1、有余数除法的验算一、教学内容：课本第 101-102 页的例 4、做一做及练一练。二、教学目标：1、使学生能正确地计算有余数的除法。2、使学生掌握有余数除法的验算方法，并能正确地进行验算。三、 教学重点：掌握有余数除法的验算方法。四、教学难点：掌握有余数除法的验算方法。五、教学材料：口算卡片。六、教学途径：步骤 教师活动 学生活动谈话导入教学新授1、口算。304 458 739 74+2 58+5 89+12、你能发现每组上下两道题之间有什么关系吗？3、想想，有余数的除法，你能不能也找一种方法进行验算？4、教师：今天我们就来学习“有余数除法的验算” 。1、出示想一想。（1）出示 754= 18
2、4+3=（2）请同学们列竖式解答，用什么方法可以验算有余数的除法算得对不对？（3）板书：商乘除数，再加上余数等于被除数。2、教学例 4。1、 师出示口算卡片，学生开火车回答。2、 指名回答。3、 四人小组讨论。4、 板书课题。1、出示题目。3、学生列式解答。4、教师板书。步骤 教师活动 学生活动教学新授巩固练习课堂作业a) 出示例 4。b) 请 1 个学生读题。这道题的条件和问题是什么？要怎样解答？c) 请同学们在课堂作业本上列式计算，并写竖式。d) 你会验算吗？请在本子上列式。2 个学生上台板演。e) 谁能说一说，有余数的除法应该怎么验算？5、 练一练的第 2 题，请同学们计算下面各题，并且
3、验算。1、表格图。请同学们在表格中填空，集体订正。2、文字题。a) 学生自己读题。b) 根据题意，学生列式解答。3、聪明题。（ ）6=125（ ）4=232教师提问：要求出被除数，应该怎么想？被除数=商 除数+ 余数完成练一练的第 1 题，请同学们在作业本上解答，教师批改。1、1 个学生读题。2、学生列竖式计算。3、学生验算，2 个学生上台板演。4、指名回答。5、学生独立完成。1、学生在表格中填空。2、学生读题。3、列式解答。4、教师提示，学生思考。5、教师板书。学生独立完成，教师批改。七、板书设计：有余数除法的验算例 4：农贸公司有农药 98 千克，每 8 千克装一装。这些农药能装多少袋，还剩多少千克？988=12（袋）2（千克）1 2 验算 1 28）9 8 88 9 61 8 + 21 6 9 82答：这些农药能装 12 袋，还剩 2 千克。八、课后小结：
