1、【学习目标】 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性2、尝试用比热容解释简单的自然现象3、能根据比热容进行简单的热量计算4、通过探究，比较不同物质的吸热能力【独 学】知识链接 热量的定义： 。热量的单位： 。自学指导：阅读教材 P11-14自学反馈：1水吸热的多少与哪些因素有关？ 。2 叫物质的比热容，用 符号表示。 3比热容的单位是 。水的比热容是 。【对学、群学】知识点 1：物体的吸热能力学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同，这种方法叫 。2、器材：你
2、认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他的实验数据记录：烧杯号 液体 质量(g) 初温() 末温() 加热时间(min)1 水 200 20 28 82 水 100 20 28 43 煤油 200 20 28 44 煤油 200 20 24 2请根据表中的实验记录回答： 比较 1、2 记录，得出的结论是_；比较 3、4 记录，得出的结
3、论是_；比较 1、3 记录，得出的结论是_；综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_有关。该同学在本次实验中用到的研究方法是_。归纳（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度 （相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与 有关。 知识点 2：比热容学生活动二：阅读 132 页比热容，回答下面问题.1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低 所吸收或放出的 为该物质的 ，它的国际单位是 符号 2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物
4、质比热容，可知（1）不同物质的比热容一般 ，（相同、不同） （2）水的比热容最大，水的比热容为 ，它的意义是 沙石的比热容为 ，它的意义是 ，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要 （快、慢）。3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？（2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因吗？ （3）你能再举一例吗？（4）如果把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是_ J/(Kg)。 知识点 3：探究热量的计算学生活动三:已知水的比热容为 4.2103J/(Kg),则：
5、1Kg 的水温度升高 1，所吸收的热量为 _ J；1Kg 的水温度升高 2，所吸收的热量为 J；2Kg 的水温度升高 1，所吸收的热量为 J；2Kg 的水温度升高 2，所吸收的热量为 J；归纳如果我们用 Q 表示物体吸收或放出的热量，用 c 表示物质的比热容，用 t 表示温度的变化，你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？Q = _ _。展示提升请利用公式计算：1、在标准气压下，将 0.5Kg，20的水烧开，需要吸收多少热量？2、质量为 5kg 的热水，从 100降到 80放出的热量是多少？【整理学案、达标测评】整理学案知识盘点：心得感悟： 达标检测1如图 16-5 甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中表示热牛奶温度随时间变化的曲线应是 ；(填写 I 或)，图中 A 点(20)的物理意义是 。若水的质量为 1.5kg，在这个过程中水吸收的热量是 。2砂石的比热容为 0.92103J/(kg)读作_。若某个铜球的比热容为 0.39103J/(kg)，则半个铜球的比热容为_。3水的比热比容泥土和砂石的比热容_（大或小），在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化_。 时间/min温度/a b0图 16-6甲 图 16-5 乙
