1、教学计划一、教材分析本册教材的扉页上写了“ 给 小朋友的话” ，一开始就与小朋友建立起一种 “我你”之间 的对话关系。在对话中文本中的儿童或小 动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生 为了要理解、回答 这些 问题，就必 须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进 行反思和整理。通 过这种对话，学生的思想观点和认识 与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实 中的儿童进行着自主建构，生成新的认识 。教材中留有 许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。 教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激
2、 发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效， 让 孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等 则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对 学生进行爱国主义 教育。（ 2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快
3、乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“ 成长乐园” 我来 试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。（ 4）教材营造的文化是儿童文化，具有 较强的综合性和活动性。 二、学情分析：二年级的学生活泼好动。行规方面、 纪律方面、学 习 生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树
4、立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。对于刚刚 升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与 别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是 这 一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必 须形成的态度。在 过去的一年里，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们 面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周 边人，适 应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课 堂上，教 师的态度要真诚 ，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主
5、动地学习，身心健康地成 长 。三、教材各单元编排思路及目标第一单元“ 生日快乐” ，4 个主题活动以“生日” 为线 索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈 的生日的喜悦、回 忆新中国 诞生的艰辛、 庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、 热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。 第二单元“走 进秋天” ，4 个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、 尝一尝中，与秋天“ 零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活 动和游戏中激发爱祖国、 爱家乡、爱 人民、爱生活之情，是美 丽的秋天留在
6、儿童的手指 间和心窝里。 第三单元“成 长乐园” ，4 个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、 习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识 ，形成初步的价 值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。 第四单元“金点子行 动” ，4 个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中， 让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他 们用自己的聪明才智去发现
7、问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动.四、教学措施：1.准确地把握教材，从认知和行为两方面， 结合班队， 团队活动对学生进行思想教育。2.教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3.充分利用教学挂图.幻灯片.录音机等教学手段达到最佳效果。4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在 实践中学会学会为集体服务，以树立集体荣誉感。5、丰富学生的生活经验6、充实教学内容，内容可以从教科 书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及 时丰富、充 实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。6、加强
8、道德行为的教育。 五、教学进度表 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 8 月 31 日9 月 6 日 假期小结提出希望 2 9 月 7 日 9 月 13 日 祝你生日快乐（2 课时） 3 9 月 14 日9 月 20 日 中秋与重阳（2 课时） 4 9 月 21 日9 月 27 日过去的故事（1 课时） 观看影片：小兵张嘎等（1 课时） 5 9 月 28 日10 月 4 日快乐的国庆节（1 课时） 观看电影：开国大典（1 课时） 6 10 月 5 日10 月 11 日 国庆节放假 请家长带孩子秋游 710 月 12 日10 月 18日红领巾的生日（2 课时） 810 月 19 日10 月
9、 25日秋天到了（2 课时） 9 10 月 26 日11 月 1 日 秋游回味（2 课时） 10 11 月 2 日11 月 8 日 巧手剪秋天（2 课时）11 11 月 9 日11 月 15 日 我来试试看（2 课时） 1211 月 16 日11 月 22日我不胆小（2 课时） 1311 月 23 日11 月 29日我不任性（2 课时） 14 11 月 30 日12 月 6 日 我的好习惯（2 课时） 15 12 月 7 日12 月 13 日 走进聪明屋（2 课时） 1612 月 14 日12 月 20日我也能研究（2 课时） 1712 月 21 日12 月 27日生活中的小创造（2 课时） 18 12 月 28 日1 月 3 日 让校园更美好（2 课时） 将金点 子赋予行动 19 1 月 4 日1 月 10 日 复习 20 1 月 11 日1 月 17 日 复习 21 1 月 18 日1 月 24 日 考核
