1、 编制人：王新宇 备课组长签字：王志胜 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 组内评价： 教师评价： 学案编号：772011-2012 学年数学导学案 第 305 页 2011-2012 学年数学导学案 第 306 页 .学.案.装.订.线.程序框图与统计复习【学习目标】：1. 理解程序框图所表示的含义。2. 了解抽样的三种表示方法，并会选择方法。3. 了解变量间的相关关系，及用样本估计总体的方法。【重点】：掌握程序框图的含义和统计的相关知识。【难点】：读懂框图，频率分布直方图。.复习回顾1、程序框图程序框图，又称 ，是一种用 、 及 来表示算法的图形。任何一种算法都是有三种基本逻辑结构组成，它
2、们是 、 、。其中 结构是任何一个算法都离不开的结构。2、统计常用的抽样方法有 、 、 三种方式。最常用的简单随机抽样方法有两种是 法和 法。 3、在频率分布直方图中，纵轴表示 ，数据落在各小组内的频率用 表示。各小长方形的面积总和 。4、变量间的关系分为 关系和 关系。.自我测试已知函数2log,2,.xy右图表示的是给定 x 的值，求其对应的函数值 y 的程序框图，处应填写 ；处应填写 。2、一支田径队有男运动员 48 人，女运动员 36 人，若用分层抽样的方法从该队的全体运动员中抽取一个容量为 21 的样本，则抽取男运动员的人数为_3、调查了某地若干户家庭的年收入 x（单位：万元）和年饮
3、食支出y（单位：万元） ，调查显示年收入 x 与年饮食支出 y 具有线性相关关系，并由调查数据得到 y 对 x 的回归直线方程： 321.054.xy.由回归直线方程可知，家庭年收入每增加 1 万元，年饮食支出平均增加_万元.4、某老师从星期一到星期五收到信件数分别是10，6，8，5，6，则该组数据的方差 _2s5、在如图所示的茎叶图中，甲、乙两组数据的中位数分别是 、 6、下面循环结构的程序框图中，哪一个是当型循环的程序框图？哪一个是直到型循环的程序框图？（1） （2）是否条 件成 立 吗 ？P A. 我的疑问例题探究例 1、 如图所示，程序框图（算法流程图）的输出值 x_。牛刀小试：执行右
4、面的程序框图，如果输入的 n 是 4，则输出的P 是（A）8（B）5（C）3是否 条 件成 立 吗 ？PA2011-2012 学年数学导学案 第 307 页 2011-2012 学年数学导学案 第 308 页 .学.案.装.订.线.（D）2例 2、从某小学随机抽取 100 名同学，将他们的身高（单位：厘米）数据绘制成频率分布直方图（如图） 。由图中数据可知 a 。若要从身高在 120 , 130） ，130 ， 140) , 140 , 150三组内的学生中，用分层抽样的方法选取 18 人参加一项活动，则从身高在140 ，150内的学生中选取的人数应为 。牛刀小试：某棉纺厂为了了解一批棉花的质
5、量，从中随机抽取了 100 根棉花纤维的长度（棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标） ，所得数据都在区间5,40中，其频率分布直方图如图所示，则其抽样的 100 根中，有 根在棉花纤维的长度小于 20mm。例 3、问题：有 1000 个乒乓球分别装在 3 个箱子内，其中红色箱子内有 500 个，蓝色箱子内有 200 个，黄色箱子内有 300 个，现从中抽取一个容量为 100 的样本；从 20 名学生中选出 3 名参加座谈会.方法：.随机抽样法 .系统抽样法 .分层抽样法.其中问题与方法能配对的是A.， B.， C.， D.，牛刀小试：（1）一个年级有 12 个班，每个班的同学从 1 至 50 排
6、学号，为了交流学习经验，要求每班学号为 14 的同学留下进行交流，这里运用的是A.分层抽样 B.抽签抽样 C.随机抽样 D.系统抽样（2）一个总体的 60 个个体的编号为 0，1，2，59，现要从中抽取一个容量为 10 的样本，请根据编号按被 6 除余 3 的方法，取足样本，则抽取的样本号码是_.例 4、下面哪些变量是相关关系A.出租车费与行驶的里程 B.房屋面积与房屋价格C.身高与体重 D.铁的大小与质量牛刀小试：r 是相关系数，则结论正确的个数为 r1，0.75时，两变量负相关很强 r0.75，1时，两变量正相关很强 r（0.75，0.3或0.3，0.75）时，两变量相关性一般 r=0.1 时，两变量相关很弱A.1 B.2 C.3 D.4有错必改:教（学）后反思
