1、走向成功的家庭教育昆明儿童青少年家庭教育咨询与指导中心北师大昆明附属中学家庭教育工作室傅 斌1388818775913211722211http:/,她2岁上学，14岁上高二，并有望在15岁时成为一名大学生；就是这样一个被誉为“神童”的女孩，因为老师的批评，走上了自杀的不归路。这究竟是谁的错？,女孩为什么如此脆弱，难道是家长和老师的虐待或有强烈的厌学情绪？似乎都不是。女孩的遗书中写道：我在学校里其实一直受着巨大的压力。如果我们和孩子像朋友般促膝谈心，这样的悲剧还会有吗？,孩子走了，她这一走,夺去的不仅仅是未来的期待,而是一个家的幸福。不知道这样的悲剧会不会再演，中国的教育会不会不再如此重？,家
2、庭教育是其他教育的先导和基础,是制约学校教育的重要因素之一.目前,在我国的家庭教育中,有不少家长还在家庭教育的误区中辗转徘徊,从而影响孩子的健康成长.个别学生和家长甚至还发生了令人惋惜和痛心的悲剧.,英国教育家约翰洛克说过：“教育孩子的失误,正如配错了药一样,第一次弄错了,决不可能靠第二次、第三次补救.它的影响是终身洗不掉的.”然而,人们往往对家庭教育的重要性认识不足,在具体做法上更是存在着误区.,“不爱做作业，上课精力不集中，出现撒谎情况，孩子成绩上不去，孩子开始早恋了，孩子上网成瘾，-”在生活中，是否我们总会听到这样的抱怨。是自己的问题，还是另一半的问题，是孩子出了问题，还是家长出了问题。
3、在我们的人生中有两分工作做得最长夫妻和父母，我们的婚龄有几年，孩子有几岁，我们做这分职业的工龄有多长，试问这两分职业工作有多少人真正做得专业，做得有技巧，有多少人做得是有效果的。我们当中有谁在做这两份工作是经过了培训才上岗的。-。,一、家庭教育与学校教育的关系,1、家庭教育奠定孩子一生发展的基石；2、学校教育帮助孩子实现人生的目标.,人生的基石,家庭 教育 (成人),学校 教育 (成才),人才,人生的基石,学 校 教 育,家 庭 教 育,人生,0到3岁：童蒙养正,4到13岁：少年养志,14到18岁：青年养德,人生的三个阶段,奠定美满人生,03岁, 童蒙养正,孝悌为本,扎根基.413岁, 少年养
4、志,诚信为翼,展翅飞.1418岁, 青年养德,德业相劝,立长久.,十义：父慈 子孝兄良 弟悌夫义 妇听长忠 幼顺君仁 臣义,身 教 则 言 教 则,从,讼,从,讼,人才,人才,培养人才的方法,沙锥法,沙柱法,宽度和广度,家庭教育：拓宽孩子发展的宽度和广度,学校教育：提高孩子发展的高度和深度,高度和深度,中国学生的不足,1.劳动不积极,有的甚至花钱代替. 2.只重视文化学习忽视体育锻炼,身体素质普遍较差. 3.日常行为散漫,成绩好的学生尤其如此. 4.自立能力差,除学习之外,凡事都要大人操心. 5.尊重长辈方面欠缺,任性,放纵,惯以自我为中心. 6.考试能力强而生活能力弱. 7.知识量大而创造能
5、力小. 8.强调自我中心有余而公德意识不足.,他们：缺乏崇高的理想和健全的人格； 淡薄劳动观念和法纪观念； 自私、狭隘、沉湎于娱乐； 不用功、不刻苦、不自立.18岁以下青少年有367亿.,国际儿童研究机构调查,美国的孩子每天劳动72分钟英国的孩子每天劳动65分钟韩国的孩子每天劳动42分钟中国的孩子每天劳动12分钟,我们的教育,失魂落魄,现代教育,精于科学,荒于人学.精于电脑,荒于人脑.精于网情,荒于人情.精于商品,荒于人品. 精于权利,荒于人理.,才,德,良品,次品,废品,毒品,有才有德,有才无德,无才有德,无才无德,司马光宋：全世界公认的人才标准.,功名意识被过度膨胀,超常开发,只知道索取而
6、不知道回报,只知道享乐而不知道创造,只知道占有而不知道均衡,只知道贪婪而不知道满足,只知道疲劳而不知道调节,只知道埋怨而不知道改变，幸福从何而来没有了时间自由,没有了广场撒野,没有了无忧无虑,没有了撒娇和对话.取而代之的是时间和方框,课堂拘谨,愁眉苦脸和强力约束,这种逼人成才拔起了成绩幼苗,却枯萎了幸福之根,拔起了全面发展之苗,却霸占了心理发展的阳光！,让学生幸福地学习,快快乐乐地生活！教育不仅是“知识加速器”,更是“人格,快乐,幸福加速器”这才是教育的最终目的.一直以来,我们过于关注学业,而忽视了一些更重要的东西.我认为任何一所学校和家庭最重要的工作就是培养出快乐,让人放心的学生,这比上级主
7、管部门发布的任何文件都重要.具体地说,在看待自己的生命时,可以把负面情绪当作支出,把正面情绪当作收入,当正面青绪多于负面情绪时,我们在“幸福”这一“至高财富”上就盈利了。,二、走向成功的家庭教育,1、养成好习惯,父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。山路崎岖，弯道多。老父有经验，就坐镇驾车。儿子眼神好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦”有 一次,父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，牛一动也不动。,到底怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他看左右无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。,牛用条件反射的方式活着
8、，而人则以习惯生活。成功的家庭教育必须懂得如何培养孩子好的习惯来代替坏的习惯，因为习惯改变，人生就会改变。习惯改变了，命运也就改变了。,2、形成好性格,盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到山上的葡萄架下，一串串又大又紫的葡萄挂枝头，众狐狸垂涎欲滴。狐狸A想，“太高了，我这么小个儿，一辈子也够不着的。”于是垂头丧气地回到家，抑郁而死。狐狸B想：“这还不容易。”他用力一跳，结果摔了一个仰八叉，众狐狸大笑。B觉得没面子，转身跳下山崖。,狐狸C说：“我们搭个人梯，摘下来一起吃吧。”可是等他摘到葡萄后，他却只顾自己吃起来。众狐狸不满，将其乱棒打死。狐狸D没有吃着葡萄，一气之下精神失常，蓬头垢面，满街游逛，口
9、中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”,一个人的悲剧往往是个性造成的；一个家庭的悲剧更是个性的产物。成功的父母必须懂得帮助孩子树立自信心，培养孩子良好的品德，维护孩子的心理健康。,3、找个好方法,有一个农民，他的两个孩子都考上了北京的一所重点大学，让周围的邻居非常羡慕。有人问他：“你在教育孩子上有什么好方法呢？”他说：“我没上过学，不懂教育孩子。但我不能由着他们瞎混。想来想去，就想了一个办法跟他们一起学。,每天，我都让他们把老师讲的跟我讲一遍，然后和他们一起做作业，我弄不懂的就找他们问。我虽然从来不说要他们好好学习的话，但孩子们见我在外面干了一天的活回来，还跟他们一样地学，他们
10、在学习上就不会有一点分心了！”他说他这样做还使自己变成了一个有知识有文化的人，因此他种的田就是跟别人不一样,赚的钱就是比别人多。,和孩子一起学习，这即帮助孩子掌握了知识和学习方法，也为孩子提供了爱学习的榜样，还在家里形成了良好的学习氛围，完善了自我。,4、营造好氛围,年轻的妈妈给四岁的女孩讲了一个故事：两只年迈的戴胜鸟病了，眼睛看不见，身子也动不了。这时，从远处飞回来3只年轻的戴胜鸟。第一只鸟说：“父母给了我生命和爱，我要报答他们。”说完，他就精心地建造了一个舒适的新巢，还把翅膀盖在父母身上。,第二只鸟说：“父母耐心教我捕食的本领，我要报答他们。”说完，他叼来鲜美的虫子，喂到父母的嘴里。 第三
11、只鸟说：“父母给了我勇气和智慧，我要报答他们。”说完，他飞过高山，越过大海，衔回医治失明的草药。,终于，老戴胜鸟重新获得了光明和力量。听到这里，小女孩突然笑了：“妈妈，他们家真好，我们家也要这样！”,亲情是美好的。父母要懂得营造浓浓的亲情氛围，孩子才会有一颗感恩的心，才会健康茁壮地成长，这样的家庭才会拥有真正的幸福。,5、不要过分溺爱,有一个善人很心疼路边的一个乞丐，每天都向乞丐的碗里放一块钱，天天如此。可有一天，乞丐发现此人将一块的硬币换成了一个五角的，乞丐不解为什么。善人摊了摊手：因为我结婚了。乞丐很生气叱问：你怎么可以用我的钱去养你的老婆。,过分的溺爱，会代来孩子的无情！慈母养败子！,三
12、、培养什么？,习惯,良好的生活习惯,良好的行为习惯,良好的学习习惯,0-3岁初步建立,培养四种能力,良好的心理承受能力,坚韧的肌体耐受能力,坚强的抵抗诱惑能力,4-13岁初步建立,优秀的社会交往能力,要知道20年后的中国是什么样,就看现在的幼儿园； 要知道15年以后的中国是什么样,就看现在的小学； 要知道10年以后的中国是什么样,就看现在的中学； 要知道5年以后的中国是什么样,就看现在的大学； 要知道3年以后的中国是什么样,就看现在的研究生.你看到什么？,无论你是怎样的人,首先应该成为一个善良的人,林肯,个人经典教育的典范,7岁,熟背圣经马太福音 全书三万字,相当于老子的6倍,上小学前,熟读了
13、世界图书百科全书,11岁,数学和自然科学鹤立鸡群,出类拔萃,无人能敌.,13岁,开始编程,18岁,考入哈佛大学,22岁,创建微软帝国,31岁,成为世界首富,满分1600 考分1590,人类应该把最优秀的东西留给我们的下一代 联合国儿童宣言,如果人类要在21世纪 继续生存下去,避免世界性的混乱,就必须回到2500年前孔子的道德智慧 诺贝尔获奖者宣言,黄金法则： 己所不欲,勿施于人.,世界上还有什么事情比中国文化的美丽精神更值得宝贵的？中国文化使人民喜爱实现世界，爱护备至，却又不至于陷于实现得不近情理！他们已本能地找到了事物的旋律的秘密。不是科学权力的秘密，而是表现方法的秘密。这是极其伟大的一种天
14、赋。因为只有上帝知道这种秘密。我实妒忌他们有此天赋，并愿我们的同胞亦能共享此秘密。 泰戈尔,大学：“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得.物有本末,事有始终.知所先后,则近道矣.”,孟子：“无恒产而有恒心者,惟士为能.若民则无恒产,因无恒心.苟无恒心,放辟邪侈,无不为已.”放：任意妄为,放肆胡闹.辟：稀奇古怪,吊儿郎当.邪：不干正事,歪门邪道.侈：挥霍无度,不知节俭.,我想提醒我们的家长：对孩子的伤害百分之八十是来自于家庭而不是社会.孩子可是我们自己的.所有孩子的问题,归根结底都是大人的问题,问题在孩子身上,根源在大人身上,一个问
15、题孩子的背后,一定是一对问题的夫妻.,不好的特性：欺骗、憎恨、残忍等对其成长的不利环境防御的结果。负面的情绪：愤怒、失望、悲痛、敌对等爱与被爱、安全感、归属感、得不到满足与遭受挫折而产生一个坏孩子的周围，一定没有一个爱他的人。侵犯永远是挫折的一种后果侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为条件.侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系。,挫折 目标受阻,侵犯的激发,外向侵犯,直接侵犯,其他反应,内向侵犯 如自闭, 自虐,自杀,替代侵犯,学校教育并不能解决孩子健康成长的所有问题,家庭教育才是真正的素质教育,也才能实现素质教育.,而教育绝不是千篇一律的重复说教,而是充满爱的潜移默化和熏陶.,关注家庭教育,关注
16、孩子心理健康,让孩子健康快乐成长.从我们做起.,四.儿童青少年常见问题,儿童感觉综合失调,儿童感觉综合失调大脑对身体各器官指挥失调. 主要表现淘气,动作过多,胆子大,什么都不怕. 23岁就能表现出来.,表现为两大症侯群 动作过多清醒状态,不断变化行为,不断转换对象. 注意力不集中不分时间场合,无法自控.,主要原因 与生物学原因有关,如早产,剖腹产,宫内缺氧有关. 与后天生活环境有关,如直接走路未经过爬行阶段等. 儿童感觉综合失调不怕区别有畏惧淘气. 综合治疗方法拍球,滑车,跳绳,等要有耐心.,特发童年情绪障碍,有焦虑、恐惧、强迫、羞涩等情绪异常 表现为离别焦虑、恐惧焦虑、社交焦虑,与发育和环境
17、有关,特发童年社会功能障碍,社会功能异常（生活环境异常是发病的关键） 表现：选择性缄默、依恋障碍等,多动障碍 （注意缺陷）,4岁以后逐渐强烈, 10岁以后逐渐消失,症状,A、注意集中困难、持续时间短暂、活动过度、冲动 B、不能静坐，总在活动，不能等待他人，不听别人说些什么 C、不能排队等候或未经思考就行动,问题：纪律问题、学习成绩差、容易出事（学校、家庭、娱乐）,原因：父母子女关系、早产、神经发育不良有关,男多于女,在我们的生命中：我们不一定后悔我们曾经做过什么；但我们一定后悔我们没有做过什么！,你的爱 就是孩子健康成长的最好的营养,三十年来：我们走得很快,我们也走得很远. 但是：我们忘记了我们的出发地,也忘记了我们的方向,也忘记了我们出发的目标.,
