1、第九章：中学物理实验教学 第一节：实验在物理教学中地位与作用第二节：演示实验教学第三节：学生分组实验教学,第一节：实验在物理教学中地位,一、实验教学的地位：1、 实验在教学中具有重要基础2、 实验是物理教学的重要内容3、 实验是物理教学的重要方法4、 实验是物理教学的重要手段,二、实验教学的作用：1、 激发学生兴趣和求知欲2、 培养学生各种技能与能力3、 创设学习情境4、 培养学生道德素养和科学作风5、 对学生进行科学方法训练,第二节：演示实验教学一、作用：1、 展现物理事物发展过程，弥补学生认识不足，教师语言无法描述内容22、 启发学生思维，调动学生积极性，培养观察能力 33、 对学生观察、
2、操作能力科学态度培养有重要作用44、 调解教师、学生、教学内容关系55、 把人与人关系变成人与物的关系,二、教学中的基本要求： 1、 明确演示目的，突出重点和关键 2、 演示现象应清晰，装置力求简明 3、 演示要与讲解配合，启发学生思考 4、 遵守操作规程，起好示范作用 5、 认真做好准备，确保演示成功 6、 仪器摆放要正确，充分考虑学生,三、 演示实验教学需要注意的几个问题：1、 要千方百计地创造条件，完善演示实验，不断提高研究水平2、 演示要恰如其分，防止走过场 程3、 正确对待演示中的失误，切忌弄虚作假,四、演示实验设计与过程的原则：1、 根据教学大纲规定的教学目的和教学内容所要达到的教
3、学目标的要求选择 2、 演示实验要保持本身的科学性和严密性演示实验设计要充分考虑学生。,第三节：学生分组实验教学一、教学目的和内容分类：验证性实验；探索性实验；测定性实验；训练性实验；研究性实验。,二、实验技能训练教学目的：1、 逐步学会自学，阅读实验内容； 2、 逐步养成正确认识基本仪器、量具、仪表的习惯 3、 逐步养成良好的操作习惯，进行正确的操作 4、 逐步掌握实验操作的规范动作 5、 要学会正确测量读数、处理数据。,三、学生分组实验的过程与要求：教学：准备实验总结 、学生：预习操作报告 1、 准备阶段及要求： 要求教师事先布置实验题目， 画出表格 2、 实验阶段及要求： 3、 总结阶段及要求： 教师应明确产生较大误差原因。,
