1、一导入： 从小到大，我们都犯过很多大大小小的错误，当回忆起错误时我们会感到痛心遗憾。错误似乎给我们的往往是痛苦，可有一个人他写了一首非常美的诗，这首诗为我们展现了一个唯美的错误，让我们一起走进这首诗，一起感受这种错误。二初读课文，整体感知：（是什么）听录音1 积累字词柳絮（xu） 、跫(qiong)音、春帏(wei)、窗扉(fei)全班朗读2 带着这个问题读一分钟本诗给你的感觉是什么？它讲了一个怎样的故事？答 文章给我们一种非常古典唯美而朦胧的感觉。它为我们描绘出一幅这样的图景：在春意浓浓的三月，黄昏时节，男主人公骑着马从一条幽深的小巷中经过，达达的马蹄打破了小巷的宁静，也惊动了一位在寂寞中等
2、待着归人的女孩的心，当那位美丽的女孩满心欢喜时却怅然发现来者只是个过客。三再读课文，领悟内涵（怎么样）1 找意象，看意象给你的感觉。 （学生回答）答： 江南，莲花，东风，柳絮，小城，青石，春帷，窗扉，马蹄。这些意象具有古典情韵。2.品读诗句，领悟内涵（学生感受品读相关诗句） 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落揭示出人物地点一个“等”字“等待 ”运笔,缠绵悠长的情韵随等待的过程慢慢舒张。第一节,用两个意象:“江南” 和“ 莲花”,谱出了等待的序曲。a 第一个意象“江南”讨论，为什么发生在江南？答：“江南”作为本诗的大背景意象,在中国古典文化中历来是妍丽雅致所在: 这一大背景意象给人物情
3、感的发展预置了婉约的基调和缠绵的底色。b 第二个意象“莲花”讨论：为什么作者要用“莲花”这个意象，如果换成正面向阳的“向日葵”或者热情澎湃的“玫瑰”感觉如何？答：（1） 、在古诗中莲花就是思念的代表。 “莲”与“怜”同音， “怜”就是“爱”的意思。在西洲曲中这样写到：“开门郎不至，出门采红莲。 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。 置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲，望郎上青楼。 ”这里作者借用了古诗的意象，展现了一位等待“归人”的女子的形象。 （2） 、“莲花”象征了江南女子的纯洁与柔美。注意：将莲花的开落比季节里的容颜是动态的比喻。表现了容颜老去的动态
4、。朗读：全班学生一起读，老师纠正，听录音板书：江南： 我 走过 你（等待）如莲花般总之，故事在美丽的春天，江南小镇上女在一个等待，一个走来时拉开了序幕。看看怎样发生交集。第二节 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩a 问题：东风有什么特点，指什么？柳絮呢？东风与柳絮的关系暗喻什么？答：东风指春风，春天的风传递春的讯息是温暖的充满希望的，在这里指归人的讯息。柳絮是轻柔的是缠绵的，是女主人公的情思。东风不来，柳絮不飞是一种因果关系。可见“你”的情思只为归人而动。b 问题：这节中我们可以看到主人公“你”的心的比喻，它们
5、分别是怎样的，可看出“你”的心态如何？形象怎样？（找同学回答）答：用一系列意象:诗中的小城、街道、帐幕、窗扉是 “你的心”的形容“如莲花的开落”般的等待进一步具象化、意境化、丰富化。 ，“城”是“小小的”写出了女子的坚贞、忠诚；“寂寞的城”是封闭的，是落寞的，是凄凉的；“恰若青石的街道向晚”，青石的街道是由青石铺成，岁月很久远了，也许有的地方已长满了青苔，点染了一种古朴，清幽之境；向晚是接近傍晚，夕阳斜照在清冷的青石街道上，更给一种凄凉凄清之感，；“跫音” 心上人的脚步声，“不响”是说没有响起也就是归人没有到来，春帷是窗前的幔帐，幔帐不揭，营造一种层层帘幕深垂，深闺闭锁的氛围，古诗中的“帘幕深
6、深深几许”与此相似，其与世隔绝；“窗扉”是“紧掩”的，是窗子和门都紧紧地关着，可见其内心紧封，不留一丝空隙。结合几个意象，营造出一种封闭凄凉古朴之境可见女主人公的寂寞封闭凄凉的心态可见其矜持、含蓄、内敛又深情，她应该是一位古韵犹存的，端庄秀美忠贞又深婉含蓄，典雅而美丽的女子。C 问题：“你的心”的比喻：小城、街道、帐幕、窗扉体现了一种空间的层次感，说明了什么？答：视角由远及近，,跟着焦点移至小城,然后至街道、至帐幕、至窗扉,最后锁定在窗扉，走近“你” ，是心的靠近。注意：比喻的艺术手法。朗读：女生读，男生纠正，注意把握情感，语调轻，节奏慢。听录音，再读板书： 城小小的寂寞的（是封闭的，是落寞的
7、）坚贞忠诚街道青石的、向晚（古朴，清幽 ） 凄凉痛楚春帷（帘幕深垂，深闺闭锁）与世决绝窗扉 紧掩（紧封）内心紧封，不留空隙这节营造出的氛围是：（老师讲学生闭眼思考）：:春风不吹; 柳絮不飞;暮色苍茫，夕阳斜照在清冷的青石街道上，街道空空,泛着幽冷的光，帷帐低垂,窗扉紧掩一座鸦雀无声的城,一座枯沉死寂的城,一座隐秘深深的城,一座屏声静气的城问题：为什么把景写这么静？旨意何在？答：心态孤寂，心如枯井。还有?等待,等待跫音,等待那个常常久久的约定,那个苦苦守候的信号!犹如柳絮等待东风因为太久的等待而趋于枯寂 ,因为专心的等待而屏声静气。城市的每一个触角,每一个细胞和毛孔都处在凝神静气的等待中和凝盼中
8、在等待中马蹄声响起，打破了宁静，也打破了心的宁静第三节开始第三节 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客 问题：“马蹄”意象是什么？作用是什么？答：以“马蹄”意象是我的走近。作用：奏响“ 等待”的高潮和余音。拟声词的运用，使意境拥有以有声写无声,以动衬静的效果，点明“错误”峰回路转问：错误是什么？为什么说错误是美丽的？答错误从表面来讲是一个误会， “你”在等待“归人” “我”经过只是路人。 “你”把“我”误认为是归人。从深层说，想象中的妇人的坚贞执著和现实中过客的飘泊不定产生尖锐的冲突，浓化和加重了 “过客”的歉疚心理。 “达达的马蹄”本来最容易使听者联想到飘泊在外的“归人” ，然而，
9、现实却总是这样无情地将想象碾成碎片，因为“我不是归人，是个过客” 。于是“达达的马蹄是美丽的错误”不仅是针对思妇而言，更是针对“过客”而言。因为， “达达马蹄”不仅没有释解思妇的愁怀，也同样没有缓解 “过客”的思家之苦。这是双重的无奈，双重的“美丽的错误 ”。 “错误”说美丽，是因为它曾经先引起了诗歌中女主人公情绪的激动，达达的马蹄声给了女子希望，虽然最后以失望告终，但这过程是美丽的，因为女子的生活起了涟漪 ，打破了原本生活的死寂。 ”问：错误是谁造成的？答：有两种认为观点 a 水晶先生认为：“错误是因女子而起，女子是主动者，诗中的女子和我两人交臂错过，而错误的形成，只因少女的心扉是紧掩的，或
10、者她另有所盼，另有所期，诗人遂在交臂时错过惊艳的回眸，在少女眼中， 我 不是归人 ，而是个过客了。 ”b 黄维梁先生则认为：“骑马走江南的 我才是主动者。 我透视了女子的内心世界，不但知道女子此刻在寂寞中等待，更知道她已经等待了一段绵长的日子，因此， 我极可能就是女子日夜盼望的归人 。 我骑马来了，对她而言这蹄声是美丽的。然而，我只是过客而已， 我打江南走过 ，并不停留，她自然会失望伤心。由此可见， 美丽的错误不是女子的原因，而是 我一手造成的， 我捉弄了她的感情。 ”朗读：男生读，女生纠正，听录音再读板书;我 （达达的马蹄） 错误 你第三节意境：,蹄声踏破空寂。哒哒哒哒,如穿云裂帛,如空谷鸣
11、雷,如石破天惊,霎时百花盛开,眉眼盈盈,脚步欣欣,心儿怦怦,压抑已久的岩浆终于突破地表的禁锢喷发而出，打开帷幕，一切只是错误，来的并不是归人只是一个过客。三归纳（为什么写）问：“归人” ， “过客”只是指思妇“你”的误会者和良人吗？ （结合作者生平作者郑愁予是一位极具中国古典情韵的现代诗人,生于山东,童年时就跟随当军人的父亲走遍了大江南北,长城内外。抗战期间,又随母亲转徙内地各处,且在避难途中,由母亲教读古诗词。1949 年去台湾后,成为台湾著名的现代派诗人 ）从作者生平我们可看出作者是一个浪子，是个游离于家乡，游离于祖国大陆之外的人“归人”不仅是闺中人思念的人指的是回归祖国， “过客”不仅是
12、一个经过被误会的人，过客是不能回归的浪子。主旨。诗人借用了中国传统诗歌中的“闺怨”题材表达了现代人的情感和乡愁。表达了现代人的一种时间的乡愁,一种生命的乡愁。艺术手法：（结合讲解）比喻、动静结合文章艺术特色：古典与现代完美结合1 诗人把传统意识和西方现代派的一系列的表现技巧融会在一起，把中国古典诗歌的雅致深邃和西方现代派的朦胧迷离的美学特质表现得淋漓尽致。2。诗人借用了中国传统诗歌中的“闺怨”题材3 诗人选取有典型的中国特色的意象, 4 具有西方现代派朦胧模糊的美学特质 四扩展：体味文章的朦胧美1 人物身份：诗中的过客思妇归人身份不知2“错误”的主动者3 诗歌的主题五作业：比较席慕容的乡愁与郑愁予错误的比喻艺术手法。六朗读：全班一起有感情朗读板书设计： 错误郑愁予江南： 我 走过 你（等待）如莲花般城小小的寂寞的（是封闭的，是落寞的）坚贞忠诚错误 街道青石的、向晚（古朴，清幽 ） 凄凉痛楚达达的马蹄 春帷（帘幕深垂，深闺闭锁）与世决绝窗扉 紧掩（紧封）内心紧封，不留空隙由远到近
