面对大劫难. (5)“三系”配套成功后又继续研究.,文化大革命中袁隆平将劫后余生的四钵秧苗发展到四分秧田时，他像慈母似的守护在秧田边；而当这秧田又被扫荡一空时，他在一口井里发现了仅有的几棵秧苗时，他竟奋不顾身把衣服一脱，扑通一声跳了下去这些细节描写充分展示了他不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的崇高精神。,2.文中给你印象最深的细节描写有哪些?,3.在人物通讯中，数字是构成新闻事实的重要组成部分，文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世
5、界的这些数字究竟对表现人物有怎样的作用?,如：十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增产粮食约一千亿公斤，增收近三百亿元等。这几组数据有力的说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的卓越贡献。,文章主旨,本文是一篇人物通讯。用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界农业的卓越贡献。通过生动的细节，生动、形象地刻画了一位纯朴、实干、敬业、执著的老科学家的形象。赞颂了袁隆平严谨认真、坚定执著的科学态度和矢志不移、兢兢业业的科学精神。,写作特色,1运用典型事例来写人。 2生动的细节描写。 3用数字说话。,消息和通讯的区别,拓展练习用细节描写写一个写人的片段。 示例：第二次“考试”之后
6、我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。,老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48！可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,
