1、开拓者心理测评系统心理健康临床症状自评量表 测评报告被测评者基本信息：姓名：林淑香 分组号： 性别：女民族： 学号： 出生日期：1900-1-1学校：扎兰屯市卧牛河镇初级中学入学年份：1900-1-1 年级：班级： 血型： 学习成绩：健康情况： 父亲姓名： 父亲职业：父亲文化程度： 母亲姓名： 母亲职业：母亲文化程度： 其它扶养人姓名： 其它扶养人关系：其它扶养人文化程度： 其它扶养人职业： 备注:测验简介首先，非常感谢选用心理健康临床症状自评量表！SCL-90 由 Derogatis 在 1973 年编制,在国外应用甚广，80 年代引入我国，并在精神科和心理健康门诊的临床工作中得到广泛应用。
2、心理健康临床症状自评量表包含了 90 个项目，它是用来测查人的精神症状及其严重程度和变化情况的量表，包含了比较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食等均有涉及。临床应用证明，它的评估具有较高的真实性，同时与其它自评量表相比，具有内容大、反应症状丰富，更能准确刻划病人的自觉症状等优点，因此是当前心理门诊中应用最多的一种自评量表。SCL90 有十个分量表，即所有的 90 个项目实际上的是十个方面的内容。这十个方面分别是：（1）躯体化：它主要反应主观的躯体不适感。包括心血管、胃肠道、呼吸道系统主诉不适和头痛、背疼、肌肉酸疼以及焦虑的其它躯体表现。（2）强迫症
3、状：它与临床上强迫表现的症状定义基本相同。主要指那种明知没有必要，但无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现，还有一些比较一般的感知障碍（如“脑子空了 “，“记忆力不行“等） 。（3）人际关系敏感：它主要指某些个人不自在感与自卑感，尤其是在与其他人相比较时更突出。自卑感、懊丧以及人事关系明显相处不好的人，往往在这一分量表上得高分。（4）抑郁：它反应的是临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念。忧郁苦闷的感情和心境是代表性的症状，它还以对生活的兴趣减退、缺乏活动愿望、丧失活动动力等为特征，并包括失望、悲观、与抑郁相联系的其它感知及躯体方面的问题。这个分量表中有几个项目包括了死亡、自杀等概念。（5）焦虑
4、：它包括一些通常与临床上明显与焦虑症状相联系的症状和体验。一般指那些无法静息、神经过敏、紧张以及由此产生的躯体征象（如震颤） 。那种游离不定的焦虑及惊恐发作是本量表的主要内容，它还包括有一个反应“解体“的项目。（6）敌对：这里主要以三方面来反应病人的敌对表现：思想、感情及行为。其项目包括从厌烦、争论、摔物直至争斗和不可抵制的冲动爆发等各个方面。（7）恐怖：它与传统的恐怖状态或广场恐怖所反应的内容基本一致，恐怖的对象包括出门旅游、空旷场地、人群或公共场所及交通工具。此外还有反应社交恐怖的项目。（8）偏执：本分量表包括偏执概念的一些基本内容，主要指思维方面，如投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想、妄想
5、被动体验和夸大等。（9）精神病性：用于在门诊中迅速、扼要地了解病人的病情程度，以便作出进一步的治疗或住院等决定，故把一些明显的、纯精神病性的项目汇集到了本分量表中。有四个项目代表一级症状：幻听，思维播散、被控制感，思维被插入。还有反映非一级症状的精神病表现，精神分裂症样症状等项目。（10）其他：包括 19、44、59、60、64、66、89 共 7 项，是反应睡眠及饮食情况的，本部分题目只记入总分，不单独记算分测验分数。心理健康临床症状自评量表适用于具有一定阅读和理解能力的被测试者。主要适用于一般性的神经症、适应障碍及其它轻性精神障碍患者。不适合于鉴别躁狂症和精神分裂症。本量表可以给被测试者和
6、心理咨询师提供关于被测试者心理健康状况的丰富、详实的参考信息。测验结果：此次测试日期为：2007-07-27总分：170躯体化：1强迫症状：3.2人际关系敏感：2.11抑郁：2.08焦虑：1.7敌对：1.67恐怖：2.14偏执：2精神病性：1.6其他：1.43上图的测试日期为： 2007-07-27分析说明：此次测试日期为：2007-07-27被测试者的心理健康处于亚健康状态。被测试者可能在某一个或几个分测验上存在超出正常范围的的情况。例如,可能出现因为心理的原因而引起心血管,头部,胃肠道,呼吸系统,脊背,肌肉等出现某种程度的不舒服的感觉,或者可能陷入悲伤抑郁情绪状态不能自拔,也可能是出现比较
7、严重的焦虑不安等等。被测试者可以仔细查看自己的分测验结果，结合自己日常生活的感受确认自己需要调整的主要问题。总体而言，被测试者在生活或者工作当中遇到了一些不易克服的困难，经常处于某种不良的情绪状态之下，心境不佳，这些不良情绪又会反过来影响被测试者处理事情的效果和效率，使被测试者处于一种恶性循环当中；但是,这些问题尚没有达到非常严重的程度,被测试者基本可以正常处理日常生活、工作中的各种事物，甚至被测试者和其身边的人都可能忽略其自身的异常状况。被测者主观感觉身体健康。被测试者很少感到身体的某些部位，如心血管、胃肠道、呼吸系统以及头部、脊背、肌肉等有不舒服的感觉，如不常感到头晕胸闷,胃痛等问题。因此
8、被测试者基本上不为自己的健康问题担忧，不会过分关注自己的身体状况。被测者在生活中经常感到自身存在强迫性的想法或行为。强迫性的想法或做法是指明知不必要却无法克制地要去想或要去做某事。这些强迫性想法或做法会在人心理压力较大的时候出现，压力越大出现的越频繁。被测者很想去除或改正它们，但是却很难实现，而且往往是越想控制这些想法或者行为出现的频率越高。这些想法或者做法给被测者带来很多烦恼，甚至让被测试者感到深深地绝望和自卑。容易出现强迫性的想法或行为的人往往个性谨小慎微、认真仔细，追求细节的完美，规章严明，沉着稳重，容易因脏污不净、零乱无序而烦恼不安。被测者不存在人际关系敏感的问题。被测试者对自己比较有
9、信心，在与人交往时不会感到无原因的不自在或者在与其他人相比时不客观的感到自卑，能够比较自如、自信，恰如其分地处理好人际关系。被测试者在与人交往时不会过分关注自我形象，不会过多担心自己是否能让对方喜欢或者接受，能够从与人交往中得到较多快乐和归属的感觉.被测者不存在抑郁症状。被测试者心情基本上处于比较愉快、开朗的境况，对自己和生活感到满意，不经常被不开心的事情困扰。即使是偶尔遇到挫折和不幸,也比较容易自我调节,或从亲人朋友那里得到支持帮助,从而克服难关,而不至于陷入伤悲中无法自拔。被测者不存在焦虑症状。被测试者没有很强的压力感，较少感觉到焦急、烦躁的情绪或者对未来事件不确定的担心和忧虑。这可能是由
10、于被测者对于生活中的各种挫折和压力，能够以比平和的心态去面对，善于以适当的方式去化解。被测者不存在敌对症状。被测者比较善于与人融洽相处，没有太多的对抗性情绪和行为。当别人的事情烦扰了被测者时，被测者也能以较为平和、理智的心态去处理，而不是立即与之争吵或者采取其他直接的报复性行为。被测试者也不会经常把别人的行为和语言理解为恶意,或者是有意针对自己。总之,被测者可以比较客观地理解别人的行为,而且比较友善地处理与他人的关系。被测者存在恐怖症状。被测试者可能对外出旅游、空旷场地、人群聚集的地方或乘坐交通工具等场合有莫名的巨大恐怖，渴望逃走甚至会当场晕倒。有的被测试者则是在与人交往，尤其是与异性交往时，
11、存在异常的恐惧心理，不敢抬头或者说不出话。被测者不存在偏执症状。被测者对现实有比较客观的想法和评价，很少有偏执的想法和态度，即过分偏激、猜疑、妄想某种关系的存在，把自己私下的低俗想法投射到他人身上、幻想别人的行为都是针对自己、跟自己作对的等等。被测试者能够适当接纳他人看法，不会认为自己绝对正确,而拒绝听取别人的意见或建议。被测者不存在精神病性症状。被测者的精神正常，极少出现或从来不存在幻觉,如凭空听到别人听不到的声音,看到别人看不到的东西,感觉到有东西接触到自己。被测试者没有如下精神病性症状:如感到自己很伟大 ,有特异功能等,或者感到别人可以控制自己、自己的思想别人都可以知道等,或被害妄想等.
12、指导建议：1、心理健康状况测试者的心理健康处于亚健康状态。被测试者可能在某一个或几个分测验上存在超出正常范围的的情况，因此首先需要找出自己在哪个或哪几个量表上得分较高，发现问题所在，然后分析导致问题存在的原因。实际上人们的心理健康失调很大部分是由于在遇到问题时采取逃避态度或者不理智的措施，使问题拖延、恶化，由此引发更大的压力或者无法摆脱的恶劣情绪，陷入恶性循环的深渊。因此解决问题的关键就是跳出恶性循环的怪圈，合理宣泄情绪，理智分析应对策略，然后采取行动解决问题。被测试者的情况尚没有达到非常严重的程度，因此可以通过自身的调节逐渐恢复到健康状态。但是，必要的时候，也可以寻求专业的心理咨询或心理治疗
13、的帮助，这有利于被测试者尽快的恢复健康状态并可以针对性的提高被测试者自身的心理调节能力，使被测试者增强心理疾病“ 免疫力“ 。2、躯体化被测者主观感觉身体健康。或许是由于被测试者比较善于化解自身的压力，被测者在生活当中没有感到过大的压力。建议被测试者经常检查自身的心理压力水平，及时处理蓄积的紧张焦虑情绪，防止这些心理因素躯体化，即表现为各种身体不适感。建议被测试者保持积极、乐观的心态和良好的生活习惯，如注意科学饮食,营养均衡,加强体育锻炼，远离烟酒毒品等,也不能忽视到医院做定期体检，长期保持身心的健康状态。3、强迫症状被测者在生活中经常感到自身存在强迫性的想法或行为。被测者可以尝试运用森田疗法
14、中的一些理念对待自己的强迫性的想法或行为，如“不怕不理不对抗“， “与症状做朋友“，“不安常在，有所作为 “等，即，对症状的存在不与理睬，来带着症状生活，渐渐就会发现，这些强迫性的思想和行为会减少或消失。此外，给自己的心理减压是控制强迫性的想法或行为出现的根本措施，也可以在心理咨询师的指导下，用心理疗法或药物来消除症状。4、人际关系敏感被测者不存在人际关系敏感的问题。被测者需要保持现在的状态，在人际关系中保持乐观开朗、自信达观的心境，扩大或拓深与他人的交往。与别人建立稳固，深层次的关系,一方面,亲密关系会给人以价值感和归属感,会使一个人更容易接纳自我,另一方面,当一个人接纳自我时，被别人接纳就
15、是一件容易的事情。这样就会形成一个良性的循环。5、抑郁被测者不存在抑郁症状。希望被测者在未来的日子里也能够保持快乐明朗的心态，未来的生活中,挫折和烦恼都是不可避免的，有的时候,即使心态健康的人也会出现暂时的情绪低落,态度消沉,但这并不可怕，只要认识到这种情绪并且恰当地调节好自己的情绪，选择适当的应对方法，就可以从低沉悲观的情绪中走出来,积极地面对生活的挑战。6、焦虑被测者不存在焦虑症状。被测试者生活当中的压力感不是很大，或者会以比较适当的方式消除精神压力，被测者需要继续保持心理压力水平。当遇到危急、挫折的时候,一般的人都会产生程度不一的焦虑情绪,适度的焦虑会使人调动自己的防御机制,应对问题,这
16、是健康的,不需要为之担忧.只有存在较长时间的过度的焦虑才会影响到生活工作并且无助于问题解决,这时才需要加以调节。当今社会，人们普遍需要面临巨大的心理压力，容易产生焦虑情绪，因此，即使被测试者当前焦虑水平适中，也应当学习一些控制和消除焦虑的方法，如肌肉放松法、深呼吸法等，用以应对突发的紧张的局面，维持自身心理健康状态。7、敌对被测者不存在敌对症状。“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵.“被测者友善、豁达的态度，会给被测者赢得很多朋友，也会让被测者得到很多的信任、理解和帮助。在未来的生活中,保持这种豁达大度,开朗达观的心态, 被测者的生活会充满和谐、快乐。8、恐怖
17、被测者存在恐怖症状。如果被测试者对于某个特定是场合或者事物存在严重的恐惧心理，或者是存在社交恐惧，可以采用系统脱敏的方法慢慢地加以消除。首先明确自己害怕的事情，然后按照对这种情景害怕的程度分成多个等级，从恐惧程度最低程度开始，慢慢地逐步消除恐惧心理。比如，某人极度害怕某种小动物。按恐惧等级分为以下几步去逐步消除恐惧：1 只是听到他人提到这种动物的名字；2 自己说出小动物的名字；3 听到他人详细描述小动物的样子；4自己想象这种动物；5 在别人的陪伴下远远观看这种小动物；6 自己单独远远观看小动物；7 逐渐靠近小动物；8 抚摩小动物。通过这种方式，慢慢地逐渐减少恐惧的感觉。在使用这种方法时一定要注
18、意，要在上一个步骤完全没有恐惧感觉之后再进入下一个步骤，否则可能前功尽弃。当然，被测试者最好求助于心理咨询师来解决自己的问题。9、偏执被测者不存在偏执症状。被试者对周围的人和事能够以客观、理智的态度来对待,不会苛求、走极端。未来的生活中,被测者需要保持这种态度来看待周围的人和事，保持对自己、对世界的信任。同时被测试者要经常与他人交换彼此对事物的看法、意见，了解不同态度存在的必然性，修正自己的一些偏激的看法，使自己更加客观、合理的看待世界。10、精神病症状被测者不存在精神病性症状。被测者能够用稳定的情绪、理性的思维来面对生活和工作,这是精神健康的表现,在未来的生活中，需要继续保持这些态度和作法,
19、这对于维持精神的健康至关重要。关于测验结果的几点附加说明：1不要将测验结果当作被测试者的永久“标签“ 。任何心理测验都是存在一定误差的。同时被测试者本人在测试时的情绪状态、对测验的态度等主观因素，测试过程中的环境干扰因素等客观因素都会影响被测试者的分数和等级。因此在阅读本测试报告的结果时，请参照日常生活中测试者本人的实际表现来理解本报告的结果。同时人的大多数能力和性格特征都是可能改变的，因此测评的结果仅是评价个人情况的一个参考因素，请不要把本测验的结果看成是对被测试者的“标签“ 或最终“宣判“，而应视为眼下暂时的情况。2为什么有时会出现多个被测试者的报告基本相同在阅读多个被测试者的测评报告时，
20、可能会发现他们在某些特征上的解释是完全相同的，这主要是由两个方面的原因造成的：第一，在对测验结果进行解释时，一般不是对每个分数都给出一个特定的解释，往往是把分数分成几个分数等级，对每个等级给出一种解释；第二，根据相关的统计理论可知，无论是能力还是性格特征，大多数人的得分都是居于中间水平的（占人群的 50%以上） ，处于分数两极的人要少得多，因此虽然中间分数段的人数量较多，但其特征具有相似性，可以采用统一的结果解释。3为什么各个分量表的分析说明有时会出现矛盾人的能力和性格非常复杂，仅仅靠一套测验数据来解释或者归纳人的特征总是显得单薄，有时甚至会出现互相矛盾的结论。如果出现这种情况, 可能有如下两
21、个原因：第一，被测试者没有真实做答（题目理解错误或希望得到好的评价而掩盖真实情况等） ；第二，在对各个分量表得分进行的分析说明时，评价者往往只考虑这一个因素的作用，而认为其它因素处于恒定水平，例如一个关于学习情况的测验中的两个分测验是“信心“ 和“努力“。如果被测试者在 “信心“分测验当中取得高分，结果分析中出现：“由于被测试者对学习充满信心，所以敢于突破学习上遇到的困难，因而会取得较理想的成绩。“同时被测试者在“ 努力“分量表中取得低分，结果分析中出现：“由于被测试者的努力不够，被测试者的成绩会很不理想。“也就是说，实际上由于每个分量表只说明本量表中单一因素的作用，因而“矛盾的分析说明“ 只
22、是证明多个不同因素对于被测试者同一方面的影响相反，而不是真的存在矛盾。4以整体的观点看待测评结果很多测验都包含多个分测验，对于这类测验来说，不应仅仅孤立地理解单个分测验的成绩。这是因为每一分测验与其他分测验都有一定的关联性，不同能力方面或者性格特征是组合在一起共同对人的行为起作用。因此在评定一个人的特征时，一方面需要理解各个分测验的分数的含义，但更重要的是综合所有信息进行全面分析。答题情况：此次测试日期为：2007-07-27(1) A (2) B (3) D (4) A (5) A (6) B (7) B (8) C (9) E (10) C (11) A (12) A (13) E (14
23、) A (15) A (16) A (17) A (18) A (19) A (20) A (21) D (22) A (23) A (24) A (25) B (26) C (27) A (28) B (29) C (30) D (31) E (32) A (33) C (34) B (35) A (36) C (37) A (38) D (39) B (40) A (41) B (42) A (43) B (44) A (45) E (46) C (47) A (48) A (49) A (50) B (51) C (52) A (53) A (54) C (55) B (56) A (5
24、7) D (58) A (59) B (60) A (61) C (62) B (63) A (64) C (65) A (66) A (67) B (68) C (69) A (70) A (71) B (72) A (73) A (74) B (75) C (76) B (77) B (78) A (79) A (80) A (81) C (82) A (83) A (84) B (85) A (86) A (87) A (88) A (89) A (90) C 备注：此次测试日期为：2007-07-27此人心理健康处于亚健康状态，主观感觉身体健康，存在强迫症状，不存在人际关系敏感症状，不存在抑郁症状，不存在焦虑症状，不存在敌对症状，存在恐怖症状，不存在偏执症状，不存在精神病性症状报告者：北京师大辅仁心理发展中心-淑凡软件电话：62200196电子邮件：F;网址:;本测验软件由 淑凡软件 提供
