1、课 时 教 案 设 计第 2 周第 1 课时 授课时间： 2011 年 3 月 8 日课 题 探访自然的奇观 课 型 欣赏-评述教学目标1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。3、为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。重、难点教学重点：解外国的一些自然奇观的特点。 教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教师 课件、图片、资料。教学准备 学生 图片、资料。环节 时间 教学内容 教师行为设计 学生行为设计 复 案一、二、三、组织教学导入新课讲授新课在我们生活的地球上，有很多神奇的
2、自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。出示课题：探访自然的奇观。 （一） 、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。 （二） 、小组交流研究： 1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？ 教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。 2、自然奇观美在哪里？ 师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括板书：色彩奇美 形态壮美令人惊叹 生态优美 播放生活在地球上，有很多神奇的自然景观资料。四、五、学生实践。小结要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。 学生绘画
3、，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。 教师巡视辅导。 布置下节课准备材料。板书设计探访自然的奇观视频 图片预习 观察生活之中的自然奇观必做 欣赏关于生活在我们身边的很多自然奇观作业选做 国外和国内自然奇观比较欣赏课后反思自然奇观不但是我们了解祖国的很好途径，更加是我们祖国灿烂文化的缩影。我们要继承和发扬，所以，除去课堂以外我们的同学更多要关心、爱护、学习、钻研这些文化。课 时 教 案 设 计第 2 周第 2 课时 授课时间： 2011 年 3 月 8 日课 题 探访自然的奇观 课 型 欣赏-评述教学目标1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能够以语言交流的方式来说
4、说自己对自然奇观的感想。3、为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。重、难点教学重点：解外国的一些自然奇观的特点。 教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教师 课件、图片、资料。教学准备 学生 图片、资料。环节 时间 教学内容 教师行为设计 学生行为设计 复 案一、二、三、组织教学作业展评研究景点及相关资料稳定情绪，检查用具准备情况。出示课题：探访自然的奇观。 请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？欣赏学生作品，并请画得好的学生读一读感想。 播放生活在地球上，有很多神奇的自然景观资料。
5、四、五、总结，延伸。小结通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢？今天，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾害，更多的是人为因素（如：污染、战争等） ，我们能为保护世界遗产做些什么呢？ 涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题。布置下节课准备材料。板书设计探访自然的奇观视频 图片预习 观察生活之中的书包必做 欣赏同学们的书包，检查他们都有哪些特点作业选做 书包的色彩造型与用途课后反思涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题，针对这种情况我们可以引导学生进行讨论，讨论人与自然的关系，如何合理利用自然等，这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产，留给未来这一观。
