1、高等数学教学改革效果概述高等数学教学改革效果概述1近五年来课程组的教研活动主要涉及以下方面的内容：国内外工科数学课程教学内容的比较；如何建设立体化教材；数学教学在人才培养中的作用；什么样的课程体系才能符合不同层次人才培养的需求；教学手段和教学方法的研究等。2提出的市级及以上级别的教改项目有：近五年，课题成员承担、参与国家级教研课题 3 项，省级教研课题 1 项，茂名学院教学研究课题 9 项。正式刊物发表教学研究论文 10 篇，校内刊物高等教育研究发表论文 22篇，教学研讨交流论文 20 篇。1国家级教学研究项目：（1）中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题：新办本科高校应用型人才培养模
2、式与途径研究，项目负责人：汪富泉，2007 年 8 月 20 日，项目编号：06AIJ0130109（国家级） （证明材料：粤高教学会20071 号）（2） “21 世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”大类子课题：应用型人才培养数学教学的培养目标与定位，项目主持人：汪富泉，项目号：BIA010091-1-C02（国家级） （证明材料：成果鉴定书-2005 年 8 月 6 日）（3）基础教育课程革新背景下高师数学专业的改革，2004 年，国家“十五规划”子项目，项目负责人：王守中，项目起讫时间：2004.5-2006.6，课题批准号：DIA030167 ， （国家级）2、省级教学研究
3、项目：（1）2006 年度广东省高等教育教学改革工程本科重点项目：新办本科高校工科类专业人才培养模式研究与实践。项目负责人：汪富泉，下达单位：广东省教育厅，2007 年 8 月 20日，项目编号：BKZZIG20060133（省级）3、茂名学院教学研究项目（证明材料：见教务处有关文件）（1）数学建模中预测理论的应用，陶鲜花，茂名学院教育教学研究项目，2006 年（2） 离散数学网络教学系统的建设，李伟勋，茂名学院教育研究基金，2006 年（3）在高等数学教学中指导学生进行研究性学习的实践探究，孙立民，茂名学院教育研究基金，2006 年（4）工科高等数学教学内容、教学方法、教学手段综合改革与实践
4、研究，汪富泉，孙立民，李伟勋，茂名学院教育研究基金，2006 年（5）交互式教学探讨，陶鲜花，茂名学院教改课题，2004 年（6）科学制定人才培养方案， ，汪富泉，茂名学院教改课题，2004 年（7）我校教材管理网络平台的构建，汪富泉2，茂名学院教改课题，2006 年（8）茂名学院教务教学网络软件系统资源整合型研究，汪富泉2，茂名学院教改课题，2006 年（9）基础教育课程革新背景下高师数学专业的改革，王守中，茂名学院教改课题，2004年（10）数学建模中预测理论的应用，张贻民，茂名学院教改课题，2004 年4、教学研究成果：正式刊物发表教学研究论文 9 篇，校内刊物高等教育研究发表论文 23
5、 篇，教学研讨交流论文 20 篇。 （见附件 4：-3 教学水平支撑材料之 -15 教学研究）3采取的措施主要有：近三年，学院将数学课列为培养复合型、适应型人才的四门平台课之一。 2004 年党政工作要点中专门强调：继续加强数学教学，为大学生长远发展打好基础，努力巩固数学竞赛成果，稳步提高数学建模成绩。 有规划有目标，自 95 年以来课程组一直以市优课的标准严格要求。2002 年接到复评指示后，确定通过一年准备，于 2003 年末至 2004 年初申请高等数学市级优秀课的复评。争取通过评审，计划 2006 年申报国家精品课。 高等数学课程组的建设有投入，有项目，学院近三年前后将投入课程建设费
6、2 万元，已投入 1.3 万元。 形成了项目促进了研究 研究培养了教师 教师传递给学生的良好的链式效应。4已解决的问题和取得的教改成果：1体系内容创新（1）清晰的层次设计，围绕我院的人才培养目标，以就业为导向，培养复合型、适应型人才，贯彻“ 宽口径、厚基础、重素质” 的教育思想。让学生零距离的感受专业，近距离抚摸市场。学院从 2003 年起，实行了按学科大类招生的计划，与此相适应，高等数学课程设计了三个层次的套餐制供各专业选择。同时为每一层的课程制定了相应的教学大纲。（2）精典内容整体优化详略得当、难点分散；突出思想，淡化技巧；联系实际，及时更新。2教、学、做融为一体，实现由知识向能力的转化（
7、1）多种教学方法并行，如演示式，实验式，激发式。各种方法的共同目的是通过导入和学生生活贴近的实例激发学生的兴趣和好奇心，吊起他们的胃口。有了兴趣学生就有了学习的欲望，就会主动想办法动手解决问题。 （2）知识向能力的转化，通过教学实践可概括为：做中学，学中悟，悟中醒，醒中行。做中学 课上要及时练，交互考；学中悟 课下要消化，加阅读；悟中醒 答疑助理解，激兴趣；醒中行 知识化能力，去实践。3适时适度的多媒体辅助教学高等数学课程组使用多媒体的教学历史可追述到 99 年秋季，当时个别老师已在教学中试用多媒体课件。到 2002 年课程组的老师已普遍使用多媒体课件。（1）条件优越，课程组老师都有家用电脑和
8、笔记本电脑。基础部实验室的计算机随时供老师使用。三号教学楼和四号教学楼都装有多媒体使用设备。（2）多媒体课件资源丰富，有自编的课件、购买的课件、上网运行的自编网络课件、电子教案，还有正在试运行中的网络答疑系统。课程组老师在多媒体使用中已经过两个阶段。第一阶段讲课时以播放多媒体为主。后来通过对学生的问卷调查，了解到教学效果不太理想。第二阶段改为粉笔、黑板+ 多媒体辅助教学的教学模式。教学效果得到了很大的改善。通过全国大学生数学建模的实践，我们正在向粉笔、黑板+ 多媒体辅助+ 实验实践“三合一”的教学模式转化。5教改教研论文:成果一：国内外正式刊物发表教研论文序号成果形式成果名称 主要完成人发表的
9、刊物名称及期号（或教材出版时间及出版社）1 论文 在教学中如何培养学生用数学意识 黄寿生西北师范大学学报（自然科学版） （科研与教学专辑） ，2005 年，总第37 期2 论文 高等数学教学方法研究 龚小玉三峡大学学报（自然科学版） （科研与教学专辑） ，2007 年 12 月，第29 卷3 论文 求解无约束优化问题的 SRI信赖域法 吴淦洲数学学习与研究 （东北师范大学） ，2008 年 1 月4 论文基础教育课程革新背景下高师数学专业的改革的策略黄寿生亚太人文社会科学研究 ，2005 年第 1 期5 论文数学分析教学中对学生合情推理能力的培养李伟勋新世纪教育科学 ，2004 年 11 月，
10、第四期6 论文 掌握认知规律教学法探究 孙立民 中国教育改革2004，77 论文新建本科高校工学类专业人才培养模式改革的几个问题汪富泉全国新建综合性本科院校第七次工作研讨会论文集 ，2007 年 11 月（已收到录用通知）8 论文指导学生进行高等教学研究性学习的几种学习形式孙立民大学数学课程报告论坛论文集，高等教育出版社，2007 年9 论文 美国微积分教学改革给我们的启示 孙立民大学数学课程报告论坛论文集，高等教育出版社，2008 年（已收到录用通知）成果二：校内刊物高等教育研究刊物发表教研论文序号成果形式成果名称主要完成人发表的刊物名称及期号（或教材出版时间及出版社）1 论文 办学指导思想
11、的若干特征 汪富泉 高等教育研究 ，2004 年第 1 期2 论文我校的教学管理理念、特色与创新汪富泉 高等教育研究 ，2004 年第 1 期3 论文 论探索性学习的理论基础 黄寿生 高等教育研究 ，2004 年第 1 期4 论文对普通高校成人教育实施学分制的研究黄寿生 高等教育研究 ，2004 年5 论文关于课堂教学设计兼论我校第五届课堂教学观摩竞赛汪富泉 高等教育研究 ，2005 年6 论文初等数学研究教学设计的一次尝试黄寿生 高等教育研究 ，2005 年7 论文以就业为导向培养适应社会需要的应用型人才关于我校制定人才培养方案的思考汪富泉 高等教育研究 ，2006 年第 1 期8 论文科学
12、制定人才培养方案，着力培养高素质应用型人才我校制定人才培养方案的再思考汪富泉 高等教育研究 ，2006 年9 论文高等数学研究性学习的几种学习形式探究孙立民金祥菊高等教育研究 ，2006 年10 论文 掌握认知规律教学法探究孙立民金祥菊高等教育研究 ，2006 年第 2 期11 论文大学文科数学极限的教学思想与方法伍思敏 高等教育研究 ，2006 年第 2 期12 论文关于高等数学课程教学改革的若干思考汪富泉 高等教育研究 ，2007 年第 1 期， 13 论文指导学生研究性学习的几种有效教学方法的探讨孙立民 高等教育研究 ，2007 年 10 月14 论文我校高等数学教学改革的几种做法孙立民
13、 高等教育研究 ，2007 年 10 月15 论文高等数学研究性学习的几种学习形式探究孙立民 高等教育研究 ，2006 年第 3 期 16 论文全面提高我校高等数学课程教学质量的探讨王守中，江蓉高等教育研究 ，2007 年第 1 期，总 34 期17 论文 谈工科数学课程改革 吴淦洲高等教育研究 ，2007 年第 2 期，总 35 期18 论文 数学建模竞赛中的培训工作探讨梁明，张贻民高等教育研究 ，2007 年第 2 期19 论文 近世代数教学之我见江蓉，王守中 高等教育研究 ，2007 年第 1 期，总 34 期20 论文科学制定人才培养方案，着力培养高素质应用型人才汪富泉 高等教育研究
14、，2006 年第 3 期21 论文 分离变量法教学内容的设计 王世华 高等教育研究 ，2007 年第 1 期22 论文迎评促建，完善教学质量监控体系汪富泉 高等教育研究 ，2007 年 10 月成果三：高等数学课程教研会教研交流论文（见论文集）2006 年数学系教师个人教改设想及做法研讨会材料汇编（不参加算分）1 离散数学课程教学改革初探 李伟勋2 教改设想 戴丽娜3 教学改革设想 廖思泉4 高等数学研究性学习的几种形式的探索 金祥菊5 教学改革心得 江蓉6 不断探索切实有效的教学方法 李承红7 从构建科学的培养方案看教学改革 唐名华8 素质教育与教学管理的创新 王世华9 教学改革经验 毛建树
15、10 对概率统计多媒体辅助教学的几点思考 李春香11 “先实践再理论，以用促学”方式的软件工程课程设置 李三思12 教学改革设想 陈锡庚13 教学心得 王守中14 概率论与数理统计课程教改的实践与思考 伍思敏15 注重实质内容，保证授课质量 陶鲜花16 教学改革下中学数学教学论教学的几个变化 黄寿生17 对高等数学教学改革的一点意见 袁福坤18 掌握认知规律教学法探究 孙立民19 师范学院教师的教学方法改革的一点建议 林全文20 数学改革设想 李中6教学研究表彰/奖励:五年来，课题建设组注重教学研究，取得了显著的成绩，共获得省级优秀教学成果奖 2项、校级优秀教学成果奖 2 项，具体情况如下：1
16、省级教学成果奖：（1）省级教学获奖成果一：普通高等学校专业结构如何适应地方社会经济发展研究与实践，广东省高等教育省级教学成果奖，二等奖，广东省教育厅，2005 年，获奖者：王乐夫、汪富泉、邹纲明、胡生泳、丁恩明。（2）省级教学获奖成果二：一般高校教务管理信息系统，二等奖，广东省教育厅，2005年，获奖者：汪富泉、李三思、胡生泳、李小乔、丁恩明。2校级教学成果奖：（1）高校课程考试改革的研究，一等奖，茂名学院，2005 年，获奖者：李三思、汪富泉、胡生泳、李小乔、丁恩明。（2）以数学建模为契机，培养学生分析、解决问题能力，三等奖，茂名学院，2004 年，获奖者：陶鲜花、江蓉、梁明、廖思泉、李伟勋、袁福坤、李承红、张贻民等。（3）一般高校教务管理信息系统，一等奖，茂名学院，2004 年，获奖者：汪富泉、李三思、胡生泳、李小乔、丁恩明。（4）普通高等学校专业结构调整如何适应地方社会经济发展的研究与实践，茂名学院第一届教学成果一等奖，2004，获奖者：王乐夫、汪富泉、邹纲明、胡生泳、丁恩明。
