1、建筑设计（1） 课程教学大纲课程编号：021293 学分：4 总学时：126 大纲执笔人：谢振宇 大纲审核人：黄一如一、 课程性质与目的专业特色课程内专业课（必修） 。培养学生的专业基本功。本课程是从一、二年级的专业设计入门（建筑设计基础）向四年级以上的专业综合能力深化过渡的设计课程。通过全学年四个教学重点各有侧重的课程设计，深化了解和掌握建筑设计的原理和方法；同时，密切与构造技术课程结合，提高学生的设计深化能力。二、 面向专业建筑学三、 课程基本要求课程设计一：小型公共建筑设计教学要点：功能布局、流线组织、楼梯构造参考选题：区县图书馆等课程设计二：建筑与人文环境教学要点：形式、空间、屋面构造
2、 参考选题：民俗博物馆、展览馆等四、 课程基本内容课程设计一：小型公共建筑设计以社区图书馆为例：1学习图书馆建筑的功能特点及各部分空间组成方式，合理组织读者、工作人员、书籍三条流线和外借、内阅、藏书、服务四个部分的功能。2熟悉图书馆藏书、阅览的布置方式与结构的关系，以及书库结构的特殊性。3与建筑技术课程相结合，对主楼梯进行深化设计。4培养研究分析、方案设计与表达、设计深化能力。课程设计二：建筑与人文环境以民俗博物馆为例：1、培养学生较高程度的城市设计意识，尊重环境、尊重文化，尊重历史，利用环 境中城市文脉上的意义，加强建筑的表现力；2、掌握在城市建筑与街区之间，进行设计的思想方法和技能，即通过
3、视觉关系的手法，使新建筑与老建筑相互配合；3、掌握博物馆建筑的一般设计原理和空间特征；4、与建筑技术课程相结合，对主要屋面进行深化设计；5培养研究分析、方案设计与表达、设计深化能力。五、 前修课程要求建筑设计基础（3） （4）六、 学时分配学 时 安 排序号 内 容 理论课时实验课时习题课时上机课时小计1 讲课 12 122 讲评 12 123 参观 6 64 案例分析 12 125 设计 56 566 绘图 28 28789总 计 36 90 126七、 教材与主要参考书1公共建筑设计原理，中国建筑工业出版社2彭一刚著，建筑空间组合论（第二版）3建筑设计资料集（7） ，中国建筑工业出版社4现行建筑设计规范，中国建筑工业出版社* 根据课程设计题目，由指导教师详细确定
