1、1周 主 题 计 划第 四 周 月 日至 月 日一周教育要求主 题：快快慢慢（一） 设计思路: 幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线，让幼儿在关注周围事物快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变“快” ，逐渐了解在日常中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。 环境创设：1.在墙上布置“快快国慢慢国”的专栏，展示、车辆的快慢、动物的快慢、生活中的快慢等有关内容。 2.在活动室里放置汽车，摩托车，飞机，轮船等交通工具的模型，供幼儿观察、了解。 3.结合国庆活动与幼儿共同商量怎样布置环境。 常规教育：
2、在日常活动中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好的行为习惯。 家园工作：能有意识的带孩子到马路上观察车辆，行人等的速度，感受快慢的相对性。 一 二 三 四 五晨间活动 玩圈折纸 玩大型玩具桌面玩具 丢沙包画画 玩球看书 高跷桌面玩具晨间谈话 引导幼儿说说马路上的哪些车跑的快？哪些车跑的慢？活动（一） 语言：快快和慢慢 科学：马路上 语言：吊车和赛车 科学：快纸片和慢纸片 语言：小磨蹭吃饭活动（二） 艺术：快快和慢慢的音乐 音乐：公共汽车的轮子 美术：各种各样的车 美术：有趣的车 艺术：我会做慢动作游戏活动（一）游戏：请你照我这样做（新）复习体游：石头剪刀布体游：小鸡快跑（新）体游：我和
3、小球赛跑（新）复习游戏：我和小球赛跑午餐要求 安静，独立地吃完自己的一份饭菜，饭后收拾残渣。睡前故事 等车 音乐气垫火车 冬天的小路 小蜗牛 可可开车午睡要求 把脱下的衣裤放在指定的地方，安静地入睡。游戏活动（二）复习体游：老狼老狼几点了复习游戏：请你照我这样做 区域活动复习体游：小鸡快跑 区域活动离园活动 要求能放好自己的椅子，回家与老师阿姨说再见。2主备人 执教日期第 四 周 星期 一 （ 月 日）内容：语言：快快和慢慢 修改意见目标：1.倾听故事，感受某些交通工具速度的快慢的必然性。2.积极参与对话交流，理解救护车和轮椅的不同作用。重点：通过倾听故事，让幼儿知道救护车和轮椅本身的不同作用
4、。难点：幼儿能积极参与对话交流，感受某些交通工具速度的快慢必然性。准备：救护车图片轮椅图片各一张，背后分别黏贴一根筷子，把两只纸箱分别制作成可以套在身上的救护车和轮椅，白纸条，蜡笔。活动过程： 一、快快和慢慢来了1 （出示救护车图片）快快是救护车。 （出示轮椅车图片）慢慢是轮椅。它们刚从各自的“工厂”里出来。2 （演示轮椅的图片）慢慢在后，它“吱纽吱纽”慢慢往前走。我们一起来学学它是怎么走路的？发出怎样的声音？3 （演示救护车的图片）快快在前，它“呜哇呜哇“飞快地往前跑。我们一起来学学它是怎么往前跑的？发出怎样的声音？4教师手持“救护车“扮演司机，边行进边对着“救护车”大声喊：“有病人，快开，
5、快开。 ”同时绕场地快速跑动。5配班教师手持“轮椅”扮演老奶奶，对着“轮椅”说：“慢一点，慢一点，别让我摔着。 ”同时绕场地慢慢走动。6驾驶员对救护车是怎么说的？救护车是怎么跑的？老奶奶对轮椅是怎么说的？轮椅是怎么走的？二、快快和慢慢的困惑1 （出示轮椅图片） “要是能像救护车一样快，多好呀。 ”经过坡道的时候，轮椅慢慢一边想，一边让轮子转得快一点，推轮椅的人拉住轮椅慢慢，大声地喊：“慢一点，慢一点。 ”2轮椅慢慢不明白为什么推车的人让它慢一点？你们知道为什么吗？3 （出示救护车的图片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢对快快说：“你为什么跑得那么快？我为啥总是那么慢？”你们知道为什么吗？4救护
6、车快快说：“开车的人总是让我快一点。快一点，路上的车也停下来，让我快一点，快一点。 ”你们知道为什么吗？5轮椅慢慢说：“我想快一点，可是推轮椅的人总是拉住我，要我慢一点，慢一点 。 ”你们知道为什么吗？6救护车和轮椅想啊想，想了一个晚上也没有想明白这是为什么？天亮了，开救护车的驾驶员跑过来，对着救护车大声喊：“有病人，快开，快开。 ”这下，你们知道救护车的工作了吗？一个老奶奶坐上轮椅，推轮椅的人说：“老奶奶病刚好，慢一点，慢一点，别摔着了。 ”这下，你们知道轮椅的工作了吗？三、快快和慢慢明白了1救护车把病人送到了医院，轮椅把老奶奶送回了家，它们又停到了一起。轮椅说：“我知道了，坐轮椅的是病刚好
7、的人，所以要慢一点。 ”救护车说：“我也知道了，我是去救人，所以要快一点。”2明白了轮椅为什么总是慢的，救护车总是快的，它们都很高兴。从那以后，轮椅慢慢地走，稳稳地走，救护车跑得飞快，飞快。四、快快和慢慢地工作1、请你们跟旁边的小朋友组成一组，商量好谁做轮椅，谁做救护车。2、两个小朋友各拿一张白纸条，分别画上表示轮椅的救护车的简笔画，然后围在手指上粘成指偶。3、幼儿用指偶一边表演动作，一边跟教师或故事磁带讲故事。3内容：艺术：快快和慢慢的音乐 修改意见目标：1通过身体动作感受“快快”和“慢慢”的音乐形象。2倾听音乐，感知音乐节奏的快和慢。 重点：通过身体动作感受“快快”和“慢慢”的音乐形象。难
8、点：借助不同速度的乐段来表现角色的动作节奏。活动（2）准备：1、音乐磁带。2、快快和慢慢的拟人化形象图片，同前。4过程： 一、快快和慢慢走路1分别出示快快和慢慢形象。快快是救护车，慢慢是轮椅。慢慢是怎么走路的？快快又是怎么走路?2启发幼儿模仿快快和慢慢的走路特点，体验两者的不同。二、快快和慢慢的故事1音乐就好像我们在说话，在讲故事。下面这段音乐里就是快快和慢慢的故事，让我们仔细听一听。2幼儿完整欣赏乐曲，说说乐曲中有没有快快和慢慢，他们在干什么。3教师结合音带，简述故事。4引导幼儿倾听第一段和第二段音乐，请幼儿分辨哪段音乐像是在讲快快的事，哪段音乐像是在讲慢慢的事，为什么。5幼儿倾听第一段音乐
9、，在座位上用双手在胸前做绕圈动作，模仿自己听到的慢慢形象。6幼儿倾听第二段音乐，在座位上用双手在胸前做绕圈动作，模仿自己听到的快快形象。7播放音乐第一段和第二段。请幼儿加上脚部动作，用双手在胸前做绕圈的动作，模仿自己听到的慢慢和快快的形象。8引导幼儿继续倾听第三和第四段音乐，请幼儿分辨哪段音乐是在讲快快的事，哪段音乐是在讲慢慢的事，为什么。9幼儿倾听第三段音乐，并在座位上用双手在身旁做绕圈动作，表示自己听到的是慢慢形象。引导幼儿注意动作的节奏感。10幼儿倾听第四段音乐，在座位上用双手在身旁做绕圈动作，表示自己听到的是快快形象。注意动作的节奏。11播放第三段和第四段音乐，请幼儿加上脚部动作，用双
10、手在胸前做绕圈动作，模仿自己听到的慢慢和快快的形象。三、高高兴兴的快快和慢慢1轮椅慢慢地走，稳稳地走，救护车跑得飞快，飞快。他们每天都工作得很高兴。我们可以怎么表现呢？2幼儿分成两组，坐在两边，分别扮演快快和慢慢。3如果幼儿的节奏感掌握得比较好，可以尝试两两合作表演。4两个组合再次合作表演，重点表现快快和慢慢的角色特点，要求幼儿注意配合。5忙碌了一天，快快和慢慢都要休息了，但他们心里很高兴。教师带领幼儿双手合掌，斜靠在耳边，作睡眠状。内容：游戏：请你找我这样做 修改意见目标：培养幼儿模仿和变速能力。游戏活准备：操场。5动（1）指导步骤与重点：一、我们今天来做个“请你照我这样做”的游戏吧。二、一
11、起回忆游戏方法，提出游戏的要求。1老师边做动作边说：“请你照我这样做” ，接着小朋友就边做相同动作边说：“我就照你这样” ，如“举右手-举左手-拍双手-放下；摸头-摸肩-摸肚子-摸膝盖-摸脚” 。2请一个能力强的幼儿来带领幼儿做动作。三、幼儿根据教师的节奏做动作，游戏数遍后，教师根据幼儿实际情况逐步加快节奏做动作，鼓励并表扬变速能力强的幼儿。内容： 复习体游：老狼老狼几点了 修改意见目标：熟悉游戏玩法，练习快跑和按信号做动作，培养抑制力和灵敏性。 准备：老狼头饰，布置好场地。 游戏活动（2）指导步骤与重点：一、教师向幼儿交代游戏名称。二、一起回忆游戏方法。三、交代游戏规则。1小动物与老狼应边问
12、边答往前走，不能停留。2老狼回答几点钟时，不能回头看。3老狼回答几点钟时，可以任意间隔钟点，但不能倒逆时间。四、教师与幼儿一起游戏，并做指导。五、游戏结束，教师讲评游戏情况。 教学日记主备人 执教日期第 四 周 星期 二 （ 月 日）活内容：科学：马路上 修改意见6目标：1.积极参与观察活动，认识马路上物体运动的快慢。2.能对周围事物的快慢现象产生探究的兴趣。重点：积极参与观察活动，认识马路上物体运动的快慢。难点：能对周围事物的快慢现象产生探究的兴趣，了解各种车辆，引导幼儿对其速度进行比较。准备：事先安排安全又便于观察车辆及行人的路段。动（1）过程： 一、马路上的快和慢。1带领幼儿来到马路边，
13、仔细观察车辆的行驶情况，提醒幼儿注意安全，不要随意到车行道上去。2你能叫出这些车辆的名字吗？它们的速度怎样3除了车辆有快有慢外，马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢？（人们骑车走路的速度有快有慢）4启发幼儿自己寻找三个观察对象：骑自行车的人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。二、表现快和慢。1回园后，引导幼儿互相交流自己的发现。2请幼儿在户外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。内容：音乐：公共汽车的轮子 修改意见7目标：1学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。2体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢。重点：体会歌曲的情趣，尝试用肢
14、体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢。难点：学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。准备音乐磁带,幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位,活动前观察过马路上的车。活动（2） 过程： 一、公共汽车要开喽1教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词。2现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！3幼儿倾听伴奏带音乐，模仿乘客愉快地按节奏晃动身体。4现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的？5幼儿倾听伴奏带音乐，做车轮转动的动作。二、公共汽车的轮子转呀转1下面，我们来听一首歌曲，这首曲子唱的就是公共汽车的事。2完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。3教师带领幼儿按节奏念歌词。4重点
15、练习“ 丨 丨 丨 丨”和“丨 丨 丨 丨”的节奏。5教师以慢速示范演唱歌曲，请幼儿说说公共汽车的轮子转了几次，喇叭响了几次。三、快快转和慢慢转1幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。2重点学习弱起节拍“看” “听”处的演唱方法。唱“看”时，做出睁大眼睛看的动作；唱“听”时，做出侧耳听的动作。3完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。4有一次车子往高坡上开了，你们想一想这辆公共汽车的轮子会怎么转。5有一次车上坐着一群春游的小朋友，你们想一想这辆公共汽车的轮子会怎么转。6有一次车上的乘客太多了，你们想一想这辆公共汽车的轮子会怎么转。7马路上除了公共汽车，还有什么车？8根据幼儿的回答让幼儿替换
16、歌曲中的车名，尝试演唱。8体游：石头剪刀布 修改意见目标：提高幼儿的灵敏性，培养幼儿对体育活动的兴趣。准备：幼儿相互结队分组。游戏活动（1）指导步骤与重点：一、师幼一起回忆动作及其关系。石头：双脚并拢表示；剪刀：双脚前后开立表示；布：双脚左右开立表示。石头可以碰剪子、剪刀可以剪布、布可以包石头。二、游戏幼儿一边念“石头、剪刀、布” ，一边根据口令双脚前后跳，等到念布的时候，幼儿各定一个动作，根据关系判断输赢，赢者可以击一下输者的手心。三、组织幼儿游戏，教师检查幼儿做的动作是否正确。四、教师小结和评价。内容：游戏：请你找我这样做 修改意见目标：培养幼儿模仿和变速能力。准备：操场。游戏活动（2）指
17、导步骤与重点：一、我们今天来做个“请你照我这样做”的游戏吧。二、一起回忆游戏方法，提出游戏的要求。1老师边做动作边说：“请你照我这样做” ，接着小朋友就边做相同动作边说：“我就照你这样” ，如“举右手-举左手-拍双手-放下；摸头-摸肩-摸肚子-摸膝盖-摸脚” 。2请一个能力强的幼儿来带领幼儿做动作。三、幼儿根据教师的节奏做动作，游戏数遍后，教师根据幼儿实际情况逐步加快节奏做动作，鼓励并表扬变速能力强的幼儿。9教学日记主备人 执教日期第 四 周 星期 三 （ 月 日）内容：语言：吊车和赛车 修改意见目标：1初步了解绕口令快速，押韵的特点。2学习用不同的速度念绕口令。重点：初步了解绕口令快速，押韵
18、的特点。难点：学习用不同的速度念绕口令。活动（1）准备：1材料包：男孩头像（小南）图片四张，女孩头像（小兰）图片四张，赛车图片三张，吊车图片三张。2幼儿事先了解赛车和吊车的特征。10过程： 一、欣赏有趣的绕口令1教师以正常速度念绕口令，请幼儿说说听到了什么，讲了一件什么事，有没有听不清楚的地方。2教师用较慢的速度念绕口令，请幼儿仔细倾听。二、绕口令中的故事1出示“小南”和“小兰”头像的图片，请幼儿认认绕口令中的人物。2小南有什么车？这是一辆什么车？为什么赛车速度快不能慢？3小兰有什么车？这是一辆什么车？为什么吊车速度要慢不能快？4请幼儿模仿赛车的样子，可加上“呜”的象声词，表现它的迅捷快速。5
19、请幼儿模仿吊车的样子，可加上“库乞（表示吊物声）的象声词，表现它的沉稳慢速。6教师边念绕口令，边按其内容、顺序摆放小南、小兰、赛车、吊车的图片。7 “小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车” “小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车”这两句话的意思、结果一样吗？为什么？8结合图片重点讨论这两句话的记忆方法。三、用不同的速度学念绕口令1教师结合图片，分别以不同的速度念绕口令，请幼儿分辨两次朗诵有什么不同。2为了练习发音，人们把一些读音相近的字词排在一起，这样的儿歌叫绕口令。绕口令说得又快又准确才有趣。3教师示范加快速度念绕口令，引起幼儿的兴趣。4鼓励幼儿挑战自我，尝试快速念这首绕口令，同时做到吐
20、字清楚。5在幼儿比较熟练时撤掉图片，让幼儿凭记忆朗诵绕口令。内容：美术：各种各样的车 修改意见目标：1欣赏各种车辆，感受造型美与色彩美。2学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。重点：欣赏各种车辆，感受造型美与色彩美。难点：用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。活动 准备：1幼儿活动材料美术第 4 页各种各样的车 。2将 KT 板或其它材料平放在地上作为马路，放置幼儿自带的各种玩具车。3支撑作品用的积木或其它代替品，剪刀，胶水。11（2）过程： 一、各种各样的车1有一批新车第一天开到马路上，它们感到特别开心。2带领幼儿围坐在布置好的“马路四周观察、谈论这些车辆。3引导幼儿观察车的外形
21、，说说自己认识的车名，并以拟人化的口吻与不同的车子一一对话，了解各种车的不同用途。如“救护车，你要上哪儿去啊？” “大吊车，你去哪儿上班啊？”二、我喜欢的车1幼儿讲述自己最喜欢的车叫什么名字，是什么样子的，最喜欢这种车的什么地方。2教师鼓励幼儿大胆说出自己的看法，引导幼儿抓住车辆的外形特点及细节。3小结：马路上的车可真多，红的、黄的、蓝的、紫的、黑的，颜色漂亮让人爱；小轿车、面包车、旅行车、大卡车、大吊车、越野车，品种多得数不清。三、我来造车1我们一起来画画自己喜欢的汽车。2先看公共汽车怎么画。先画长长的车身，车身下是圆圆的轮子。又大又亮的车窗安装在车身的上半部分，透过玻璃可以看到里面的座位和
22、乘客。车头是司机叔叔在开车，车头和车尾还有照明的灯。3再来看吊车怎样画。先画方方的车头，上半部分有窗户，下半部分装轮子。车头的后面是长长的车厢，车厢上有一个长长的吊臂，可以吊起很重的东西，吊臂要画得直直的，还要中间来回来回画“之”字形的线条，让它能自由伸缩，到不同的地方吊东西。4鼓励幼儿选择自己喜欢的车类玩具进行写生。5让幼儿将所画的车剪下来，贴到积木上，再布置在“马路”上。6引导幼儿在日常生活中继续观察各种车，交流自己的感性认识。内容：小鸡快跑 修改意见目标：发展幼儿的跨跳与躲闪能力。游戏活动准备： 在场地四周布置小树林（可乐瓶） 、栅栏（用橡皮筋拉在小椅子上） ；小鸡头饰若干（数量与幼儿人
23、数相等） ，老鹰头饰四个。12（1）指导步骤与重点：一、出示小鸡和老鹰头饰引入课题。小朋友们，我们今天玩“小鸡快跑”的游戏好吗？二、师幼一起回忆游戏玩法请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈不断发出信号，小鸡们根据信号散步或奔跑着跨跳过栅栏，绕过小树林躲起来，在抓到 2-3 只小鸡后，小鸡与老鹰互换角色。三、幼儿玩游戏数遍。四、讲评表扬遵守游戏规则的幼儿。内容：区域活动 修改意见目标：发展幼儿的想象力和创造力。准备： 区域自选材料。游戏活动（2）指导步骤与重点：一、介绍今日区域活动的内容。科学区：1.准备不同高度、不同质地的斜坡，让玩具小车在不同高度和不同质地的斜坡上开动，观察小车的行驶速度
24、。2提供各种大小、形状不同的陀螺，引导幼儿观察哪一种陀螺转得最快。益智区：数一数。提供小娃娃、楼梯模具、笔、纸。在楼梯上移动小娃娃：在一格一格上下楼的同时，练习顺数、倒数，并作记录。美工区：提供橡皮泥制作快朋友和慢朋友的动物。二、幼儿自选区域去活动。三、教师和幼儿一起参与区域活动。四、结束后，教师和幼儿一起整理玩具。教学日记主备人 执教日期第 四 周 星期 四 （ 月 日）活内容：科学：快纸片和慢纸片 修改意见13目标：1探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。2感受纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。重点：探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。难点：感受纸的
25、形状改变会使下落速度发生变化的过程。准备：1幼儿活动材料第二册第 1 页快纸片和慢纸片 。2一样长度、不同颜色的纸片若干，记录纸和笔。动（1）过程： 一、纸片落下来1今天，我们用纸来做游戏，看看纸落下来的不同样子。2纸片是怎么落下来的？3幼儿每人拿一张纸片，猜测它的下落样子，并尝试操作、玩耍。4引导幼儿发现有的纸片落得慢，有的纸片落得快。二、快纸片和慢纸片1幼儿每人取两张一样长度、不同颜色的纸片，让它们从一样高的地方同时下落，看看结果怎样。2看看哪张纸片落得快，哪张纸片落得慢。三、快速降落的纸蜻蜓1指导幼儿阅读幼儿活动材料第二册第 1 页快纸片和慢纸片 。告诉幼儿我们也要像书上的小朋友一样做做
26、玩玩。2现在我要把这张纸片折一下变一变，看看它会怎样落下来。3边示范纸蜻蜓（“Y”形纸片）的制作，边讲解方法。4让幼儿猜一猜纸蜻蜓会怎么落下来。5教师实验，请幼儿说说纸蜻蜓下落的状态。6幼儿跟学“Y”形纸片的制作方法，教师巡回观察，给油困难的幼儿近距离示范。7幼儿操作折好的纸蜻蜓，观察它下落的速度和状态。8幼儿让未折的纸片与纸蜻蜓一起下落，看看哪个快哪个慢。9和幼儿一起描述纸片和纸蜻蜓下落的情状，如“纸片飘呀飘呀落下来，纸蜻蜓转着圈儿落下来” ，再用简单的图示记录它们的下落状态。10和幼儿一起念完儿歌“往上抛，落下来，慢纸片翻筋斗，快纸片旋得快，好像蜻蜓飞下来”后，让纸片和纸蜻蜓一起落下来，反
27、复感受两者下落的不同速度。内容：美术：有趣的车 修改意见14目标：1引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。 2培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。重点：培养幼儿创作的的兴趣和大胆想象力。难点：幼儿大胆设计各种造型及功用的汽车。准备：作画工具，幼儿美术用书第五页有趣的车 。活动（2）过程：一、各种各样的汽车1.教师与幼儿一起玩开车游戏。教师：“小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，跟着音乐让你的小汽车开起来吧” 。2.说一说各种各样的汽车。教师：小朋友们，你们知道有哪些车？他们分别有什么用？这些车子主要有哪些部分组成？3各种各样的车。 教师展示各种车
28、的图片，最大限度的激发孩子始的兴趣。引导幼儿逐一观察，车的形状、快慢，知道不同的车型车速和外形是不同的。拓展、启发孩子的发散思维。 （易新颖和有特色的汽车为主）二、我想设计的汽车。1.大胆设想汽车的外形、速度、功能等，激发幼儿设计的热情。教师：原来车有各种各样的外形，各种各样功能，它们的速度也不一样。小朋友如果你们是汽车设计师，你想设计一辆什么样的车？（幼儿自由想要设计的车。 ）2请个别幼儿说说自己想要设计的车的外形、速度、功能等。3.启发幼儿大胆想象不同外形的车子，如面包形的车子，鲜花形状的车子，苹果形的车子等。三、幼儿操作，请小朋友设计有趣的车。1.引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同
29、外形的车。2引导幼儿将自己设计的车子画在美术书上，鼓励幼儿画出形状特别、功能特别的汽车。四、活动延伸请幼儿互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。15内容：体游：我和小球赛跑 修改意见目标：培养幼儿的反应速度。准备：与幼儿人数相等的皮球和纸球，小篮子一只。游戏活动（1）指导步骤与重点：一、出示乒乓球、皮球和小篮子引入课题。二、讲解玩法1教师手提放满纸球的篮子，幼儿四散站立。教师将纸球从篮子里向外抛扔，幼儿立即快跑去追纸球，每人拾一个纸球放回篮子里。2每个幼儿一只皮球，在把皮球滚出去的同时向着皮球滚动的方向快跑，跑到球的前面接住皮球。三、幼儿玩游戏数遍。四、讲评表扬遵守游戏规则的幼儿。内容：复习体
30、游：小鸡快跑 修改意见目标：发展幼儿的跨跳与躲闪能力。准备： 在场地四周布置小树林（可乐瓶） 、栅栏（用橡皮筋拉在小椅子上） ；小鸡头饰若干（数量与幼儿人数相等） ，老鹰头饰四个。游戏活动（2）指导步骤与重点：一、出示小鸡和老鹰头饰引入课题。小朋友们，我们今天玩“小鸡快跑”的游戏好吗？二、师幼一起回忆游戏玩法请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈不断发出信号，小鸡们根据信号散步或奔跑着跨跳过栅栏，绕过小树林躲起来，在抓到 2-3 只小鸡后，小鸡与老鹰互换角色。三、幼儿玩游戏数遍。四、讲评表扬遵守游戏规则的幼儿。教学日记16主备人 执教日期第 四 周 星期 五 （ 月 日）内容：语言：小磨蹭吃
31、饭 修改意见目标：1、理解故事角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉可能产生的后果。2、萌发改变拖拉行为的意愿。重点：知道做事拖拉可能产生的后果。难点：理解故事角色做事拖拉的行为特点，萌发改变拖拉行为的意愿。活动（1）准备：1、挂图第 4 号。2、故事磁带。17过程： 一、做事情特别慢的磨蹭1有个人的名字叫磨蹭，这个人做事情特别慢。2播放故事磁带，请幼儿完整倾听。3刚才，你们听到磨蹭做事特别慢的故事了吗？4别人已经割了很多麦子，磨蹭还在干什么？5别人快吃完了，磨蹭才开始干什么？6别人吃完饭又去割稻子了，磨蹭还在干什么？二、为什么饭粒变成了蚂蚁1依次出示挂图一三，引导幼儿逐幅观察、讲述。2磨蹭刚开
32、始吃饭的时候，蚂蚁爬到饭碗里了吗？3磨蹭放下饭碗去割稻子，蚂蚁爬进饭碗里了吗？它们爬进去干什么？蚂蚁搬走很多饭粒，还是刚开始搬？4磨蹭又回来吃饭，碗里的饭少了很多，到哪里去了？他把什么东西和饭粒一起吃进去了？5别人早就吃完饭、割完稻子了，磨蹭为啥没吃饱饭，没割完稻子？6结合挂图，再次完整地听故事音带。三、磨蹭应该怎么做1磨蹭做事特别慢，碰到了很多麻烦，吃了很多苦头。2我们一起来学“帮忙的人”念歌谣：有个磨蹭真稀奇，拿着饭碗拨饭粒。拨过来，拨过去，碗里的饭粒变蚂蚁。哈哈哈，哈哈哈，碗里的饭粒变蚂蚁。3磨蹭做事这么慢，如果没有很多人来帮忙，会怎样呢？4如果磨蹭可以重新开始，他应该怎么做？内容：艺术
33、：我会做慢动作 修改意见目标：1能想象、设计一系列慢动作。2学习控制身体的方法。 重点：让幼儿大胆想象、设计一系列慢动作。难点：学习控制身体的方法活动准备：一处较宽阔的场地。 18（2）过程： 一、模仿跑步动作1引导幼儿想象跑步时的样子。2请幼儿用慢动作表现跑步的样子。3请幼儿尽量用最慢的动作表现冲刺时的样子，还可表现出身体触碰终点线以及举起双手欢呼的动作。4引导幼儿互相欣赏，说说谁做的慢动作最有趣。二、猜猜这是什么动作1幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目，如跳高、游泳、骑车、滑冰等，互相猜猜这是什么运动项目。2幼儿听到信号后，做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。3引导幼儿说说自己做
34、慢动作的感受。内容：复习体游：我和小球赛跑 修改意见目标：培养幼儿的反应速度。游戏活动准备：与幼儿人数相等的皮球和纸球，小篮子一只。19（1）指导步骤与重点：一、出示乒乓球、皮球和小篮子引入课题。二、师幼一起回忆游戏玩法。1教师手提放满纸球的篮子，幼儿四散站立。教师将纸球从篮子里向外抛扔，幼儿立即快跑去追纸球，每人拾一个纸球放回篮子里。2每个幼儿一只皮球，在把皮球滚出去的同时向着皮球滚动的方向快跑，跑到球的前面接住皮球。三、幼儿玩游戏数遍。四、讲评，表扬遵守游戏规则的幼儿。内容：区域活动 修改意见目标：发展幼儿的想象力和创造力。准备： 区域自选材料。游戏活动（2）指导步骤与重点：一、介绍今日区域活动的内容。科学区：1.准备不同高度、不同质地的斜坡，让玩具小车在不同高度和不同质地的斜坡上开动，观察小车的行驶速度。2提供各种大小、形状不同的陀螺，引导幼儿观察哪一种陀螺转得最快。益智区：数一数。提供小娃娃、楼梯模具、笔、纸。在楼梯上移动小娃娃：在一格一格上下楼的同时，练习顺数、倒数，并作记录。美工区：提供橡皮泥制作快朋友和慢朋友的动物。二、幼儿自选区域去活动。三、教师和幼儿一起参与区域活动。四、结束后，教师和幼儿一起整理玩具。教学日记
