1、,上教版 第二册 第一单元 奇思妙想 第一课,闵行区华漕中心小学 侯翠蘋,闵行区江川路小学 陈雪芳,象小棒，1、1、1。,创编数字儿歌,象铅笔，1、1、1。,创编数字儿歌,象铅笔，1、1、1。,象 ，2、2、2。,创编数字儿歌,象铅笔，1、1、1。,象 ，2、2、2。,象 ，3、3、3。,创编数字儿歌,象铅笔，1、1、1。,象 ，2、2、2。,象 ，3、3、3。,象 ，4、4、4。,创编数字儿歌,象铅笔，1、1、1。,象 ，2、2、2。,象 ，3、3、3。,象 ，4、4、4。,象 ，5、5、5。,创编数字儿歌,象铅笔，1、1、1。,象 ，2、2、2。,象 ，3、3、3。,象 ，4、4、4。,象
2、 ，5、5、5。,象 ，6、6、6。,创编数字儿歌,象铅笔，1、1、1。,象 ，2、2、2。,象 ，3、3、3。,象 ，4、4、4。,象 ，5、5、5。,象 ，6、6、6。,象 ，7、7、7。,创编数字儿歌,象铅笔，1、1、1。,象 ，2、2、2。,象 ，3、3、3。,象 ，4、4、4。,象 ，5、5、5。,象 ，6、6、6。,象 ，7、7、7。,象 ，8、8、8。,创编数字儿歌,象铅笔，1、1、1。,象 ，2、2、2。,象 ，3、3、3。,象 ，4、4、4。,象 ，5、5、5。,象 ，6、6、6。,象 ，7、7、7。,象 ，8、8、8。,象 ，9、9、9。,创编数字儿歌,象铅笔，1、1、1。
3、,象 ，2、2、2。,象 ，3、3、3。,象 ，4、4、4。,象 ，5、5、5。,象 ，6、6、6。,象 ，7、7、7。,象 ，8、8、8。,象 ，9、9、9。,象 ，0、0、0。,创编数字儿歌,先写一个空心数字,涂上颜色,添画完成,通常，我们把1、2、3、49、0称为“阿拉伯数字”。其实，这些数字并不是阿拉伯人创造的，它们最早产生于古印度。据传早在公元七世纪，阿拉伯人征服了周围其他民族，建立起萨拉森大帝国。后来，这个大帝国又分裂成为东、西两个国家。两国的都城非常繁荣昌盛，其中东都巴格达更胜一筹。这样，西来的希腊文化，东来的印度文化，都汇集于此。阿拉伯人将两种文化理解并消化，形成了新的阿拉伯文化。大约在公元750年左右，一位印度天文学家拜访了巴格达王宫，把他随身带来的印度制作的天文表献给了国王。同时也把印度数字1、2、3、4以及印度式的计算方法，介绍给了阿拉伯人。因为印度数字和计算方法简单又方便，所以很快就被阿拉伯人所接受，并逐渐传播到欧洲各国。在漫长的传播过程中，印度创造的数字就被称为“阿拉伯数字”了。,
