1、教学计划 教学计划一、全册教材分析：本册教材包括八个单元。每一单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中， “活动”设置了“歌表演” 、 “律动” 、 “音乐游戏” 、 “集体舞” 、 “我的创造”、 “露一手” 、 “采集与分享”等栏目。此设计力图体现课标的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。本册教材一开始由形象生动的“音乐娃”引出富于对话性、情感性的“导言” ，接着采用系列单元主题的结构形式呈现教学内容，最后编有寓知识于故事的“音乐湖” ，用孩子喜欢的方式呈现，并编排了
2、融评价于游戏的“成长的足迹” ，别具匠心地把评价融于有趣的闯迷宫游戏中。二、教学目标知识和能力：1、能用自然的声音，整齐地有感情地演唱歌曲，做到整齐地开始和结束。2、能注意集中地聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，能听辨课堂提供的音源，听辨出独唱与齐唱，尝试模仿。3、认识和熟悉常见的儿童打击乐器，能通过演唱和游戏活动感受和认识由、 、 组成的简单节奏谱，并能以模仿自然界声响的形式创作一至二小节简单节奏。读一读，奏一奏。情感态度：1、喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的欢乐。2、乐于参与各种音乐学习活动，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感。三、教学内容：唱：我们一起来唱歌 、 玩具进行
3、曲 、 传、传、传 、 动物说话 、 你听，什么敲响了 、 小小音乐会 、 你早 、 上学歌 、 亚克西，巴朗 、 国旗国旗真美丽 、 娃哈哈 、 多快乐 、 小树叶 、 秋天 、 雁儿飞 、小苹果 、 小猴子 、 小鼓响咚咚 、 堆雪人 、 龙咚锵 、 蓝鸟 。听：玩具兵进行曲 、 听，谁在唱歌 、 嘎嘎小鸭子 、 跳绳 、 拍皮球 、可爱的家 、 中华人民共和国国歌 、 我爱北京天安门 、 小红花 、娃哈哈 、 草原就是我的家 、 多快乐多幸福 、 木瓜恰恰恰 、 野蜂飞舞 、 为孵化的鸟雏的舞蹈 、 尤开迪 、 劳动歌 、 猜一猜 、 京剧锣鼓 、 小花鼓 、 雪花飞舞 、 放鞭炮 、
4、新年好 、 叔伯新年好 。动：律动 请你跟我这样做 、 大雁飞 、 苹果丰收 。歌表演 小猴子音乐游戏 传，传，传 、 红灯绿灯 、 鼓上的小米粒我的创造 奏一奏，画一画 、 鸭子嘎嘎嘎 、 小球迷 、 快乐的小厨师、 咏鹅 、 敲一敲，听一听 、 动手做乐器 、 打击乐演故事 、 听一听，动一动 。集体舞 娃哈哈 。四、学情分析：一年级的小朋友刚刚从幼儿园跨进小学的大门，尚未养成良好的音乐学习习惯。所以习惯的养成要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也是从头学起。五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新
5、课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。六、教学进度周次 内容第一周(9/19/2) 开学第二周(9/39/9) 课堂常规教育 第一单元小手拉小手第三周(9/109/16) 第一单元小手拉小手第四周(9/179/23) 第二单元听，谁在唱歌第五周(9/249/30) 第二单元听，谁在唱歌第六周(10/1
6、10/7) 国庆放假 第七周(10/810/14) 第三单元快乐的一天第八周(10/1510/21) 第三单元快乐的一天第九周(10/2210/28) 第四单元花儿朵朵第十周(10/2911/4) 第四单元花儿朵朵第十一周(11/511/11) 第五单元秋天的歌第十二周(11/1211/18) 第五单元秋天的歌第十三周(11/1911/25) 第五单元秋天的歌第十四周(11/2612/2) 第六单元森林里的故事第十五周(12/312/9) 第六单元森林里的故事第十六周(12/1012/16) 第七单元八音盒响丁冬第十七周(12/1712/23) 第七单元八音盒响丁冬第十八周(12/2412/30) 第八单元新年老人走来了第十九周(12/3108/1/6) 第八单元新年老人走来了第二十周(08/1/71/13) 音乐湖 成长的足迹
