1、 臺 南 縣 漚汪 國民小學 第一學期 四年級數學領域課程計畫表單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標(融入重大議題、學校特色) 評量方式 教材來 源 備註數與量第一單元 十萬以內的數與乘除運算1.認識二萬以內的數。2.認識十萬以內的數。3.學會三位數乘以二位數及二位數乘以三位數的計算。4.學會三位數除以二位數的計算。5.學會四位數除以二位數的計算。6.能用計算機檢驗乘、除計算。6 4-n-01 能透過位值概念，延伸整數的認識到大數（含億、兆之位名），並作位值單位的換算。4-n-02 能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。C-T-02 能把情境中數、量
2、、形之關係以數學語言表出。【環境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。【性別平等教育】1-2-6 學習規劃、組織的能力，不受性別的限制。紙筆評量口頭討論口頭評量翰林版幾何第二單元 垂直與平行1.認識直角和直角的記號。2.認識兩線互相垂直的性質。3.能畫出垂直線段。4.認識並檢驗平行。5.能畫出平行線段。6 4-s-06 能理解平面上直角、垂直與平行的意義。4-s-08 能利用三角板畫出直角與兩平行線段，並用來描繪平面圖形。C-C-04 能用數學的觀點推測及說明解答的屬性。C-E-05 能將問題與解題一般化。C-S-03 能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀察、臆測、
3、檢驗、推演、驗證、論證等。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【家政教育】3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。紙筆評量自我評量實作評量翰林版數與量第三單元 假分數與帶分數1.認識假分數與帶分數。2.學會假分數與帶分數轉換。3.認識內容物為多個個物的分數。4.能做同分母假分數、帶分數的大小比較。6 4-n-07 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進行同分母分數的比較、加、減與非帶分數的整數倍的計算。C-C-01 能了解數學語言（符號、用語、圖表、非形式化演繹等）的內涵。C-T-02 能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。【生涯發展教
4、育】3-3-4 培養解決生涯問題的自信與能力。【性別平等教育】3-2-2 欣賞兩性的創意表現。紙筆評量口頭討論紙筆測驗實作評量翰林版數與量第四單元 先乘除後加減1.認識併式紀錄。2.學會逐次減項（有括號）的計算。3.理解先乘除後加減的規則。4.認識連續加減或連續乘除的算式中，由左而右的計算規則。5.能將問題記成併式再計算。6 4-n-03 能在具體情境中，解決兩步驟問題，並學習併式的記法（包括連乘、連除、乘除混合）。4-n-04 能作整數四則混合計算（兩步驟）。C-C-01 能了解數學語言（符號、用語、圖表、非形式化演繹等）的內涵。C-C-03 能用一般語言與數學語言說明情境與問題。C-T-0
5、4 能把待解的問題轉化成數學的問題。【環境教育】5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。紙筆評量作業評量口頭討論平時上課表現翰林版內部連結統整園地1.熟練乘、除直式計算的相關練習。6 4-n-01 能透過位值概念，延伸整數的認識到大數（含億、兆之位名），紙筆評量紙筆測驗翰林版（一） 2.完成逐次減項計算的相關練習。3.完成垂直與平行的相關練習。4.完成假分數與帶分數的相關練習。並作位值單位的換算。4-n-02 能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。4-n-03 能在具體情境中，解決兩步驟問題，並學習併式的記法（包括連乘、連除、乘除混合）。4-n-04 能作整數四則混合計算（兩步驟
6、）。4-n-07 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進行同分母分數的比較、加、減與非帶分數的整數倍的計算。4-s-06 能理解平面上直角、垂直與平行的意義。4-s-07 能由直角、垂直與平行的概念，認識簡單平面圖形。4-s-08 能利用三角板畫出直角與兩平行線段，並用來描繪平面圖形。【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。【生涯發展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。習作評量幾何、代數、數與量第五單元 周長與面積1.理解正方形、長方形的周長公式。2.理解正方形、長方形的面積公式。3.理解周長與面積的關係。4.認識 1 平方公尺。5.認識平方公分、平
7、方公尺間的關係，並進行相關計算。6.能求出簡單複合圖形的面積與周長6 4-a-04 能用中文簡記式表示長方形和正方形的面積公式與周長公式。4-n-15 能認識面積單位平方公尺 ，及平方公分、平方公尺間的關係，並作相關計算。4-n-16 能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。（同 4-s-09）4-s-09 能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。（同 4-n-16）C-C-01 能了解數學語言（符號、用語、圖表、非形式化演繹等）的內涵。【環境教育】1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。紙筆評量口頭評量小組互動表現平時
8、上課表現紙筆測驗發表翰林版數與量第六單元 時間的換算1.能做日、時、分、秒的化聚和比較。2.能做時間量的直式加減計算。3.認識時刻與時間的關係，並以直式計算。4.解決時刻減時刻的問題。6 4-n-12 能解決複名數的時間量計算，以及時刻與時間量的加減問題。C-C-08 能尊重他人解決數學問題的多元想法。C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。C-T-01 能把情境中與問題相關的數、量、形析出。【環境教育】4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。【生涯發展教育】3-3-1 學習如何尋找並運用職業世界的資訊。紙筆評量作業評量紙筆測驗習作評量翰林版數與量第七單
9、元 分數的運算1.學習真分數、假分數的加減。2.學習真分數、假分數的整數倍計算。3.學習帶分數的加減，並以帶分數作答。4.能在生活情境中，進行分數兩步驟的計算。5.能在生活情境中，做分數兩步驟的計算。6 4-n-07 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進行同分母分數的比較、加、減與非帶分數的整數倍的計算。C-C-08 能尊重他人解決數學問題的多元想法。C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。C-S-05 能了解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。作業評量小組互動表現自我評量紙筆測驗翰林版6.能以分數的算式填充題記錄問題，並進行計算。【性別平等教育】3-2-2
10、 欣賞兩性的創意表現。幾何、數與量第八單元 角與量角器1.認識旋轉現象。2.認識旋轉程度，並進行旋轉程度的間接比較。3.認識角的測量單位度，並運用量角器報讀角度。4.認識角量的合成與分解。5.能畫出指定的角度。6.認識直角、平角、周角、鈍角和銳角。6 4-n-14 能認識角度單位度，並使用量角器實測角度或畫出指定的角。（同4-s-04）4-s-04 能認識角度單位度，使用量角器實測角度或畫出指定的角。（同 4-n-14）4-s-05 能理解旋轉角的意義。C-C-01 能了解數學語言（符號、用語、圖表、非形式化演繹等）的內涵。C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。【性別平等教育】1-2-1
11、 學習表現自我特質。【性別平等教育】1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。【生涯發展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。【生涯發展教育】3-2-2 培養互助合作的工作態度。【生涯發展教育】3-3-1 學習如何尋找並運用職業世界的資訊。紙筆評量作業評量口頭討論實作評量翰林版內部連結統整園地（二）1.完成周長與面積的相關練習。2.完成時間換算的相關練習。3.完成分數運算的相關練習。4.完成角與量角器的相關練習。6 4-a-04 能用中文簡記式表示長方形和正方形的面積公式與周長公式。4-n-07 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進行同分母分數的比較、加、減與
12、非帶分數的整數倍的計算。4-n-12 能解決複名數的時間量計算，以及時刻與時間量的加減問題。4-n-14 能認識角度單位度，並使用量角器實測角度或畫出指定的角。（同4-s-04）4-n-15 能認識面積單位平方公尺 ，及平方公分、平方公尺間的關係，並作相關計算。4-n-16 能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。（同 4-s-09）4-s-04 能認識角度單位度，使用量角器實測角度或畫出指定的角。（同 4-n-14）【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。【生涯發展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。作業評量口頭討論小組互動表現平時上課表現紙筆測驗習作評量實作評量翰林版
