1、四川商务职业学院教案编写规范及要求教案是教师组织教学的必备教学文件，是保证课程教学质量的基本前提。为了进一步规范我院教师备课及教案编写工作，促进教师不断改进教学模式，创新教学方法，提高教学水平和质量，确保专业人才培养目标的实现，学院要求教师上课（所有的理论课和实验、实训等实践课）必须有教案，并且为了确保教案的编写质量，特制定本规范和要求。一、教案的内涵教案是为实现教学大纲而精心设计的授课框架，是任课教师的教学实施方案，是教师对完成教学任务进行的总体设计；是教师针对不同层次、不同专业学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，
2、也就是教师为每一知识点（群）的教学实施而制定的以课时为单位的教学实施方案。教案不同于讲义（讲稿） 。讲义所承载的是知识信息，涉及的是知识性项目，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，要求尽可能详细、全面，篇幅较长；教案所承载的是课堂教学的组织管理信息，涉及的是组织性项目，其思路形成受教学过程的管理逻辑支配，篇幅教短。因此，讲义不能代替教案。“多媒体课件”是把计算机综合处理文本、图形、声音、图像、动画、视频等多种媒体信息能力的技术应用于教学上，改变信息的包装形式，在计算机上利用媒体开发工具把图、文、声、像集成在一起，做成教学软件，以提高教学内容的表现力和感染力。课件所涉及的也是知识性项目，是教材和
3、教学知识信息的摘录。鉴于此，课件不能代替教案。二、教案编写及基本要求1教案是教师教学的具体方案，是教师授课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。教师应以一次课堂教学（一般为 2 学时，模块课最多为 6 课时）为教案的基本设计单元，尽早写好教案。在授课前要反复检查，认真修改，并根据教学内容做好课前的各项准备，从而保证预期的教学效果。2编写教案要突出我院高职教育的特点，既要备教材，又要备学生；既要备理论，又要备实际；既要备内容，又要备方法。教师要根据课程的内容和特点，结合自己的学术水平和教学经验，编写出既符合教案规范，又有个人教学风格的个性化教案。3教学过程书写要详细。教学过程是书写教案的主要内容
4、，包括：怎样讲新课，如何导入和组织学生进入教学内容，怎样突出重点，解决难点、疑点，怎样联系实际，列举什么事例，怎么设问和提问，出现问题如何处理，怎样板书，写什么内容及应写的顺序和位置等。4要依纲扣本，有所创新。教师编写教案是对教材再创造的过程，是在吃透教材的基础上，融入新的内容，因此，写教案必须以教学大纲和教材为依据，不能想讲什么就写什么。并且在教案设计中要精于点拔，精于启发，精于引导，为学生开拓掌握教学内容的捷径。5要突出纲目，启智导学。教师编写教案不能把要讲的东西都写下来，把教案变成讲稿，而是要把传授的基本理论、基本知识和基本技能，需要解决的主要问题和采取的步骤等等列出纲目，理出思路，同时
5、要在教案中着力写出启迪学生智慧，开发学生思维能力，使之掌握学习的方法和技巧，达到无师自通和举一反三的内容。6教案的编写必须与课程授课计划相对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面要与课程授课计划一致。7编写教案原则上由任课教师个人完成，对于“多人一课”的课程，学院提倡各主讲教师在编写教案过程中进行教学研讨，集体备课。对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。8授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适
6、用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。9教案应采用统一格式书写或打印（建议使用 A4 纸） ，由于课程类型、教学内容的差异，不同专业的授课教案可有自己的特色，但教师上课必须要有包含上述主要内容的完整的纸质教案，不能以讲稿（讲义）或课件幻灯片的打印稿代替教案。教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。三、教案的构成每本教案应包括教案封面、课程教案首页、教学目的与要求、单元教案首页、教案过程与内容等几个部分。1教案封面内容包括：课程名称；授课教师；技术职称；所在部门；授课班级；授课学期。2教学单元教案 单元教案首页内容包括：授课章节；实施日程；授课时数；教学目的；重点
7、与难点；教学方法、教学手段和课程范型；教学过程时间分配；教学过程设计；实践环节；教学条件。 教学过程与内容教学过程是教师为了实现教学目的、完成教学任务而制定的具体的具有个性特色的教学步骤和措施，是每堂课教学组织实施的具体规划，是整个教案的核心和主体。教学过程的主要内容有：如何与前面所学知识的衔接、讲解哪些内容、采用的方法、提出哪些启发性问题、板书的设计、教具的应用、归纳总结、课后作业（思考题）、各个教学步骤的时间安排等。编写教学过程要做到重点突出、体现突出重点的手段、突破难点的方法提要、详略得当、设计合理、与教案首页衔接紧密。教学过程部分可根据专业（或学科）教学的特点自行确定编写的格式。教学方
8、式、方法与手段要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。具体编写应有以下二个方面内容：环节包括：引入；讲授新课；本课小结；作业布置。教学提示：主要包括教师活动、学生活动、教学过程中具体采用的教学方法和教学手段、重点分析、难点突出、教学互动安排、其它提示信息等内容。四、教案管理要求1教师上课必须携带教案，并按教案的课程计划实施教学。开学前应准备好本期所任课程的教案。授课结束后，教案(包括纸质和电子)交各系部代为保存。各系部做好登记、检查与评价，将统计表上报教务处。2各系部教研室应定期组织检查本系教师的教案，对新教师的教案进行有针对性的指导，对不符合规范要求的教案不能用于
9、教学；教务处负责抽查。3学院在今后的课程和教学质量相关的教学评价中，将把教案作为重要的评价依据。4学院每学年将组织任课教师优秀教案评选工作，对优秀教案予以表彰。5教案的表现形式可以不拘一格，不同课程教案的表现形式可有自己的特色。附件：教案编写格式（提供的教案模版可供教师编写教案时参考）四川商务职业学院教务处二八年一月十四日四川商务职业学院XXXXXXXXXXXXX教案授课教师：技术职称：所在部门：授课班级：授课学期：20 至 20 学年第 学期XXXXXXXX 教研室授课题目 指一个教学内容（单元）或一次课的章、节题目。实施日程 第 周第 周 授课时数教学目的 该授课章节预期达到的效果和目标（
10、教学目的和要求应与教学大纲的基本要求相一致，分掌握、熟悉、了解三个层次）。教学重点 教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题；教学难点 教学难点指本次课学习过程中，学生容易产生困难的知识点。教学方法 应填写清楚本次课具体的教学方式和辅助手段。如：讲解、讲推、讲解与讨论结合、讲解与演示结合、讲解与多媒体结合、辅助教具等。课程范型 本次课教学所采用的具体课程范型。课程范型主要有：问题中心课程范型、训练中心课程范型、项目中心课程范型、体验中心课程范型、证书培训中心课程范型教 学 内 容 时 间教学过程时间分配教学过程设计是教案的主体部分，要根据教学目标，既设计出教学活动的逻辑程序，又划分出若干环节或步骤，如复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、提问、课堂讨论、作业布置及对本节课的归纳总结等，并考虑它们的时间分配、具体方法和辅助手段（教具及现代教学手段）的应用，相互间的衔接、过渡，以及板书的协调等，充分反应教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。实践环节 主要描述本次课的实践教学安排教学条件 完成教学需要的设施设备及相关教学材料备 注教 学 过 程 与 教 学 内 容 教学提示教 学 过 程 与 教 学 内 容 教学提示教 学 过 程 与 教 学 内 容 教学提示本 课 小 结作 业 布 置教 学 心 得
