1、初中同类课排球单元计划初中同类课排球单元计划一、设计说明（一）指导思想：以排球项目作为初中体育教学内容,深入挖掘排球教学的潜力，了解和整合排球运动的的教育功能，在中小学体育教学计划中通过分层或选项教学逐步开展和普及排球教学；激发广大学生积极参与排球运动；培养学生学会对排球比赛的欣赏、娱乐的水平，积极组织学生参与运动，在增进健康的同时为专门人才的培养创造基本条件，为学校体育教学项目多样化奠定基础。（二）实施条件（背景）无论教学纲目或课标发生怎样的变化，排球运动作为一种体育教学项目不断显现其特殊的价值，现代我国学校体育教学以健康第一的理念，倡导学生发展为本。其中，排球教学应该是学校采纳的体育教学项
2、目之一。借鉴以往的经验，排球运动深受广大学生的喜爱，它的独特功能不能被取代，但也存在排球作为初中体育施教项目时，应用比较随意。目前，体育与课程标准中提出的教学项目、教学方法等在整合的基础上演变出了软式排球以及措施方法的变化。其目标就是以健康、情感、思想较全面的协调育人观。我市是排球运动开展较好的地区，为国家输送了不少优秀队员，有得天独后的条件。2008 年我国成功举办了北京奥运会，学校体育教学应该进一步挖掘排球运动在学校教育中的潜力，使排球运动真正成为学校体育教学的主要素材。（三）初中排球教学评价制定可行的排球单元教学计划，根据学校条件与学生接受能力，在施教中注重教学方法等因素的整合，从校本的
3、角度出发，不断改进和提高排球教学水平。排 球 单 元 教 学 指 标 评 价评价项目 个人参与排球单元教学的过程评价（定性与定量结合）? 出勤（参与的组次） 好（45 分） 中（33.9）差（2.9 分以下） 表现（个人、小组合作） ? ? ?基本知识掌握 ? ? ? 基本姿势和站位 ? ? 发球（符合规则即可） ? ? ? 正面双手垫球 ? ? ? 正面双手传球 ? ? ? 参与比赛的能力 ? ? ? 传攻配合（二人配合） ? ? ? 加分项目是扣球 ? ? ? 运用中一二等战术加分 ? ? ?分数等级的平均 ? ? . ?二、?同一类课单元教学设计实施方案授课年级 ：初中 上课教师 200
4、9 年 月 日1、教学单元名称 ?初中排球 ?2、指导思想? 以排球项目作为初中体育教学内容,深入挖掘排球教学的潜力，了解和整合排球运动的的教育功能，在中小学体育教学计划中通过分层或选项教学逐步开展和普及排球教学；激发广大学生积极参与排球运动；培养学生学会对排球比赛的欣赏、娱乐的水平，积极组织学生参与运动，在增进健康的同时为专门人才的培养创造基本条件，为学校体育教学项目多样化奠定基础。 ?3、单元教学目标? 培养学生积极参与排球运动，激发活动兴趣；学习并掌握排球的基础知识、基本技术、安全地进行活动；发展学生身体素质，通过有效活动，增进学生健康；在排球活动中体验活泼、向上、开朗的性格，在合作中形
5、成良好的人际关系。 ?4、单元教学包括内容 排球运动基本知识，正面下手发球，正面双手垫球，正面双手传球，原地正面屈体扣球， “中一二”进攻战术，教学游戏与比赛，准备姿势与站位等? ?5、单元教学方法 对于基本知识、动作要领、技术规格、战术组合的示范与讲解，技术动作的个人和多人的重复与组合练习，动作模仿练习，教学游戏与比赛，对易犯错误的纠正与指导，媒体与课件教学，自主练习与小组合作学习，提问点播结合，创新教学方法的体验，教学评价 ?6、学生学习方式? 自主学习，小组合作学习，讨论学习，理解知识与动作体验的结合，完成标准的学习与评价记录方法，课堂学习与课后体验结合，参与比赛游戏，身体练习，创新学习
6、方法，自我对照与评价? ?7、教学组织形式? 集体示范模仿的组织，单人的学习或练习，二人的练习，三人的练习，多人的练习，六人组队的练习或教学比赛的组织，男女分组的等时轮换，男女分组课次轮换，创新组织形式、安全措施? 8、评价指标与办法 参与表现的态度评价，技能评价，能力的达标评价，知识评价，学习过程评价 9、预计效果 学生通过排球单元教学，基本了解及掌握了排球活动的比赛方法，能参与同类级别的游戏或比赛活动，得到了身体的锻炼和提高，会欣赏排球比赛，尤其参与集体活动的观念建立了。 10、课时预计 1012 课（可分两个阶段完成本单元的学习） 11、单元教学反思 教学目标实现的过程，评价完成指标的手
7、段与操作，学生参与情况，对照标准、过程失误的教训及根源，总结有价值的教学设计、教学实录、案例等。单独的教学反思要对教学过程和完成目标来进行。 ?三、同一类课排球单元教学设计实施方案课时计划概述课序 具体内容（重难点） 学习目标 教学手段 学习方式 组织形式 评价内容、方法 预计效果 1 排球比赛与场地简介正面下手发球比一比发球重点：发球的方法 了解所学知识激发兴趣模仿发球，体验用要领指导动作锻炼意志、培养情感，积极合作 选择准备活动方法讲解知识明确发球的要领示范发球，进行发球。分层分组，练习要求纠正动作指导两人一个排球用软式排球可代替 个人练习二人练习分队练习讨论纠正自主练习（吊球） 按能力分
8、组二人一组按场地分组 40 人班级 2 个场地轮流在场地上体验；男女等时或课次轮换 参与表现动作能力发球掌握程度找出原因三个级别 确定三个层次80%正确，59%明确了方法 2 复习上课知识，规则持球准备姿势移动正面双手垫球重点：垫球方法? 了解所学知识激发活动情趣理解发球的重要模仿正面双手垫球，编口诀记要领会垫球，锻炼意志，培养自主学习、合作意识 选择准备活动方法活动中边学知识记住要领进行垫球，强调姿势和判断选位练习要求；克服两手臂夹不紧， “一插、二夹、三抬、四蹬” 。 自垫二人抛垫四人互练习使用固定球（吊球） 分层教学二人一组四人一组在场地练习男女等时或课次轮换 参与表现动作能力垫球掌握程
9、度找出原因三个级别 通过自垫 100 次以上完成率达标 100%1 3 复习学过知识，队员位置正面双手传球重点：上传方法 掌握基本知识，传球要领体验方法，达到完成率85%，锻炼学习意志和体能，增强合作意识。 选择针对性的准备活动，边解答，边指导强化传球的基本手型和准备姿势身体协调性。 徒手模仿自抛自传日、二人间抛传、互练，教学比赛（吊球） 个人小组二人小组四人小组分队轮换课次轮换 参与表现传球评价过程评价及时纠正指导 80%掌握动作激发兴趣适度 4 规则：连击正面双手垫球正面双手传球重点：垫、传球的方法 掌握基本知识，改进学过的垫、传球的方法，发展灵敏，力量、速度，锻炼意志，培养合作精神 把模
10、仿垫、传方法做准备活动，教师逐个指导，强化两种练习的配合及自主学习比比看方法掌握程度 模仿练习个人练习多人练习分队比赛（吊球） 个人小组二人小组四人小组分队轮换课次轮换 参与表现垫传方法的达标 85%能在比赛中运用较正确 5 有关发球的规则正面屈体扣球重点：扣球方法 会运用发球规则，掌握正面屈体扣球的动作，巩固所学的技术，发展身体素质，培养果敢、合作精神。 选择适宜的准备活动，利用吊球进行扣球；分别指导，小组合作学习；徒手与有球练习结合 小组合作；徒手模仿动作；扣吊球；分组上网扣球综合技术练习 自练小组二人一组八个小组分队站位比赛等时和课次轮换 参与表现扣球要领运用水平小组表现 60%能进行扣
11、球，其他人记住要领明确方法 6 复习场上位置发球轮换复习学过的技术正面屈体扣球重点：扣球方法 明确发球与位置轮换；巩固学过的技术，改进正面屈体扣球；发展弹跳力，培养果敢和自主学习意识。 选择适宜的准备活动，利用吊球进行扣球；分别指导，小组合作学习；徒手与有球练习结合教学比赛 小组合作；徒手模仿动作；扣吊球；分组上网扣球综合技术练习 自练小组二人一组八个小组分队站位比赛等时和课次轮换 参与表现扣球要领运用水平小组表现 90%能做正面屈体扣球动作，每个学生参与比赛 7 介绍沙滩排球知识复习技术战术：中一二的配合重点：参与战术 了解介绍的知识，改进已学过的技术，能参与组成战术的演练，发展身体素质，培
12、养合作和社会适应能力。 多组技术练习，每两组战术演练，分组指导分层教学? 综合技术练习战术演练与教学比赛 自练小组二人一组八个小组分队站位比赛等时和课次轮换 参与表现扣球要领运用水平小组表现 运用技术能力 90%，人人参与比赛 8 发球动作纠正教学比赛重点：会用“中一二”战术，全部参与 改进技术，巩固学过的战术并应用；激发参与比赛的兴趣，发展身体素质，培养进取和合作意识 以改进发球为突破，综合技术练习；分层教学纠正指导 改进发球方法教学比赛 自练小组二人一组八个小组分队站位比赛等时和课次轮换 参与表现扣球要领运用水平小组表现 运用技术能力 90%，人人参与比赛 9 纠正扣球动作复习学过技术、战
13、术教学比赛重点：运用规则，参与教学比赛 改进技术，巩固学过的战术并应用；激发参与比赛的兴趣，发展身体素质，培养进取和合作意识 ?以改进扣球为突破，综合技术练习；分层教学纠正指导布置作业 改进扣球方法教学比赛 自练小组二人一组八个小组分队站位比赛等时和课次轮换 参与表现扣球要领运用水平小组表现 90%掌握了所学的技术，对排球运动有了一定认识 10评价单元指标参与教学比赛中观察重点：注重过程再看技术水平 学会排球的基本知识，掌握学过的技术、战术，积极参与比赛合作中，身体素质增强，激发了对排球运动兴趣。 有球的准备活动评价单元指标对所有参与的学生进行评价记录成绩，提出今后改进的意见措施 分组逐个评价
14、每次两组小组教学比赛 自练小组二人一组八个小组分队站位比赛等时和课次轮换 参与表现扣球要领运用水平小组表现 98%达到合格水平 11 观赏排球比赛片段技术、战术教学片段等 利用统一时间组织所有教学对象观看电教片，一此提高教学水平，促进学习兴趣，掌握必要知识。 开阔学生视野设立观赏题目要求。归纳排球运动的场地方法人数，取胜的方法。排球运动的意识能力 小组记录解决问题等 按照每班八个小组 发现和解决问题的能力 100%参与，了解排球比赛的过程方法主要技术 说明：教师在设计教案时要从教学手段和组织教学安排上不断创新，从个自的环境考虑周全?同类课排球基本教学行为设计（共性）课类 排球大单元 课型 新授
15、课与复习课的基本结构 教学目标 建立运动兴趣，实现情感目标自主学习，积极参与掌握技术，提高技能，学会运动方法，增强身体素质锻炼意志，团结协作，安全从事运动。 教学重点 了解基本技术、简单战术、竞赛规则、建立和谐的人际关系、学会安全的排球活动，进而掌握排球运动技能。 教学难点 对排球知识的理解，掌握技术的能力，学生（男生和女生）对排球运动的兴趣，参与、合作的表现和态度。 教学过程 教学环节 .教师教学行 .学生学习行为 开始部分? 导入：教学内容.、任务、要求和目标，检查服装，安排见习学生安全教育。 体委负责：学生按照课堂常规的课前准备常规要求作好上课准备，并明确本课的内容、任务、要求和教学目标
16、，从安全考虑进行认真学习。 ?准备部分? 热身活动：结合排球课，一种是有球的准备活动，另一种是无球的准备活动。有球的准备活动以熟悉球性，身体发热为目的；而无球的准备活动是根据所学的基本内容来解决掌握动作的难度。如：解决垫球球的移动，它应该是直接的和针对性的，在排球准备活动中已形成了相对整套的不同动作结构的准备活动，要求教师备好课。使准备活动能引发学生的兴趣，使学生身心达到适应掌握技术和锻炼的需要。 学生根据教师的设计和教学内容的要求需认真作好准备活动，树立安全第一的思想，品尝其中的趣味。在有球活动中要控制好个人的兴趣，一是要掌握排球球的球性，还要充分的作好热身活动；在无球的准备活动中按照教学任
17、务要求，首先解决技术、战术的适应性活动，还要从学习与锻炼出发作好身体和心理的准备。在已形成的排球专门性的准备活动套路中，不仅包含了兴趣、热身、锻炼的要素，还蕴藏着丰富的技能成分。学生要认真完成准备活动的相关内容，保证课的整体结构。 基本部分 基本部分的教学是进行主要内容的学习、完成教学任务，达成教学目标的主要过程。在排球单元教学的设计中每一次课都安排了不同的教学内容，主要有排球基本知识的了解，掌握排球几项主要的基本技术和简单的战术；通过排球活动发展学生的弹跳能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能；其中教学比赛和一些游戏手段形式是为了激发学生的兴趣，培养学生的合作意识、 ，良好的心理品
18、质和社会适应能力；面采用各课过程评价和分层教学。 学生在基本部分的学习中，根据各课的具体内容和学习系统知识的过程，首先要熟悉球性，.了解排球的基本知识，结合几种主要传垫技术的环节，经过反复的演练，又通过教学比赛来掌握基本技术。在学习简单的战术，如几种中“一二”的配合.，进行教学游戏比赛等；同时还发挥学生的创造力，适当增加排球传扣体验。在每一次课中都有教学比赛，传扣球游戏，主要考虑学生的兴趣。.学习战术、运用战术，参与技术、战术、身体指标的测试与评价。 结束部分 身心放松；总结评价；布置作业说明下一次课的任务要求等 学生身心放松；了解对个人评价结果；有完成作业的欲望；明确下一次课的目标、内容。*JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.*
