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第4课 夏、商、西周的兴亡.doc

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1、第 1 页 共 3 页七 年 级 历 史 集 智 备 课 导 学 案行政组长签字: 备课组长签字: 主备人: 上课时间: 编号 : 学校: 班级: 学生姓名: 任课教师: 课题 第 4 课 夏、商、西周的兴亡 课型 新授 课时 1 课时 教学随笔学习目标:1、了解夏、商、西周的兴亡和西周统治者为巩固统治实行的分封制。2、培养用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。 3、认识奴隶社会取代原始社会的进步性;奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。_ _年,_ _建立夏朝,这是我国历史上的第一个王朝。禹也从_ _转变为奴隶制国家的_ _。我国漫长的原始社会结束

2、,_社会开始了。1、1人物:夏朝第二代国王是_。_是夏朝最后一个国王。商朝建立者是_,他任用有才干的_等人做大臣。商最后一个国王是_,是有名的暴君。周国君_重视农业生产,任用贤人_等,国力逐渐强大。商朝灭亡,_建立周朝。商朝迁都的国王是_。2.地点: 夏朝统治中心地区,在今_和_一带。相传,把都城建在_西边_流域的周国发展起来,与商在_大战,商纣王逃到_自焚而死。西周建立,定都_。3.时间: 约公元前_年,商朝建立。商、周牧野大战发生在公元前_年。公元前_年,西周灭亡。4、禹死后,_ _继承父位,成为夏朝的第二代国王。从此, _代替了禅让制, “公天下”变成了_ _。5、_ _的建立,标志着我

3、国早期国家的产生。6、汤是有作为的君主,任用有才干的 _等人做大臣,要求臣下勤恳办事,关心百姓,农民和商人都各安其业,商朝很快强大起来。 7、 、因为水患和政治动乱,商朝曾几次迁都,一直到商王_ _迁都到_都城才稳定下来,所以后人又称商朝_。6、武王伐纣中商朝灭亡的决定性战役是_ _,商军在阵前纷纷倒戈,引导周军攻入商都,商纣自焚而死。8、西周的众多诸侯是通过_ _制产生的。9、西周实行分封制的目的是什么?精讲点拨:1首先介绍我国奴隶社会的建立、发展、繁荣和衰亡个时期,使学生对我国奴隶社会历史阶段有一个大概的了解。抓住我国奴隶社会形成和发展这一线索,说明夏朝是我国奴隶社会的形成阶段,商朝是奴隶

4、社会的发展阶段。引导学生用比较的方法,从主、客观两个方面分析夏亡商兴的原因主观即个人品德、对政事的态度;客观即人心向背,夏桀与商汤有何不同。从而教会学生运用对比的方法来分析历史事件。2奴隶和奴隶主的阶级矛盾是奴隶社会的主要矛盾。紧扣教材讲清“国家“ 概念,有利于提高学生的政治理论水平。讲述商朝经济生产时,突出青铜器的制造及其巨大成就,教师可适当补充些材料,讲清奴隶是怎样制造青铜器的,及青铜器工艺之高超、产品之多,使学生感受奴隶们的高度智慧和创造力。重点讲述司母戊鼎,教师需用形象生动的语言,充激情的描述,从而激发学生的民族自豪感和爱国主义感情,并对学生进行保第 2 页 共 3 页10、西周分封制

5、的具体内容是什么?11、西周分封制起到了什么作用?1、我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家,是社会的进步还是倒退?说说你的想法。(讨论) 2、汤兴起的原因有哪些?那么它又是因为什么灭亡的?3、商汤灭夏和武王伐纣,为什么会取得胜利?从中你得到什么启示?(发挥自己的见解)4、你能在西周等级示意图上标出每一层人的身份吗?(知识的巩固) 5、为什么说启继父位是世袭制代替禅让制, “公天下”变成“家天下”?你 还能列举其他“家天下”的史实吗?(讨论,集体解决)6、你是如何评价西周分封制的?一、基础巩固:1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周2

6、.商朝建立于( )A.约公元前 2070 年 B.约公元前 2046 年 C.约公元前 1600 年 D.约公元前 771 年3.西周的都城定在( )A.阳城 B.镐京 C.鹿台 D.殷护文物的教育。第 3 页 共 3 页4.右图是把人当作坐骑的暴君,他是( )A.纣 B.启 C.幽王 D.桀5.下列内容,标志着我国世袭制代替禅让制的是( )A.舜传位给禹 B.禹传位给伯益 C.禹传子,家天下 D.汤战胜桀6.下列内容属于商纣王所为的是( )无休止的征发百姓 修筑豪华的宫殿园林 监视平民的言论和行动 施用炮烙等酷刑A. B. C. D.7.下面内容不符合西周分封制的是( )A.周天子把土地和人

7、民,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯B.诸侯服从周天子命令,向天子交纳贡品C.战时带兵随天子作战 D.诸侯要按田亩数向周天子纳税8. “夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目,总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此,请你推算一下,夏商周三代各自统治的时间为( )A.470 年 554 年 275 年 B.407 年 550 年 260 年C.450 年 554 年 275 年 D.470 年 550 年 275 年9.周初实行分封制主要是为了( )A.削弱功臣、贵族的权力 B.巩固奴隶制国家政权C.排斥异姓诸侯,团结同族诸侯 D.建立军事屏障,防止外族入侵10.右图是建立我国历史上第一个王朝的( )A.黄帝 B.禹 C.伯益 D.汤11.通过自学、讨论,按照下列表中提示,将知识归纳起来填在表中。朝代 建立时间 国都 立国之君 亡国之君 重大事件夏朝商朝西周二、能力提升:12.读图 1,回答:(1)材料中的“太阳”比喻谁?(2) “太阳”的统治为什么会灭亡? 13.读“西周等级示意图” (图 2) ,结合学习 P2021 灰色底网内文字,回答:(1)自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧(2)这个等级是怎样形成的?有何作用?

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