1、田径弯道跑教学设计（水平三 六年级）单 位：广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部地 址：顺德区勒流街道育贤大道 1 号任课教师：彭炯铭田径弯道跑教学设计（水平三 六年级）一、学情分析六年级学生运动能力、性格爱 好都具有差异， 对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将学习项目融入游戏中学生们更容易接受。而且，高年级的班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学， 爱好文体活动，大部分学生认知能力较高，模仿学 习能力较强，但身体各个方面素质正处生长发育时期，选择田径弯道跑作为本课主教材为增强学生协调、速度等身体素 质，增加游 戏贯穿 让学生对枯燥的田径运动产生兴趣，逐步掌握田径各基本技
2、术，培养学生探究性学 习能力、 团队合作和奋力拼搏精神。二、指导思想以新课程体育与健康课程标准为依据， 坚持“ 健康第一”、 “一切以学生发展为中心”的教学宗旨，突出培养小学生“健康第一” 和“ 终生体育 ”的意识，以田径弯道跑为基本教材内容同时结合我校的实际设计本课。三、教学目标1、认知目标:让学生建立弯道跑技 术动作概念；2、技能目标:通过学习,学生掌握弯道跑技 术,并能在跑动 中运用；3、情感目标:经游戏、练习与展示，培养学生团结合作、互相信任的集体主义精神。四、教学内容田径弯道跑。五 、教 学 的 重 点 与 难 点重点：身体内倾，摆臂正确，两脚用力正确。难点：克服离心力，提高速度。六
3、 、组 织 与 教 法根 据 本 课 目 标 ，教 学 组 织 与 教 法 的 设 计 思 想 是 ：1、根 据 水 平 三 学 生 的 心 理 、生 理 特 点 ，采 用 灵 活 多 样 的 教 学 方 法 ，创 设 和 谐 和 宽 松 有 序 的 教 学 氛 围激 发 学 生 参 与 学 习 的 积 极 性 。2、以 提 高 学 生 的 探 究 学 习 的 能 力 为 着 力 点 ，在 教 学 过 程 中 ，强 调 学 生 在 老 师 的 引 导 和 组 织 下 ，发 现 问题 ，主 动 探 索 ，体 验 学 习 过 程 ，领 悟 学 习 的 知 识 与 技 能 要 点 ，培 养 独 立
4、思 考 能 力 和 实 践 能 力 。3、以 的 游 戏 方 式 ，培 养 学 生 对 田 径 运 动 的 兴 趣 ，激 发 学 生 学 习 热 情 。4、通 过 教 学 练 习 注 重 提 高 学 生 对 弯 道 跑 技 术 的 运 用 能 力 ，促 进 学 生 身 心 健 康 发 展 和 终 身 体 育 意 识 的培 养 。5、关 注 每 一 个 学 生 的 学 习 ，使 每 一 个 学 生 在 学 习 中 体 会 到 “我 运 动 ，我 快 乐 ，我 健 康 ”的 愉 悦 感 受 。6、重 视 安 全 意 识 的 教 育 ，学 会 自 我 保 护 的 技 能 。七 、教 学 流 程课 堂
5、 常 规 热身运动导入教学初体验“半圆接力跑”游戏齐探究技术重点学习正确动作技术和建立概念练习展示与体验真正弯道跑放松小结。八、单元计划田径弯道跑单 元计划(2 课时)（水平三 六年级）教学目标1、基本掌握弯道跑的基本技术 和相关的知识。2、发展学生的身体素质，协调性和速度能力。3、感受正确弯道跑技术所带来的速度，培养学生在体育中得到快乐的感觉，让学生在学习中有优越感，树立自信。4、培养学生创新精神，实践能力以及团队合作精神和爱国主 义精神。重点难点身体内倾，摆臂正确，两脚用力正确；克服离心力，提高速度。课次 达成目标 教学内容第一次课1 让学生建立弯道跑技术动作概念。2 通过学习,学生掌握弯
6、道跑技术,并能在跑动中运用。3、经游戏、练习与展示，培养学生团结合作、互相信任的集体主义精神 。1、辅助练习2、学习弯道跑技术。3、半圆接力跑游戏。4、初体验在弯道跑步。第二次课1 巩固对弯道跑技术动作概念的认识。2 在增加了弯道跑技术熟练程度的同时，注意跑步速度的提高。3 培养学生用于克服困难的顽强意志品质。1、辅助练习。2、复习弯道跑技术。3、练习、巩固、提升弯道跑技术。4、分组进行“跑全弯道 ”比赛。广东省佛山市顺德区勒流育贤实验小学体育课教案（水平三）课次：第 1课时 班级：六年级 人数：男 16 人 女 16 人 授课教师：彭炯铭 教学目标1、认知目标:让学生建立弯道跑技 术动作概念
7、。2、技能目标:通过学习,学生掌握弯道跑技 术,并能在跑动 中运用。3、情感目标:经游戏、练习与展示，培养学生团结合作、互相信任的集体主义精神。场地器材空地 1 块；小黑板一块；2 个外内圈半径分别是 6、4.8 米的双圈场地。教学内容弯道跑技术。重点难点重点：身体内倾，摆臂正确，两脚用力正确。难点：克服离心力，提高速度。教学流程热身运动导入教学初体验“半圆接力跑”游戏齐探究技术重点学习正确动作技术和建立概念练习展示与体验真正弯道跑放松小结顺序 时间达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法51、养成学生良好的纪律观念；2、培养体育骨干的能力。3、体现学校的双语教学。4、让学生集中注意力。5、充
8、分活动关节与韧带，为教学活动做身心准备、预防和减少创伤的发生。1、教学常规2、徒手操和专项辅助练习。1、队形常规练习。2、师生问好。3、强调课堂纪律要求、安全问题。4、宣布本课教学内容和要求。5 教师领操，提要求，激发学生完成徒手操与专项辅助练习。学生队形如下图：“ ”代表男同学， “ ”代表女同学， “ ”代表教师。1、学生配合好体育委员整队（要求整 队快、静、齐），服装符合上课要求，集中精神听讲。2、学生按老师要求完成徒手操 练习与辅助练习，要求动作到位。一21、激发学生对学习的热情。1、慢跑，听哨声变向跑。1 向学生讲解慢跑的路线（如右图）和听哨声变向跑规则。1、学生按要求完成慢跑的同时
9、 ，要保持轻快的心情。顺序时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法序二三5251、让学生带着问题进行游戏，引出本课教学内容。2、培养学生团结合作、互相信任。1 建立弯道跑技术动作概念。2 学习、掌握弯道跑技术。3 培养学生勇于表现自己的精神。4、巩固与强化弯道跑技术,并能在跑动中运用。1、“半圆接力跑 ”游戏。1、学习弯道跑技术。2 练习巩固弯道跑技术。3 分享学习成果。4 体验跑标准弯道。1、教师讲解游戏方法与规则，鼓励学生大胆参与游戏。2、提出教学重点难 点两个问题，让学生在游戏中寻 找答案。3、提醒学生注意安全、小心碰撞。1、提 问引出重点难 点，通过提口诀与示范进行教学。2、组织
10、练习（分两组分别在两个圈内进 行练习），并巡视进行指导。3、鼓励学生展示学 习 成果。4、组织学生体 验跑 标准弯道。游戏示意图：1 图中双圈圆为场地，曲线为 学生队伍站位，箭头为学生运动路线 。2 学生带着教师给予的问题，在快 乐进行游戏的同时去寻找答案。1、学生积极思考与回答问题，认真听讲与进行动作模仿。2、学生认真练习，虚心接受教师的指导。3、学生勇于展示自己学习成果。4、体验跑标准弯道，总结经验。四31、充分放松，调节生理机能，为下一节课作出准备。1、 放松运动。1、有序地组织 好学生放松。2、 小结、分享收获。3、 宣布下课。1、 学生跟着老师进行调整放松运动。2、 小结，记牢学习内容。3、 师生再见。预计运动负荷 平均心率：130135 次/分 预计练习密度： 5055教师课后小结
