1、黄河颂,光未然,人教版七年级下册,第二单元,课堂导入,黄河源头,黄水黄土奇观,黑三峡,九曲黄河,洪水,潼关,黄河龙口,课堂导入,作者简介,光未然，原名张光年，1913年生于河北省光化县，1927年参加革命，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗“黄河大合唱”。“黄河大合唱” 共有8个乐章：黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。,黄河颂是著名诗人光未然（原名：张光 年）与音乐家冼星海合作的音乐作品黄河大合唱中的第二章歌词。写于1939年。当时，
2、日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！,写作背景,浊流（zhu） 狂澜（ln） 山巅（din） 屏障（zhn） 澎湃（pi） 哺育（b） 九曲连环（q）,字词音,根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意,整体感知,序曲 黄河伟大坚强,主体 望黄河颂黄河,尾声 学习黄河精神,整体感知,望劈成南北两面,近镜头,主体部分中“望“字所统领的内容？,“望劈成南北两面”是如何写的？,横向,纵向,俯瞰,两岸,特写,全景,南北,新课讲解,为什么把黄河比作“摇篮”和“
3、屏障”？,-黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。,-侧重黄河保卫了中华民族,黄河是摇篮,黄河是屏障,新课讲解,“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？,由实到虚 环环紧扣 逐步深入,把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次,是摇篮，养育了中华民族,是屏障，黄河保卫了中华民族,是臂膀，黄河激励了中华民族,实,虚,新课讲解,诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？,是屏障，坚强有力,是摇篮，舒缓深沉,是臂膀，高亢激昂,新课讲解,自然特点 地理特点 历史贡献,本文从那几个方面赞颂黄河的精神？,新课讲解,一往无前、无坚不摧的气魄,这首诗歌的
4、主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点 ？,新课讲解,黄河颂在语言上有什么特点？,这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。,新课讲解,作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。,结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？,问题探究,有关黄河的著名诗句 ：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒 黄河落天走东海，万里写入胸怀间李白赠裴十四 黄河远上白云间，一片孤城万仞山王之涣凉州词 白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼 九曲黄河万里沙。刘禹锡浪淘沙 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难,拓展延伸,本文采用象征手法，歌颂黄河，歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强，激励中华儿女以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。,课堂小结,谢谢观看！,
