认识图形（一）,图形的拼组,一、复习巩固，导入新课,回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？,过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。,（一）拼一拼。,二、动手操作，探究新知,1. 用2个 拼一拼。,二、动手操作，探究新知,（一）拼一拼。,二、动手操作，探究新知,（一）拼一拼。,长方体的拼组,长方体的拼组,长方体的拼组,用长方形纸做一个圆筒,有的平面图形是可以转化为立体图形的。,20,5,15,（二）数一数。,二、动手操作，探究新知,连一连,下边的面,左边的面,后边的面,4,5,过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！,二、动手操作，探究新知,（二）数一数。,2,3,6,相邻的面不相对，相对的面不相邻。,（三）搭一搭。,交流：你都知道了什么？,操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！,检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？,1. 用所有的积木搭。,2. 看谁搭得又稳又高。,比一比就知道了！,1. 尽量往高搭。,2. 怎样搭才能把球放稳？,二、动手操作，探究新知,
