1、黄 河 颂 作者：光未然,教 学 目 标,1、用普通话正确流畅、充满感情 朗诵课文。 2、培养热爱祖国的思想感情。 3、理解歌词大意。,关于光未然,光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和教师。1936年抵达上海参加抗日救亡活动并从事进步文艺活动。1935年8月创作五月的鲜花歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经洗星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任剧本文艺报人民文学主编。,词语解释,巅：山顶。 澎湃：本课形容波浪互相撞
2、击。狂澜：本课形容巨大波浪猛烈的潮流。 屏障：像屏风那样的东西（多指山岭、岛屿等）。 哺育：喂养，也比喻培养。,探讨问题,1、本文题目是黄河颂，哪个词是关键词？表达作者什么感情？答：关键词是“颂”，表达作者对黄河的赞美。 2、读了黄河颂，同学们请归纳出作者歌颂黄河的什么？ 答：歌颂了黄河的英雄气魄，歌颂黄河所表现的我们中华民族伟大而坚强的精神。,3、课文的第二节是全诗的主体部分，诗人从那些方面赞美了黄河的英雄气魄？答：从黄河的自然特点、地理特点以及黄河在历史上对中华民族的贡献等三个方面赞美。,4、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？答： “啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。,本 课 板 书,序曲 主体 尾声 黄河伟大坚强 望黄河 颂黄河 学习黄河精神,保 卫 黄 河,风在吼， 马在叫， 黄河在咆哮， 黄河在咆哮， 河西山冈万丈高， 河东河北高粱熟了， 万山从中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英雄！ 端起土枪洋枪，挥动大刀长矛， 保卫家乡 保卫黄河， 保卫华北 保卫全中国。,GOOD BEY再 见,
