1、滑动摩擦力（一）教学目标知识与技能：滑动摩擦力的定义和产生条件；滑动摩擦力方向的判断和应用f=N 计算滑动摩擦力。过程与方法：通过查阅资料的形式，了解生活中的摩擦力；通过对生活中各种摩擦的观察与思考，学习归纳和总结的方法。情感态度与价值观：在理解摩擦力的利与弊的过程中，领略自然界的和谐与奇妙，使学生的价值观得到提升。（二）教学重难点滑动摩擦力产生的条件、滑动摩擦力方向的判断和大小的计算。（三）教学过程1、引入：行驶的汽车，关闭发动机后最终会停下来；用手推讲台，讲台不动；将两本书对夹几页之后，拉开两本书，感觉很费劲。这些都说明什么问题呢？举例说明生活中摩擦力。2、滑动摩擦力的定义：两个相互接触的
2、物体，当发生相对滑动时，在接触面上产生的阻碍它们相对滑动的力。3、滑动摩擦力产生的条件: 直接接触 相互挤压 接触面粗糙 有相对运动例 1、 下列说法中正确的是（ ）A、两个互相接触的物体之间一定存在弹力B、 一个物体在另一个物体表面上运动，它们之间一定存在滑动摩擦力C、 两个物体之间如果有弹力，就一定有滑动摩擦力D、 两个物体之间如果有滑动摩擦力，就一定有弹力例 2、 判断物体是否受到滑动摩擦力 物体在光滑的水平面运动 物体静止在水平面上 物体沿竖直墙壁滑下规律小结：判断物体是否受到滑动摩擦力，紧扣滑动摩擦力产生的四个条件，缺一不可。4、滑动摩擦力的方向：与接触面相切并且与物体相对运动的方向相反。（相对运动的方向指研究对象相对于与其接触的物体所发生的运动方向）例 3、 滑动摩擦力方向的判断规律小结：滑动摩擦力可以是阻力也可以是动力，滑动摩擦力阻碍的时物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动。5、滑动摩擦力的大小（视频动画展示） 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 滑动摩擦力的大小与两物体之间的正压力成正比。说明各量的物理意义。例 4 接触面粗糙，动摩擦因素为 ，物体的重力为 G ，分析物体匀速滑动时所受到的滑动摩擦力Nf
