1、食物在口腔里的变化,金家河镇中心小学 蔡 琴,新教科版小学科学四年级下册,牙齿形状及功能,门齿,犬齿,犬 齿,臼齿,臼齿,切,撕,磨,门齿,切断食物,撕开食物,磨碎食物,仔细观察,准确描述,及时记录!,咬一口面包，对着镜子咀嚼5下，观察面包的变化； 接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化， 咀嚼10下后用镜子观察面包的变化； 并把看到和感觉到的变化记录下来,最后咽下去。,挑战一：食物在口腔里的变化,思考:口腔里的什么使面包发生了这样的变化?,温馨提示:先独立完成,再组内四人讨论,讨论声让组员听得到即可, 不能影响到其他组。当音乐声响起时，必须马上面朝黑板坐好开始汇报,挑战二：观察牙齿,1、对照镜
2、子从外到里观察口腔下排牙齿的形状有什么不同（不同角度）， 用图把不同形状的牙齿画下来，每种画一颗在记录本上。,2、领取米老头，对着镜子边吃边体验先后用到什么形状的牙齿， 在相应形状牙齿后面写上作用。,画好了才能领取，写完作用后讨论，讨论声让组员听得到即可,不能影响到其他组。当音乐声响起时，必须马上面朝黑板坐好开始汇报,温馨提示:,龋齿及成因,牙齿保健,1.注意正确的刷牙方法,2.坚持早晚2次刷牙,每次至少2分钟,3.选择合适的牙刷和牙膏,4.减少或控制饮食中的糖,5.定期检查牙齿,健康提醒,back,3面,1.注意正确的刷牙方法,2.坚持早晚2次刷牙,每次2分钟,3.选择合适的牙刷和牙膏,4.
3、减少或控制饮食中的糖,5.定期检查牙齿,健康提醒,狼吞虎咽,细嚼慢咽,?,【想一想，说一说】,你能讲讲“细嚼慢咽”这种说法中包含的道理吗？,挑战三：调查,调查班级及家人的龋齿（蛀牙）现象， 并提出一两点建议。,【想一想 填一填】,1.食物在（ ）里的有良好的初步（ ）过程，会利于整体（ ）器官的工作。2.（ ）、（ ）和（ ）共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。3.牙齿有（ ）、（ ）和（ ）三种，不同的牙齿有不同的功能。,口腔,消化,消化,牙齿,舌,唾液,门齿,犬齿,臼齿,【想一想 辨一辩】,1.食物只有经过在初步消化中被很好的磨碎、捣烂，才容易被身体吸收。（ ）2.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。（ ）3.口腔里，牙、舌和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。（ ）,唾液的作用,正常人每天分泌唾液10001500毫升。唾液的作用非常多：可以防止口腔干燥，润滑食物；可以清洁口腔，冲洗残留在口腔里的食物残屑；可以使口腔湿润，便于说话。此外，当有害物质进入口腔时，唾液可以起到冲淡与中和的作用，并将它们从口腔黏膜上洗掉；唾液中的淀粉酶可以使食物中的淀粉分解为麦芽糖；唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,用科学知识和科学方法来改善生活!,祝愿大家口腔健康身体特棒!,再见！,
